我的同事在最近的午餐會上告訴我，她家的孩子最近總是對她抱怨：“我每節課都聽得很清楚，我真的沒有睡覺。課後，我還和同學們在講臺上向老師提問。我的作業也做得很好，但每個月的考試我只能安排30個學生，真的不好。我的朋友們正慢慢地超過我。我真是心煩意亂。

她的孩子們現在上初二，很快就要面臨入學考試了。聽了之後，我覺得她的孩子也是一個很認真的孩子，但是不管她怎麼努力，她的成績也很平庸，真的有點遺憾她上不去。

我的同事也很傷心，連連嘆了口氣：“嗯，我幫他申請補習班是不對的，但他說要去補習班，心裡很不高興。你總是說什麼是絕對被鄙視的？“我不理解他，”我對她說，別擔心。很多孩子只是一時找不到合適的學習技能，他們肯定還沒準備好上補習班。

當然，像我同事這樣的情況並不是特例。在中國，由於課業壓力大、考試多，許多孩子被無形中推入了成就之戰。沒有人願意辜負家長和老師的期望。

因此，孩子會繼續努力，但是，這些努力不一定有回報。很多時候，明明都很努力，但成績沒有波動，導致很多家長認為“孩子自己不是很好”，“孩子可能沒有太多的學習天賦”，所以想為孩子申請補習班。但通常孩子會因為這個而感到更大的壓力，學習更差；或者因為自尊，他們不願意去，最後他們對學習產生了排斥

很多孩子不需要上補習班有兩個原因：

一。孩子的學習環境足夠好

很多時候，孩子們可能是一流的，或者是城裡名列前茅的學校。在這些地方，有很多專家，因為每個人都有很高的起點和良好的基礎。或者有些孩子真的很有天賦，能很快理解學習中的新內容。孩子們在這樣的環境中學習，其實不會更糟。

此時，即使孩子在中間，與同一省市的其他人相比，他也拉開了一段很長的距離。俗話說：“沒有對比，就沒有傷害。”有時我們對孩子學習的無端焦慮源於孩子們未知的力量。我們可以找到一個參考，看看孩子們的學習水平是多少。也許我們會發現孩子們“其實並不壞”。在這個時候，我們可以讓孩子們自由玩耍。

2。孩子們只是學習方法有問題

有些孩子其實很聰明，但在學習的時候，總是心煩意亂，不能集中精力進行深層次的探索。比如數學，孩子們應該聽的課，他們應該做的作業，看起來都很認真，但為什麼考試還是7-80分，徘徊在及格線上？這通常是因為孩子們只是用短期記憶來解決問題。他們不復習所學的知識，也不深入研究更困難的應用，更不用說簡單地應用各種問題了。隨著時間的推移，考試的時候，記憶力也很弱，知識等於沒學。

如果你想知道這裡有沒有問題，可以問孩子是否有這樣的感覺：“你覺得每次參加月考，新知識的分數基本上都有了，各種分數在學習之初都沒有了嗎？”如果孩子回答是的，那可能就是這樣。

作為家長，如何幫助孩子糾正學習習慣？

學習方法很多，但核心是以下兩條黃金法則。家長可以在閱讀後向孩子推薦。

一。課前預習課後複習

這是許多人推薦的方法，也是最有用的方法。

課前預習可以幫助孩子們理解他們所學的東西。我們都知道，中小學的教學內容是以一系列知識點為基礎的，所以學習內容非常分散。如果一個知識點學得不好，很容易導致整體崩潰。當孩子們預習知識點時，他們可以知道哪些部分已經聽懂了，哪些部分已經聽懂了，哪些部分需要再聽一遍，這些部分是不能讀的，必須認真對待。這樣，當孩子們有一個大綱時，他們就能更有針對性地聽課。

課後複習可以幫助孩子永遠記住知識。所謂“回顧過去，學習新知識”，經常回顧可以保證知識的新鮮。國外教育家也提出了“遺忘曲線”理論，認為人的記憶會隨著時間的推移而減少，必須對每一段時間進行回顧，以確保知識永遠被記住，通常3-5天為一個週期，以後的週期會越來越長。因此，我們應該督促孩子們每隔3-5天覆習一次以前的知識點，不要太頻繁，不要太久。當記憶適當減弱時，我們必須複習。

當孩子們學習這項技能時，他們將逐漸在學習中變得得心應手。只有有了堅實的基礎，才能應付多變的考試。

2。效率第一，杜絕虛假努力

努力工作是成功的基石，但不是成功的保證。許多人把“努力工作”和“成功”強行聯繫起來，甚至把它們搞混了。事實上，這不是真的。

和我同事的孩子一樣，雖然他聽課認真，課後提問，但也許他只是沉浸在刻苦學習的過程中，感動了自己，沒有多想老師說的話，沒有理解和靈活運用這些知識；或者，作業只在同一天完成，沒有發現其他問題需要改進，所以水平確實達到了，但只停留在最基本的線上。但我們都知道，考試怎麼會這麼簡單？所以孩子可能試過了，但考試沒及格。

我們不妨給孩子買一個改進練習，然後買一個錯誤的問題本，讓孩子們改進每一個科目的練習，走出“舒適圈”，讓孩子們把錯誤的問題記在錯誤的問題本上，以後只要讀了錯誤的問題本就複習，這樣節省孩子的複習時間，大大提高孩子的學習效率和複習效率。

然而，在這些情況下，你仍然可以考慮讓你的孩子進入補習班。

一。孩子們主動要求班級報告和改進

一般來說，當孩子提出上補習班時，說明他的學習情況並不樂觀，但他認為自己能夠承受目前上補習班的壓力和額外的家庭作業負擔。這時，我們會盡力滿足他的需要，否則，孩子的熱情過去後，他就很難提高自強的興趣。簡而言之，我們應該趁熱打鐵。

2。臨近大考，孩子們的學習進度跟不上

孩子想考高中或高考，但總有一兩門功課跟不上，而且落後。我們該怎麼辦？我們都知道“桶效應”，有時候短板的缺陷是最頭疼的。這個時候，我們可以申請補習班，讓孩子在短時間內衝刺。雖然這是一種暫時的感覺，但我們可以為孩子的未來使用特殊的手段。

如果我們發現孩子的學習情況不好，但我們沒有主動提出班級報告，我們可以試著引導話題，向孩子們詢問“是否有班級報告”的想法，並向孩子們解釋當前班級報告的好處，但我們必須讓孩子們思考一下，然後給出答案。如果孩子們不願意，我們不能故意要求。

當孩子們的學習成績不好的時候，我們不能不想一想就得到解決辦法：“去補習班！”。有時，補習班不僅會增加孩子的學習負擔，使孩子的行程安排更加混亂，而且會因為孩子心中一些本能的排斥，產生負面影響，使孩子對學習更加厭惡，更加自欺欺人。事實上，有些家長不願意在孩子的學習上下功夫，這是懶惰的表現。

作為家長，我們應該做的就是因材施教，相信孩子有自己的力量，給他們一些時間來改進和調整學習方法。對孩子們來說，不要讓“政策不按它的方式執行，食物不能用它的材料，聲音不能傳達它的意義，政策不能執行”。