陈志权墨趣
关于职责使命：老师的职责就是教书育人。
关于劳动收入：多劳多得，少劳少得，不劳不得。老师的劳动，应该且必须有收入，还得是合理收入。
然而随着社会分工的发展，教师行业也分成了校内在职老师，和校外机构老师，等等。
在校老师，首要职责是把校内的学生教好。
如果连自己的本职工作都做不好，又有什么资格去校外补课捞金呢？
即便自己的本职工作做得非常好，身为老师，有没有责任进一步提升教学技能和水平，进一步改善学生的成绩和成长呢？
我认为有，而且必须有！
因为我相信每一个老师都会教学生懂得“学无止境”的道理，每一个中国老师都应该以《大学》里“苟日新，又日新，日日新”的名句教育学生，引领学生不断进步，不断突破。
我们教育学生尚且如此，反观我们自身的教学，就更应该秉承“苟日新，又日新，日日新”的古训，让自己在“教无止境”的道路上不断探索，大胆尝试，不断突破创新，时刻与时俱进。
在以上情况下，我很想知道，校内老师有多余的时间和精力去校外补课吗？
即便以上情况做得很好，很到位，每一位老师也都是上有老下有小，与其忙里偷闲去校外上课挣那点钱，是不是更应该花时间和精力陪伴家人，教育子女呢？
即便能做到家庭和睦，事业成功，身为校内在职老师，难道就能去校外补课吗？
我认为这依然不妥！
因为，你允许公立医院在职医生兼职出诊吗？
你允许人民警察在业余时间兼职受聘私人保镖吗？
答案肯定是不允许，因为这是最基本的职业道德。
我身边也有很多公校在职老师朋友，他们平时的工作都很辛苦，尤其是那些当了班主任的老师。和肩上上有老下有小的家庭重担相比，每月的收入确实很紧张。
但他们都很专注于事业，专注于学生，更加顾家。
可以说真正把心思用在事业和家庭上的校内在职教师，真正在本职工作做出成绩，并且成功扮演家庭角色的校内在职教师，是没有太多的时间和精力去校外补课的。至于有偿没偿，到在其次，关键是没时间也没精力。
也应该看到，确实有不少校内在职教师外出代课的，并且还确实挣到很多钱。
但一个人的时间和精力毕竟是有限的，如果过于钻进校外代课创收的漩涡里，久而久之，难免会导致校内教学水平下降，也难免会忽视对家里老人健康的呵护以及子女的陪伴和教育，时间长了，肯定是会出问题的。为了那点钱，怠慢了自己的学生，耽误了孩子的成长和发展，也忽视了家里老人，爱人，子女的呵护，这真的很不值得！
我并不反对校内在职老合理师利用业余时间创收，但如果是在校外代课，这样确实有违职业道德，也容易产生不良影响。
至于题主提到的“家庭作业家长签字检查对错”，个人认为，必要的家校沟通配合是一定要有的！
父母是孩子的第一任老师，父母对孩子的影响和教育，其作用，是任何老师都无法取代的。
就家庭作业而言，如果家长连孩子的家庭作业完成情况都不了解，甚至个别家长连孩子的家庭作业是啥都一问三不知，可想而知，缺乏了家长的关怀、呵护、督促、配合的孩子，其学习，其成长会存在怎样大的隐患！长此下去，后果真的不堪设想！
郑州英语雷老师
先说有偿补课的问题，我觉得得一分为二的看：是老师主动办有偿补课？还是学生家长希望老师有偿补课？
第一种：老师主动办理有偿补习班的
先说个我自己身边的真事。我妈同事的孩子，当时就说班主任办了补习班，一节课多少钱，家长就没当个事。结果这个老师考试（自己出题那种）专门考去家里补习的题，我妈同事无奈只能报班主任办的补习班。
前些年，老师办补习班挣钱是很平常的事，这也引起了国家的大力重视。坚决要求取缔这种不良风气。而有些老师钻空子，上课内容不讲，就等着补习班讲，看看家长让不让孩子拿钱上补习班。近些年这么明目张胆的老师基本没有了，国家政策不允许这么做了。但仍然有部分老师会这么做，究其原因就是想多挣钱。
这种补习班是要坚决取缔的，老师为了挣钱无论学习好坏通通都要补课，这是不合理也不合法的。
第二种：家长希望老师有偿补课的
学生素质本身就不一样，不然考试就不会因为成绩排出个一二三四了。对于成绩好的学生，家长当然不用太过担心。但学习成绩差的家长会不担忧自己孩子的学习成绩么？这时候家长就希望老师帮孩子补补课，但老师也是很累的，凭什么课余时间单独给你家孩子补课啊！这就形成了第二种说法，家长希望给老师钱，让老师给自己的孩子补补课。我觉得这种，在老师有精力的前提下，还是可以接受的。毕竟教师待遇这些年都是重点讨论的东西，既让孩子得到提高，又让老师收入有所增加，一举两得，有何不可！
家庭作业家长检查签字的问题
现代教育主打家庭学校形成一个闭环，让孩子全方位都收到监督。但目前的形式，我觉得过分依赖家庭了，家长工作一天，回家收拾家做饭，还得帮孩子检查作业，确实有点让家长为难了。但家长们，为了自己的孩子，再累也值得不是。停止抱怨，我们的目的终究是为了孩子好，别去计较这些了，你们说呢？
PS教学简单哥
我身边有朋友是老师，我也有诸多朋友的孩子在补课，我知道我的老师朋友每节课每人三百元，一年赚50万，我的补课学生朋友每年花六万，问题是那孩子以前不会的依然不会，因为老师不是补你瘸腿的知识点，而是提前讲一遍新课。补课已不是个例，是全国普遍存在，家长不堪重负，学生苦不堪言，老师，已经无法用语言再说他啥…
这个主持人是医生
这种老师应该被踢出教育工作者的队伍当中，完全是以“利”字当头，师德完全抛在脑后。如果觉得待遇不高，可以离职成为补习机构的老师，这些老师肯定挣得比在校老师多。
国家教育部已经三令五申，禁止在校老师校外有偿补课。但是有的老师对国家颁布的禁令置若罔闻，根本不当回事。国家之所以这么做，就是怕老师上课不好好教课，利用自己的职务之便，把学生往自己家里引。这种人根本不配当老师。
有的家境好的学生可以承担得起额外的补课费用，但是对于那些家境困难的学生来说，这简直就是灾难。自己根本无力承担其他的教学费用，后面只能和其他同学的差距越来越大。这样的老师只顾着自己的腰包，而不顾教育的公平性，长此以往，会对整个教育体系带来巨大的不良影响。
如果确实老师上课好好教课，但是还是有部分学生没有理解课上的内容，这时候再找老师也无可厚非，而且适当地收费所有人都能理解。就怕有的老师上课没有把知识点讲全，故意引导学生到自己家里补课。如果有种老师，一定要反应，不能让这些老师肆意妄为。
新视野教育字幕组
我是不关注老师的有偿补课问题，因为这事和我没有关系，我家孩子从来不去补习班，也不请家教老师辅导。
补习市场红火，不是老师做出来的市场，而是家长的盲目关心孩子催生的市场。一个孩子为什么要上补习班？很多家长怪罪老师上课不讲重点，在课外补习再讲重点导致。实际上这是家长把孩子教育的责任，全部推给学校和老师的结果。
一个学霸为什么可以不去补习班呢？很多人认为那是天赋决定的，天生聪明的孩子就是会读书。而实际上天赋并不是先天遗传基因造就的，天赋是后天由家长培养出来的，孩子读不好书就是父母没能力教育孩子的结果。
[美]达娜·萨斯金德 （Dana Suskind）经过30多年研究发现，每个人出生时的大脑结构都是差不多，只有父母文化程度和性格的不同，才是决定孩子大脑发育程度不同的关键。一个孩子从出生到3岁这个年龄段，父母的教育就决定了孩子未来能上什么样的大学，这个阶段才是孩子成长的关键起跑线。
所有学霸的父母都能感受到，孩子3岁前父母的作用真的无法取代，等到孩子上小学后发现成绩不如别人，那时候来着急已经太晚了，家长又不愿意承认自己教子无方，所以一股脑地把责任推给老师。实际上，很多成绩不理想的孩子，就算送进再好的学校，老师再怎么不搞有偿补课，也无法让学渣变得成绩优秀。
陪读十二哥
想先问一个问题：
如果说，上学的孩子的家长在外工作，自己是和爷爷奶奶在一起生活的，那么作业应该如何去让家长签字检查？
不知道具体是从什么时候开始这样的行为，孩子的家庭作业由家长去检查去签字，虽然在一定程度上我可以理解老师这样的看法，也是认同这样是有好处的：
1：可以很好的让学生的家长去了解孩子的学习情况，不管是好学生还是成绩不太优秀的孩子，都是可以在了解孩子做作业情况的同时去帮助孩子解决一些学习上的问题，监督孩子完成每晚必须完成的家庭作业。并且可以促进孩子与家长之间的关系。
2：通过让家长去检查孩子作业的完成与对错情况，可以有效的减少老师的工作量，毕竟一个老师管理的学生数量是很多的，如果说一个个的去检查需要的时间是很多的，可能就不会有很多的精力放在课堂上给孩子传输知识上。
但是，我其实不是很建议这样的做法的，尤其是几乎所有的作业都是需要家长去检查的，只要学生完成作业是在家里的时候，也就是只有住校的时候老师才需要检查学生的作业。原因如下：
1：作为老师是辛苦的，尤其老师也是有家庭的情况下，除去需要管理很多很多的学生之外，也需要在自己的家庭上花费时间和精力，但是，就目前这个社会的情况而言，大部分的家长工作结束时间都会很晚，或者说有的是直接给爷爷奶奶带，这样的话不可能说每次都可以及时的检查孩子的作业，当然只要家长有时间，应该并不会有家长说不会关注孩子的学习情况，只是工作上的事情，我们都是无法决定的。
2：会跟网上布置作业有关，我记得十一回老家的时候，最后几天的时候，弟弟在做作业的时候，总是拿着手机，问过才知道老师是在手机微信群里直接给家长布置作业的，有的作业还需要自己去打印，到了一定的时间也就是开学前的一天，还会直接将作业的答案发在群里，让家长拿着红笔去批改，嗯，是的，我很荣幸的做了一次批改作业的老师。批改完还需要将改好的卷子再次发到群里，并且需要附上孩子的成绩和错题的数量。我真的想问一句，那么老师需要做什么？
老师需要做的就是在校外开个辅导班有偿给学生补课吗？
说到这里，我弟弟的老师就是如此，还是两个科目，每周都去貌似还是必须要去，毕竟是任课老师，如果说你那么直接的拒绝不去，上课的学习内容是如何的，这个是无法知道的……
以上仅是我个人的一些看法和观点，有不同看法欢迎在下方评论
不语姑娘
没意见，挺好的👌！老师不去补课了，让那些不够水平的假老师去糊弄孩子，糊弄孩子家长吗？真不知道是那些混蛋逻辑的人在坑害我们的孩子！还是我们在坑害自己！
到现在为止，去补课的无非是想把成绩提高的有理想有抱负的好孩子，和想让自己的孩子有个念书成龙的锦绣前程的普通家长。真正不喜欢学习的是那些自甘堕落的卑贱货。
相信任何一个有正常思维的家长，都希望自己的孩子能得到最好的教育，都希望孩子有最好的成绩，花点钱去补课，是他们自觉自愿的，谁去逼他们了？人家老师也是人，工作一周，有余力想通过自己努力改善生活，有错吗？谁让教师的工资低呢？
至于，那些强迫学生放学放假去自己那里补课的老师，教育主管部门要坚决从重从严处理，丝毫不能留情面。至于那些学生、家长自觉自愿去的，就不要一概反对了，那真是市场有需求啊！一些补习机构看准时机，大行其道，一些没资质，水平差的“老师”，走向前台，诓骗学生、诓骗家长，学生学不到真正的知识，还会留下永远无法消除的知识上的毛病，哪个更好呢？
用户53291914925
补课这个事，其实很复杂。俗话说"林子大了，什么鸟都有"，把补课现象说成道德败坏，或者一味地说是市场需求，又或是多劳多得，都是不全面的。老师是一个群体，任何个人或者单独的现象都不能代表整个教师的群体。
从国家层面，我想是不太敢完全放开，比如说可以补课，只有不是自己学生就行。这样可能会出现很多上有政策，下有对策的现象，矛盾会激化。
但是国家也不可能说任何补课都取消，包括校外合规补习班，兴趣班，如果实行将是社会的倒退。（又回到计划经济时代了，什么都政府管）。
那中间路线呢？有些可以，有些不可以。问题来了，谁说了算，会不会滋生腐败，会不会形成垄断，会不会出现天价补习班，会不会让大家更不满？
左右都不行，问题出在哪？一方面社会竞争激烈，你不努力，不代表别人不努力。另一方面学生在激烈的竞争中压力巨大，影响身心成长。
让市场自己调节，结果有钱人，选择私立更努力。穷人只能读公立，讲减负。像西方一样阶层固化！国家和人民都不愿看到！
鱼和熊掌不可兼得！
难，难于上青天？
大家觉得有什么好办法吗？
江湖171017744
先说有偿补课这个事情。第一，有市场，有需求。第二，有能力，缺钱花。第三，社会上随便一个人都能树旗招兵办临时辅导班坑学生钱，有能力有操守的在职教师自然不甘寂寞。说到底一个字，穷。
再说家庭作业辅导问题。第一，娃是你的，你不辅导娃，别的家辅导娃，你的娃就落后了。第二，老师的授课是面对班里大部分学生的，大部分家的娃都被辅导了，你的娃没被辅导，你的娃就永远没有出头之日了，一步慢步步慢，越走越慢，越走越难。
最后顺便谈一下所谓的课上不讲课下讲的问题。首先，这句话已经成为不明真相的吃瓜群众抨击教师队伍的不二选择。这种人算是蠢。一些专家也是别有用心的炒这句话，这种人绝对算是坏。还是那个逻辑。家庭辅导作业，很多人力不从心，只能送午托班，晚托班，小饭桌，辅导班。当这个成为绝大部分家庭的选择，一些无良且无赖的所谓优质辅导班就会提前授课，超纲授课。大部分学生在学校学习新课之前，都学了个七七八八了。如果有一小部分家的娃没有去过这些形形色色的辅导机构，自然就会跟不上老师的授课节奏。不是老师不讲，而是老师发现大部分学生已经达到课标要求了，甚至已经超出课标要求了。当每个家长都想让自己的娃在辅导班抢跑的时候，大家又回到了同一起跑线上，个别没有选择辅导机构的娃就成了牺牲品。这些娃的家长就会到处跟人家讲，这个老师太可恶，课上不讲课下讲。
小灰灰
在职老师有偿补课，明令禁止
国家教育部在2015年发文,明令禁止在职教师有偿补课。在职教师指所有的公办和民办中小学老师。前一段时间,有媒体报道，部分城市对于在职老师有偿补课，开出了罚单。首先退还所有非法违规所得,扣除奖励性工资。在两到三年内不得评优评先晋升职称。还有的降低聘任岗位等级。更严重的在处理文件中，出现了如有第二次发现将要被开除公职 。
我们很多同行受经济利益驱使，铤而走险我行我素， 目无法纪。如果在这样胆大妄为，继续补课，可能会有更多的处理决定出来。所以我认为坚决贯彻有关规定,绝不参与有偿补课是我们每一位在职老师，唯一的选择。不补课，补课必被罚,让这样的理念深入人心。不能搞上有政策下有对策,变换任何形式进行有偿补课。
检查家庭作业,也是一种陪伴
很多家长可能对于老师让检查家庭作业并签字有不同的认识，大多数认为是老师在偷懒，把自己该做的工作转嫁给了家长。让很多家长不理解，甚至叫苦连天，向教育主管部门去反映这样的问题。我觉得没有必要,首先我们的家长应该明白，孩子是自己的，不是老师的。检查自己孩子的作业有什么不好的呢？也能对自己过去学过的知识是一个巩固与复习，与孩子共同进步,也是陪伴孩子成长的一个方式。
我们很多家长对孩子的关心,可能都是衣食住行上，很少去关注孩子学习的过程。我觉得检查作业,是对孩子在校学习效果的一个最有力的反馈。可以反映出孩子上课听课的状况， 我们及时了解一些比较真实的情况。孩子在哪些知识点上理解上有有误区，或者需要巩固提升，家长有一个了解。毕竟一个班四五十孩子，老师可能分配到每个孩子上的精力有限。在实际中,我们很多家长将这样的机会,花钱甩手给了校外的托管机构。
