疫情发生以来，全国范围内的线上教学已经开展已经一个多月了，通过老师们在这一个多月的教学中发现一些匪夷所思问题。比如，“好孩子”变坏了，“坏孩子”变好了。原来在学校学习成绩课堂表现都不错的学生，在线上教学中确屡屡出现迟到，不听课，不能按时完成作业的情况。反而有一些原来表现不是太好的学生，在线上教学这段时间中却能给按时上课，及时与老师互动完成作业。
我所说的好学生是指，在学校学习成绩不错，或者占班级中上等的学生。我所说的坏学生指的是，在学校学习成绩很一般，表现也很一般的学生。好与坏是加了引号的，因此这个好与坏并不说明学生的品德方面，单单是拿学生的成绩来分析问题。
发现这种现象之后呢，我最近一直在思考是什么原因，难道真的是孩子在家大彻大悟了？当然这里面肯定会有孩子自身的努力的结果，但是我想，更重要的还是家长的方面的因素。因为没有了学校的教学环境约束，处于这个年龄阶段的孩子，本身自制能力就比较差，而学习好的孩子，又认为自己有先天的优势，从而懈怠了，随着时间的积累，好孩子的优势，将会逐渐退去，而有人约束的坏孩子，每天都能保持良好的作息和学习习惯，经过这么久的一个积累，结果是可想而知的。
疫情这段时间，相信让很多家长已经见识到了，教育孩子的不容易。尤其是处于青春期叛逆阶段的孩子，这个阶段的孩子，都有着自己的性格特征，不愿意与家长进行沟通，家长只是看着干着急，没有办法，只是期盼着能够早日开学，让学校好好教育孩子。相信这已经是大多数家长普遍存在的一个心理现象。但是受到疫情的影响，开学的时间可能没有如大多数家长想象的那么快。
想和大家聊一聊学生复课的事，河北开学时间再次推迟，按目前的形势分析，学生复课的时间可能比你们想的还要晚一些；虽然目前河北各地都已经要求教师返岗待命，但是这并不能说明就快要开学了，也并不能理解为教师返岗隔离14天后就会开学这么简单。为什么这么说呢？这要从当前疫情的大形势去分析，虽然全国疫情已经得到基本控制，但是境外输入病例不容忽视。河北，又处于京津冀一体化的范畴之内，必然会与北北京、天津协同考虑。而且，即便已经下达了开学的通知，也会给老师同学一个提前准备的时间，这个准备的时间，一般会在1~2周左右。而河北现在还没有任何要复课的通知。这就说明在某些工作上，还不具备让学生复课的条件。保守估计尚需一月有余。
因此，为了防止孩子出现成绩滑坡，给各位家长提出10条建议
建议1
积极进行自我调适，不向孩子传递负面情绪。恐慌和紧张情绪和“新冠病毒”一样有一定的传染性，家长如果不能调节好自己的负面情绪，也可能会传递给孩子，让孩子更加不安和紧张。请保持与外界的沟通，主动关注各种积极信息，可以通过微信、短信、电话等方式与亲朋联络，互帮互助。如果遇到确实难以应对的消极情绪，建议及时向专业机构进行求助。
建议2
帮助孩子改善情绪，树立良好心理状态。疫情期间，孩子需要持续待在家里，外出活动减少，不能和同伴一起，他们的负面情绪也可能会持续累积和积压。请家长理解孩子的负面情绪，及时进行正面疏导和缓解，可以引导孩子运用简单的“腹式呼吸法”“肌肉放松法”等改善情绪，也可以通过运动、音乐、阅读来帮助孩子减压，保持积极心态。
建议3
帮助孩子制定学习计划，计划应当细致。先定大目标，在往下具体细化到每周，每天完成什么内容。只有完成内容才能够允许孩子玩手机，让孩子形成学习习惯。
建议4
制定全家日常作息表，做到规律有序生活。家长可以和孩子一起把全家一日的生活、休息、健身、学习、娱乐等安排做成一张时间表，还可以列出每日愿望清单，如做手工、画画、亲子游戏、室内运动、制作美食、打理植物等，由全家共同来完成，共度美好的亲子时光，使居家生活变得更健康更有序。可以利用这段时间教孩子一些家务活，培养孩子的劳动意识和动手能力。
建议5
给予孩子一定独处空间，多一些理解信任。随着与孩子在家里共处的时间增多，亲子矛盾和冲突可能也会增加。家长可以给予孩子一定的独处空间，尤其是对青春期的孩子，要尊重他们对独立和独处的需求，学会看到孩子的优点和进步，更加包容、理解和信任孩子，多一些商量和鼓励，少一些管制和唠叨。遇到争吵，可以按下暂停键，等到双方情绪稳定后再理性沟通。
建议6
制定电子产品使用规则，防止孩子沉迷网络。为丰富孩子的居家学习生活，在目前情况下，家长不需要完全禁止孩子使用手机和上网，但要与孩子确定好双方都认可的规则，明确使用手机和网络的时段、时长和内容等，并要求认真遵守，保护好孩子视力和身体健康。同时，家长也要控制好自己使用手机和网络的时间，以身作则，为孩子做出示范和榜样。
建议7
配合学校开展居家学习，做到停课不停学。延期开学期间，各地各校将指导学生以多种方式居家学习，家长要及时了解、掌握学校教育教学的有关要求，帮助学生完成居家学习计划。小学生的家长可以帮助孩子做好网络学习准备，学会网上学习的基本技能；初高中学生的家长可以做好后勤保障，对孩子学习期间不做过多打扰。
建议8
让孩子做学习的主人，提高自我学习管理能力。家长可以督促孩子进行网络学习，报告自己的学习情况，与班里的伙伴互帮互助、共同监督，分享在学习、生活过程中的收获。遇到不会的问题，鼓励孩子通过网络及时请教老师和同学，或通过网络查找相关信息解决问题。同时，家长要每天要抽出时间与孩子交流学习状况，及时给予积极反馈，提高孩子的学习兴趣。
疫情之下，钉钉等线上平台的教学，老师家长学生该怎么做？
建议9
加强生命教育，增强孩子自我保护意识。家长可以利用孩子从媒体上看到或亲身经历的抗疫事件，引导孩子认识生命的价值，建立对生命和自然的尊重与热爱。指导孩子提高自我防护的意识和能力，学会对自己的健康负责，对自己的安全负责，对自己的未来负责，做到关爱生命，关爱健康，关爱大自然。
建议10
分享抗击疫情感人事迹，传播社会正能量。要让孩子了解，在抗击“新冠肺炎”这场战斗中，有无数工作者牺牲了自己的休息时间，放弃了与家人团聚的机会，冒着被感染的危险，坚守在各自的岗位上，默默的守护着大家的安全。引导孩子关注那些奋战在一线的抗“疫”勇士和感人事迹，学习他们勇于担当、舍己为人的崇高精神，树立正确的价值观和崇高的理想信念。
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