我們對知識充滿渴求，學習沒有被疫情所阻礙，我們把困難轉化為勤奮的動力，並以此記錄我們的成長。“莫為浮雲遮望眼，嚴冬過後綻春蕾”，我們要努力成為自強、自立、自律的人，不負韶華。
少年擔當 當仁不讓
陽和啟蟄，品物皆春；三月末，春光燦爛；清潩河畔，綠意萌動，奼紫嫣紅。我們本應穿行在美麗的校園裡，在明亮的教室裡聽課，在寬闊的操場上做遊戲，但一場突如其來的疫情，阻擋了我們如約相見的腳步。劫難之下，白衣天使奔赴前線與死神賽跑，工作人員築牢健康的城牆，農民工冒著被感染的風險搶建醫院，貨車司機夜以繼日趕運物資……國家力量，一呼百應，他們都在用行動踐行著對國家的責任。少年擔當，當仁不讓，魏都區實驗學校四（3）班的61 名學生，也在用自己的行動詮釋著我中華少年之責任。
一張張稚嫩的面孔，一雙雙堅毅的眼神注視著鮮紅的國旗，挺拔的身影在莊嚴的國歌聲中，向祖國、向師生展現，我們君子必有所作為，少年必有所擔當。
最是書香能致遠
風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳。朗朗書聲，於你們，便是最動聽的聲音。一日之計在於晨，怎可辜負這大好春光？四（3）班每一位孩子伴隨著晨讀開啟了一天的美好旅程，課文、古詩詞、《論語》……每天早早地就能看到你們讀書打卡的身影，雖然隔著屏幕，老師依舊能感受到你們踏實認真的學習態度。
最是書香能致遠，腹有詩書氣自華。在學校書香校園的浸潤下，每一個孩子都愛上了閱讀，宅在家裡，我們便有了更多的時間來讀書，閱讀讓我們盡情徜徉在知識的海洋裡。讀詩詞時，我們領略語言的奧妙：讀史書，我們博古通今，引以為鑑：讀名人傳記，我們從他們的奮鬥史中得到力量；讀百科全書，我們知曉了這個世界的模樣….瞧，一個個遨遊在書海里的身影是多麼的專注。
讀到精彩之處隨手圈劃，隨筆批註，讀完再把好詞佳句積累在閱讀記錄本上，寫一寫自己的感受，由此誕生出一篇篇優秀的讀書筆記。孩子，你讀過的書都不會白讀，總會在未來的某個場合使你變得更出色。
為何而學
知識之用，全在責任。為何而學？為誰而學？周恩來為“中華之崛起而讀書”，我們呢？為了自己有一個光明的未來，為了成為國家的棟樑之才……無論為了什麼，我們用行動來證明。認真聽課的你，對著屏幕大聲能回答問題的你，努力思考的你，用心答題、寫作業的你，你們認真專注的樣子是多麼迷人。
我們在成長
學習之餘，懂得感恩，幫助爸爸媽媽做些力所能及的家務活，學幾道拿手好菜，打掃房間，點點滴滴都是成長的足跡。
班主任寄語
三月的陽光正好，三月的花兒開得正盛。這段時間裡，我們四（3）班的61位孩子們根據學校安排，居家認真學習，提升能力。在老師的引領下學習各科基礎知識，開展了基於網絡的豐富多彩的學習活動。我們的鑽研得到了社會的好評，老師的讚譽，更成長了自己！
最後，我以鍾南山爺爺為孩子們題寫的一段話結尾：
寄少年——鍾南山
恰同學少年，願風華正茂；
期投身杏林，更以行證道。
——申芳芳
編審：郜美鶴 統籌：常 璐
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