嚇嚇嚇嚇一跳
首先得了解一下,這個數學40分是偶然一次還是平常都是這麼多?
偶爾一次不怕,我數學在130左右,但在中學也有過考40分的經歷。
如果比較穩定,那麼就要深入思考,做出分析了。40分,講得直接些,是沒有入門,沒有形成理科思維。
如果將學習比如成建房子,那麼有下幾點需要引起注意:
1.建造方法。從難度稍易題目入手,訓練常用的數學思維方法,形成常規的數學推理模式,形成自己的數學思維習慣(常見思維形式及訓練方法可以查閱相關資料);
2.建造基礎。掌握基本知識要點,在理解各數學知識要點基礎上,合理記憶,這些相當於建房子的磚瓦等基礎材料;
3.建造訓練。建房子可以分包,數學作業也可以分類,專項訓練。
4.排除干擾,創造條件,提高提升速率。如班主任、數學老師及家長的全力支持,如有條件,可聘請數學老師專門指導。在訓練提升過程中,不要以一兩次測試沒達到自己理想分數而影響心態,需及時調整心態,爭分奪秒全力衝刺。
最後,即使學有所成,高考也有很多偶然因素,影響最終成績,如考題的難易,考試時的狀態等。但無論如何,高考,拼了,及時沒達到理想分數,也無怨無悔。
祝順利!
一介辛孺哈哈哈
首先大家應該明白一個基本的常說:能考600分的學生,肯定不會偏科。
如果是文科組合(史地政)
600=語文(120)+數學(120)+英語(120)+文綜(240)
這個組合是很難的,各科相對來說基本都是個極限。
如果是理科組合:
600=語文(120)+數學(120)+英語(120)+理綜(240)
這個組合變數比較多,一般到這個水平的學生數學和英語基本到130-140很常見。理綜最高280-290,都有可能。
所以600分,這個分數很尷尬。從各省大學錄取分數來看,這個分數基本也就走個相對好一點的本一,或者偏遠一點的985.211。
個人認為達到這個分數的學生必須具備以下條件
高考成功=志向+能力(學習能力+基礎知識能力+審題能力+規範能力+書寫能力)+堅持+外物(老師+同學+父母)+機遇(運氣),這是王安石說的
不管是考好了,還是考差了,分數要是達到這個水平,都是了不起的。多年教高三的老教師也不敢保證自己能到這個分數。
當然萬事有意外,作為老師也希望有意外發生,尤其是自己的學生髮生這種好的意外。不過十多年了,幾乎沒有過。高考基本上都是正常發揮,或者偏差。超常的較少。
國家正式考慮到這種一考定終身的難題,才要課程改革。
希望您有好的運氣!
長弓一王
請看【破解高考密碼 高考輕鬆提分】