“媽媽！我不想留學了！留學太難了，每天都要做presentation（公共演講）！”
我想這可能是很多留學生心中的想說又不敢說出的心裡話。
進入美國大學後，除了鋪天蓋地的論文和考試之外，留學生們還面臨著一個最讓人發怵和頭大的事情：presentation！也就是我們所說的公共演講。
簡單來說就是，教授會讓每個學生做完某個作業後，把自己的觀點以ppt和演講的形式給大家有條有理地陳述出來。這個事情對於普遍的中國學生來說是非常恐怖的一件事。上臺演講，不能看稿子，還要講得生動有趣吸引別人更是難上加難。
小編在美國留學的那幾年，就飽受presentation的“折磨”。因為所讀是文科專業，相比理工科的學生們所要做的演講就更多了。仔細算了算，一週最多的時候做過6次演講……也就是說有一天內，小編做了至少兩次presentation。想想那時候在圖書館裡瘋狂背稿的場景，真是太“痛苦”了。
然而，偏愛“公共演講”並不是某一所美國學校的專利，而是普遍美國大學所推崇的教育模式。當你進入美國課堂之後，還會發現，普遍美國的學生（無論學霸還是學渣）在面對大眾做公開演技的時候都自信、從容、得體大方。而相對地，中國的孩子大多數是害羞、緊張和不自然的。
而造成這一現象的原因正是對於學生公共演講能力的教育重視程度不同。
那麼，為什麼美國如此重視公共演講能力？
公共演講——塑造個人“影響力”
美國之所以如此重視公共演講能力與其國家的文化有著深遠的關係。
在美國，無論是看電視還是看新聞總能看到大大小小的演講：競選集會、籌辦企業、校園活動、慈善募捐……演講已經成為美國人生活的一部分。而這背後的原因與美國的文化息息相關。
美國向來推崇個人奮鬥和自由主義，而自我口頭表達能力則是傳播自己思想，影響他人最好的途徑。且多數美國人相信，一個人的秉性和修養、才學和創造力是通過其口才表現出來的。如果一個人可以清晰、有條理有邏輯地表達自己的思想和觀點，並說服別人，那麼他就足夠有影響力，足夠讓人信服。相反，如果一個人連自己的想法都表達不清楚，即使他有足夠的真才實幹，他也難以將其很好地展現給他人。
這裡有個故事可以說明這一點：
曾經有兩個背景懸殊的應屆畢業生同時去面試美國一家公司的同一崗位。其中小A是知名學校畢業的高材生，而另外一個小B只是普通大學畢業的學生。面試官同時給他們提出一道題：請用15分鐘的時間講述一個你自己的故事。兩位面試者的表現大不相同：小A雖然15分鐘都在滔滔不絕地講，但是條理不清，且故事的主題和觀點十分不明確；然而小B在一開頭就用了一個有趣的話題吸引了面試官的注意力，且整個故事邏輯清晰，節奏明朗，感染力極強。最終，應聘的結果可想而知了。小B被錄取了。然而這本是一場毫無懸念的競爭，結果卻讓人大跌眼鏡。可見演講的力量在未來生活和工作中的價值和意義。
尼克松曾說：如果重修大學，會首先學好演講和說服兩門課。
沒錯，我們回顧一下美國曆史上有名的政界領袖人物、企業家、革命家，沒有一個不是公共演講能力極強的演說者。而事實上，在現代生活和工作中無時不刻需要用到公共演講。在商業中，會議主持發言、媒體採訪發表、員工培訓會、崗位競聘、產品發佈、企業宣講等各個重要活動，公共演講起著決定性的意義和作用。
“媽媽，我想提高自己的公共演講能力，和外國同學一樣自信自如地表達。”
“想要提高自己的公共演講能力是需要主動參加課外活動來鍛鍊的。
那麼，有什麼途徑可以提升公共演講能力呢？
NSDA美式演講與辯論
NSDA作為全美歷史最悠久，規模最大，影響力最強的演講辯論聯盟組織，所獲獎項的公信力和含金量極高。NSDA積分榜名列前茅或擁有NSDA積分的學生，其申請美國名校的成功概率大大高於普通學生，成績優異而獲邀參加NSDA美國邀請賽的學生更是成了各大學爭搶的對象。國內知名學校，如南京外國語學校、人大附中、星河灣雙語學校，上海中學國際部等每年都會專門組織學生參加NSDA舉辦的學術辯論或演講比賽，以提升學生的學術背景和硬實力。
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