小不叶说
我觉得您孩子非常爱读书是一件非常好的事情，这是一项很好的兴趣爱好。至于耽误学业了，其实就是保证孩子完成学习任务后再去看就可以了。因为小学生需要额外做的辅导作业其实不多，主要是完成老师布置的作业，如果说孩子把老师的作业认真完成后，完全可以让他看书。如果说希望他看书能更有效帮助学习的话，可以每天听听他说说书中描写的内容或者看完后的感触，最好是写出来，这样对于写作会有一定的帮助。
张老师聊学习
好厉害！
爱读书的孩子学习都不差，而且思想进步和成熟度往往也会比同龄孩子更优一些。
个人建议在这个阶段不要对孩子的阅读兴趣过度的打击，而是尽可能的去保护好。
解决这个问题，我个人的建议是把孩子的学习时间进行一定的计划性管理，简单来说就是，每天的学习内容学习量，我们提前有一个约定，有一个规划。
孩子每天完成这些事情之后，愿意去读书就让他去读好了。
需要注意的是，这个计划在初期有可能不是非常的合适，比如安排的内容太少了，比如安排的内容太多了，那样的话都可能达不到最好的效果，但是没有关系，我们先去做跟孩子也说清楚了。比如我们先做一个版本的学习计划安排，先试用一个星期，在这一个星期中我们分析一下哪里有不足哪里还需要做出调整。
等到了周末之后跟孩子一起讨论讨论，然后做出一个新版本的学习计划，当这个计划再试用一个星期的时候，发现没有问题了，那么以后就按照这个计划去执行，直到我们有新的目标出现时再做一些调整。
这样的好处就是让孩子每天的学习、生活有一定的计划性，未知道他有哪些事情需要去做，甚至需要多少时间来完成他都很清楚。慢慢就会让孩子养成一种时间管理的能力。
如果父母有时间有精力的话，我个人觉得我们可以把孩子读书这件事情再精细化一些，比如现在孩子读的书，我看内容涉及的领域还是比较广的。
有一部分内容如果是纯故事性的，或者是科技性的，让孩子自己慢慢去感受积累也就算了，但是如果是那种比较有文学价值的书籍，个人建议父母在有能力的情况下可以给孩子整理一点注读资料或者是辅助理解的资料，让孩子有更大的收获。
四年级孩子其实是可以写读书笔记或者是做一些读书批注的，而这种阅读的习惯会有利于他的文学素养提升，而最关键的是他会慢慢的把一本本厚厚的书籍读薄。
毕竟我们说“不动笔墨不读书”，一年级的孩子也就算了，但是四年级孩子是完全可以做到的。
随便看看微笑不语
我家儿子今年上五年级了，从孩子爱看书到后来没时间看书，再到后来划出专门时间读书，我们也是颇费了一番功夫！今天各位分享一下我们的心得：
一、第一阶段：孩子喜欢上了读书！
从孩子很小的时候，我们就特别重视孩子读书，上幼儿园之前，我们就提前储备了大量的绘本，大概在他两岁半左右的时候，有一次我给他读熊爸爸与熊儿子的一套绘本，为了让他感兴趣，不同的角色的口吻我在读的时候，声音特别夸张！绘本很短，
我读完以后，儿子提出要求让我重读，于是我就又读了一遍，这一遍的语音语调又全改了，孩子听的出奇的认真，于是那天下午，在儿子的反复要求下，同样的一本绘本我竟然读了十几遍，说实话那一次是真的惊讶到我了，我突然明白，这可能是让孩子爱上读书的一个非常好的时机，于是我就开始逐步尝试在他已经非常的熟悉的绘本上下功夫，不再是我自己唱独角戏，让他慢慢参与进来跟我分角色讲故事，不去在意他是不是按原文内容说出来，关键在于他只要能看着图说出来就足够了！
就这样，慢慢的，孩子开始能整本的做到复述了，而且读起来声调也是充满了抑扬顿挫，我开始感到读书给孩子带来的力量！到后来孩子上了幼儿园，老师都反馈说我儿子说话特别清楚，表达要超出同龄孩子很多，我想这多半与早期的这种不同的阅读方式大有联系吧！
再到后来，孩子进入大班开始，我们又开始了不一样的读书，每天晚上临睡觉以前，我们以一本他读过的书为主题，进行故事接龙，就是在这本书当中随意找一个故事情节，然后抛开书里的情节，来改编故事，而且是他说一句，我根据他编的情节继续往下编，然后他再根据我编的情节继续往下编，就这样，经常是每天晚上在编故事的过程中，儿子慢慢的进入梦乡！
就这样，书成为了儿子不可分离的好伙伴！
二、三年级开始作业量加大，与读书形成了矛盾！
进入小学以后，明显感觉孩子的自由支配时间不如以前，尤其进入三年级开始，孩子的作业量明显加大，加上他写作业的速度又比较慢，于是经常提前商定好的一些读书计划都因为写作业慢的问题而被打乱了，过程当中我们也商量过无数的办法，但最终都被证明不可行！
到了四年级，情况愈演愈烈，我们发现，渐渐的因为作业太多，每天都要做到很晚，孩子慢慢的对于读书也没有以前的兴趣那么浓厚了，甚至个别时候作业少的时候，他对于读书也不像以前那么喜欢了，宁愿躺在沙发上跟他妈妈聊闲天，也不愿意主动拿起那些他曾经特别喜欢的书去静静的读一会了！
三、正向考虑行不通，那就逆向思维考虑，没时间就把读书时间先固定下来，再考虑作业！
想到读书的重要性，我们觉得再这样下去，随着周边同学拥有电子设备的越来越多，孩子势必会对于手机等电子设备上瘾，而不再对读书感兴趣，所以我们不再犹豫，扭转思路，把孩子在读书上失去的时间重新夺回来！
于是我们大胆的先抛开作业不管，每天晚上先抽出40分钟必读书时间，这个时间为家庭所有人共同读书的时间，不管有多忙都要在这个时间点静下来读书，读完以后各自简单分享，然后再去忙其他事情！后来，慢慢的我们发现，这个读书时间的确定反倒给孩子的作业形成了正向的压力，因为读完书以后晚上就不早了，他不希望读书以后还要去做作业，所以在读书时间以前明显能够看到他做作业速度加快了，甚至有很多时候读书时间还没有到，作业就完成了，这一点是我们没有想到的！
现在我们一直还在继续，过程当中当然没有写出来这么简单，个别时候，因为作业量大，也会因为读书而导致作业很晚才会完成，甚至有几次我们看时间太晚，让孩子先休息，第二天早上早早起来又补的作业，但是不管怎么说，跌跌撞撞的，我们好歹坚持下来了，而且更重要的是，我们相信增加的这40分钟读书时间只会对他未来的学习形成促进而不是拖累，我们也期待孩子能通过这每天的40分钟，有更大更长久的进步！
葛老师教育新智汇
《孩子时间不够看书》
孩子才上四年级就觉得看书时间不够。
一、我觉得孩子才上四年级孩子就觉得学习时间不够，说明这个孩子学习成绩很好很有耐心学习。
二、还有我觉得孩子才上四年级我的建议孩子最好先学主课先，比如、语文、数学、英语、还有、科学、思想品德、也可以学一下。这些课本老师都教讲解了。学习成绩好的孩子回家只是复习一下而已也要不了那么多时间。
三、还有上课老师教了，孩子学习成绩好的孩子脑袋很聪明都会记住100%90的学习的内容的。回家复习一下而已，一个小时或许两个小时都以经够了。
四、还有孩子才上四年级就说学习时间不够，那是你们给孩子在校外给报名补习班吧。比如、报名补习班、学写文章或许文艺或许画画。
五、这样给孩子校学学的和外面报名学，加起来时间那肯定不够呀！我觉得孩子那么聪明了成绩那么好了，也不必要孩子报名学其它，我觉得没必要给孩子太大的压力不好。
六、还有孩子还小别给那么大的压力一下子天天学那么多不好。孩子整天天天学习这样孩子跟本没时间锻炼对孩子身体也不好。
七、还有最好劝孩子主要是先学学校的、语文、数学、英语、还有也可以学思想品德、和科学。这些在课堂老师教了聪明的孩子回家复习一下需要不了那么多时间。除非学课外书多了时间才不够时间够用的。
何雄辉
首先，提笔恭喜你有这样的好孩子！许多家长绞尽脑汁想培养孩子阅读兴趣，你却得来全不费工夫！
其次，关于孩子读书的时间如何安排问题。
于此，本人结合同事王老师家的例子给你讲讲，也许你会从中受启发。
王老师的儿子今年初二了，不仅成绩优秀，还是个超级书迷，涉猎范围非常广，比如天文、地理、历史、军事、文学、科技等等。有时王老师说起这些话题，我们都咋舌。紧接着，我们便会问:这么多书怎么读呀？有那么多时间吗？不影响学习吗？……面对我们的一连串问，他笑了笑，然后便对我们说了以下几点。
一，按计划读书，合理安排好学习与读书时间。
当然，刚开始这个时间计划，是王老师自己设置的，后来则根据课程内容进行相应调整。所以，我们刚刚开始也可以帮助孩子做好时间管理，前期可以列个计划，尽量详细一些，等孩子养成习惯了，再与他商量安排读书与学习的时间。
另，王老师这个计划里还包含读什么书，不光有宽度，还有深度。比如军事题材，不仅是中国的，还是外国；有现代的，也有古代的……。
对于我们来说，如果只是读读也就够多了，关键是还进行比较，推演。一听到这，我们刹那间石化:这需要多少时间与精力呀！
但王老师接着道:“长假时，我们还要去看看那些战争纪念馆或是古战场之类……”。话未完，我们顿时崩溃。
这不光是时间的问题了，还有钱……。一想到这头都涨，但看看王老师平时的穿着打扮，也明白个中原由了。原来大部分时间与精力都用在孩子身上了，这样的娃不优秀能行吗？
有时我们又会问:孩子年级越高，学习任务越多，你们又是如何合理分配的。每天就那么多时间呀，又是作业又是考试，又是看书？
二，传授高效学习方法与读书方法。
王老师说每天的时间是固定的，但学习任务却是不固定的。学习任务轻，好解决，一旦学习任务重呢？
所以在他小学三年级的时候，我便在思考这个问题，想想如何能解决。后来参加专业技能培训时，才想到可以将这些方法运用在孩子身上。
于是，利用假期，结合相关问题进行试教，结果成了。一直以来，孩子学的那么轻松就是因为学习了高效学习法。不光成绩没落下，也不影响读书。紧接，我开始教他如何读书的方法，这样可以不光可以提升读书速度，还可以涉猎更广更深。
看着我们一脸茫然，王老师赶忙解释说:“我将书上说的几种读书方法告诉了他，比如提前预习，怎么预习，一篇文章看什么等等。又如不重要的要快读，略读，有选择的读；重要的要慢读，精读，反复品读。在此基础上要延伸阅读同类文章，或纵深阅读，作者为什么写这篇文章，是在什背景之下等等”。
一席话，听得我们又云里雾里，还未清醒。王老师的话又飘然而至:“所以，他在五年级时基本将小学功课全部学完了。六年级便带着看初中的课本，其中语文、历史、地理、政治没什么难度，我们的重点是数学、英语与物理。”
高效学习法:
一，课前有目的预习，知识这一课要学习什么。
二，课堂上认真听，认真记，认真思考。
三，课后反思有什么没有学会，或是没学到，并及时归纳总结。
高效读书方法:
一，目标阅读，从这本书寻找什么。
二，问题阅读，为什么读这本书。
三，归纳读书，等同类书一起。
四，笔记读书法，读书做笔记，摘录、点评，思考。
这是人家的孩子！
王老师说这样做，既不耽误学习，又不打击孩子，还可以诱导孩子主动学习。不过，现在我在他面前都有点憾言了，因为好多的我也不会。这也是，我为什么长假带他去大学里转转的原因。
听到这，你明白了吗？
我们现在理一理，便明白了。
一，紧抓兴趣不放松。
二，科学方法提升学习效率与培养兴趣，恰当处理好学习与兴趣之间的时间安排。
三，制定学习与兴趣计划。
四，亲情的陪伴与鼓励。
五，树立二者短期小目标与长期大目标。
六，寻求高手帮助。
你的学习帮手
这样的孩子实在是非常棒的！是很多家长都羡慕，很多老师都喜欢的孩子呀。
酷爱读书的孩子，能从书本获得许多前人总结的间接经验，知识面会扩展，视野和胸襟会广阔，而且对文字敏感的孩子，会比较内敛、专注、沉稳，性情文雅。
爱读书对学习的促进作用也非常明显。因为语言是信息的主要载体，爱读书的孩子，阅读理解能力比较高，对各科的学习理解有很大促进作用，可以准确理解每一科的新知识，考试时能准确理解不同新题目的要求。尤其在现在新高考改革的背景下，不管选择哪种考试科目组合，高考题的阅读量都是极大，题目要求新情境、新材料、新形式，可以说，阅读能力弱的孩子，在高中学习和高考中非常吃亏。
题主担忧的是孩子过于酷爱阅读，以至于耽误学业，希望时间分配均衡。其实，这比劝导不爱读书的孩子爱上阅读容易，需要家长对孩子的教育和学习有明确的目标，需要家长对孩子的精力分配和时间计划有巧妙的引导，也需要家长对孩子的阅读有引领作用，最好家长与孩子一起阅读、并且走在前头引领孩子做更富有意义的阅读。下面详细说说。
1，家长明确对孩子的教育目标，包括希望孩子成为怎样的人，具有怎样的品格，将来大致考上什么层次的学校，从事怎样的职业。这些不清楚家长具体的要求。但是不管怎样，从题目中能感觉，家长对孩子寄予厚望，也给他很大的自由，也是希望他有优秀的学习成绩。那么，家长也要能让孩子明确地感知到：家长期望孩子有优异的学习成绩。
我们强调素质教育多年，会觉得强调考试成绩是眼光狭窄的表现。如果内心真有这样的价值观，确实狭隘。
但是对孩子来说，“综合素质”是虚无缥缈的目标，只有考试分数，是明确可见、可达致的目标。尤其对小学生来说。
家长要明确让孩子感受到，家长很重视他的成绩。他就会为这个明确的目标去努力学习，认真听课，认真考试。
但实际上，成绩出来，我们家长要做的是跟他分析这个成绩代表了他的付出、他的进步、或是他的不足。要明确表达家长对他的成绩重视的原因是这些，而不是一个数字或排名。
这样，孩子有明确的学习目标，但他不会成为分数的俘虏。
对这个爱读书的小学生来说，家长有这样的表达，他也会注意方向。否则，他在书籍的海洋里，不但会畅游，也可能会迷失方向。
2，家长与孩子一起制定好时间计划。
上学的时间专心学习。放学回家先优先完成作业，然后才是课外阅读。
让他从小明确生活的主次。
3，家长对孩子的阅读进行引导。
他现在爱读侦探小说，对逻辑推理是有帮助的。接下来可以引导他阅读经典的侦探推理小说、历险小说，能发展幻想能力。但是要选择经典文学 要读原著，而不是所谓少年儿童版的改编。比如福尔摩斯系列，阿加莎系列，马克吐温系列。历险小说中，《魔戒》、《哈利波特》，文字优美，思想沉着，四年级学生可以在家长的陪伴下阅读。总之我们家孩子四年级开始阅读这些书了。
如果要对孩子做对学习的引导，那阅读面可以适当扩展，除了经典文学之外，数学、化学、生物等科普书中，选择适合孩子阅读的著作，那对他们的学校学习也有促进作用。
比如数学家张景中院士写作的《数学家的眼光》，是一本写得很生动有趣的数学科普书，可以和孩子一起阅读，培养他对数学学习的乐趣和思维。
另外少年儿童出版社在七八十年出版了一套《少年自然科学丛书》，选择了中外经典的儿童科普著作，包括科学思维、化学、生物、航空航天等等知识，也值得阅读。
4，总之，孩子爱读书是非常难得的爱好，尤其在电子产品发达的当今社会。担心读书影响了学习和时间分配，家长可以帮助孩子做好时间计划，并且在阅读趣味上做积极的引导。
祝愿爱读书的孩子都越来越快乐、越来越爱学习。
关兹兹
分享我班里一个学生的案例
一个女孩，特别的自律，非常的爱看书。可以说是只要有时间就会捧着书本看书。甚至有两次，在上数学课的时候被我发现。和她妈妈沟通后，了解到，这个女孩在家吃饭的时候也看书，甚至该睡觉了，也会躲在被窝里看书。
她的时间哪里来的？
她的时间都是抽空挤出来的，别人在玩的时候他用来看书了！通过提高学习效率，挤出时间看书。而且，他的周末培训班特别多，甚至中午饭都要在电动车上吃！
所以啊，不要抱怨没有时间看书。我们四年级的课时，并不重，只要上课认真听课，下课适当的把作业跟上，你会有特别多的时间来看书！
我们要做时间的主人！
爱迪生一生共有近2000项创造发明，至今没有人能突破这个记录，对人类进步贡献非常巨大。有人计算，一个人如果要取得如此多的成就，大约需要300年。爱迪生懂得充分利用时间，把每分每秒精确安排。
如果我们也能合理安排时间，还会觉得没有时间读书吗？
郝老师微视频
酷爱读书是好习惯，值得表扬。《读者》也是非常不错的刊物。
但是现在信息时代，太多书了，而且学业也重，四年级也是关键时刻，所以做好时间管理很重要。
我家孩子已经上初一了，也是非常喜欢看书，他平时是这样做的：
一．约定先做好学习上的作业，再看课外书。课外书有利于语文写作，因为语文不像数学和英语，一定要是靠积累的，所有语文好的孩子都是喜欢阅读的孩子。
但是要跟孩子约定要先完成学业，才可以看，孩子就会提高效率。
二．选择好课外书，可以是对标的课标名著。当然孩子的漫画了可以看一些。
现在学校都有建设几年级的孩子读哪些名著，这些也是语文可能会考到的知识点，所以先读这些，而且要找适合孩子的版本，比如少年版四大名著，就比原著看起来更有趣。
三．周末可以去图书馆或书城，有更多的书，可以告诉孩子要有所选择。也有更好的氛围。
图书馆或书城特别多，孩子也会面临选择，这时跟孩子说要选择好课外书，他就更能听得进去。而且如果经常有固定时间看课外书，孩子就不会想着学业没完成就看课外书了。也就是所谓的“延迟满足”
四．也可以选择听书，比如早上去学校的路上，或平时闲杂时间。利用碎片化时间。
现在很多听书软件都不错，像喜马拉雅，荔 枝FM，有书等，都很方便，有些书也是有评书稿，读书稿，孩子听了就大概了解内容 ，也会对原著有所取舍，还不伤眼睛，也是一个不错的方法。
看完书，可以和孩子讨论一下书中的精彩部分，也可以写成读后感，投稿给小学生期刊，对孩子也是一种鼓励呢。
希望以上回答对你有帮助。
早教老师Jenny
您说的是额外看书的时间不够吗？
如果是因为学习任务紧张，学习任务占满了一天70%的时间，那么看书的确实没有了。那就要看看学习任务为什么这么重了。
如果是因为学习的效率不高，浪费很多的时间，那就要提高学习的效率，从而空出更多的时间用来做额外的事情。
如果是因为课外班的时间占用了读书时间，那么只有合理的取消一些不必要的内容了。
如果是因为孩子没兴趣读书，故意消耗时间呢？那么您就要展开威逼利诱的策略了。
对于孩子来说，一味地任由孩子自己选择喜好，结果是多数半途而废，或者是无果而终。
俗话说：时间就像海绵里的水，只要愿意挤，就还是有的！！
所以，您要分析好自己的处境，然后再合理的调整时间。
达诺维奇陌陌
我们家也刚好有个同款男孩，每天都觉得看书时间不够用。现在学校没有开学还好点，网课作业较少，有大把看书时间。开学的时候，经常因为看书耽误写作业而挨我们批评。后来我们和他商量了一下，要把学校作业做完才有自由看书的时间，要不不能看书。
学会时间管理，列出每天的任务清单。
每天放学回来，他先根据作业的情况，列出写作业的时间安排清单。然后他就按照清单来做作业，做完一项打个勾，这样很有成就感；而且作业做完后，他又能自由安排时间去阅读，还是开心。
平时家里不囤书。
我们为了防止他看书无节制，平时不囤书，看完再买或再借。寒暑假或者小长假才会一次给他买很多书或者借很多书。这样可以减少书对他的诱惑，保证了做学校作业的时间。
要支持孩子看书，千万不要破坏孩子看书的兴趣。
我们和孩子商量的时候，千万要让他觉得我们是想让他有时间多看书，绝不是说看书不好，要限制。我觉得孩子现在才四年级，如果单纯为了追求卷面的成绩而牺牲掉阅读是很不值得的。学习是个持久战，孩子阅读带来的优势可能短期内看不出来，但从长远看来，将来肯定会回报给孩子的。所以千万要保护好孩子爱阅读的习惯。
以上就是我对这个问题的看法，希望能解答你的困惑。
