纯蓝瀚海
入小学以后，许多学生都有玩手机上瘾的现象，对此家长很是头疼，许多家长对孩子进行了说服教育，结果也是无济于事，那么家长到底该如何改掉孩子玩手机上瘾的现象呢，下面学大老师为大家带来应对的方法，希望可以帮助到大家。
1、多花时间陪伴孩子
小学生家长作为离孩子最近的人，应该多陪护孩子，而不是简单地责怪孩子玩手机。
家长要主动了解孩子的所见所闻，了解孩子的需要，倾听孩子的声音，引导孩子的情绪。花更多的时间和孩子在一起，这将不可避免地分散他们对手机的兴趣。
给孩子讲故事，和孩子一起看电影是促进亲子关系的好方法。一本好书，一部好电影足以影响人们的生活，也能激发孩子们的学习欲望。父母可以引导孩子思考许多问题。
2、了解孩子用手机干什么
小学生家长要了解孩子们使用手机时，到底在玩些什么东西，看些什么内容。这样才能更好地指导孩子去使用手机。
比如，家长们就可以引导孩子玩一些益智游戏，可以教孩子查资料、听音乐、学英语等，这些都是积极健康的。
手机上网有大量的学习图片和视频资源。父母应该好好利用他们，但是应该确定孩子在用手机做什么。
3、与孩子约法三章
有时，单向限制不起作用。小学生家长在允许孩子玩手机的同时，应限制孩子的“三项规定”。或者和孩子约定，不能每天带手机上学或使用手机。帮助孩子学会自我管理。
如果孩子符合要求，父母可以给孩子一个意想不到的礼物。我们应该让孩子知道，完成协议会有回报，所以孩子会更愿意探索。
孩子有一定手机瘾的时候，家长要和孩子约法三章，什么时候可以用手机、什么时候不行。如果孩子违反规定应该受到什么惩罚，做好了又有什么奖励，赏罚一定要分明，执行要坚定。
寻味乡野攀攀

（一）主观原因
自控能力欠缺：小学生正处于求知欲旺盛的时期，他们对于外界的各种新鲜事物都充满了好奇。他们在好奇心的促使下，抱着试一试、看一看的心理接触网络。但小学生价值观和行为方式尚未定型，与成年人相比，其自制性和自律性较为逊色，因而他们一旦上网便难于抵制网络的诱惑，往往可能被网上光怪陆离且层出不穷的新游戏、新技术和新信息网住。认知能力有限：中国青少年从小接受的是正面教育，在涉及国家命运和民族利益的大是大非问题上，他们辨别是非和自我控制能力还是很强的。自我意识强烈：小学中高年级时期，小学生已经表现出一定和自我意识和叛逆心理，追求独立个性和成人化倾向，确立自我价值，网络恰好提供了这样一个虚拟的空间。
（二）客观原因
1、社会环境。目前网吧遍布大街小巷，尽管有关部门出台了一系列禁止未成年人进入网吧的条例，但在实践中对网吧尚缺乏有效的管理措施。富有互动娱乐性的网络游戏和网上聊天室对小学生有着强大诱惑，促使他们将网吧当作乐土。
2、家庭环境。当前我国小学生多属独生子女，且城镇居民以楼房式独门独户的家居结构为主，这在某种程度上不利于身为独生子女的小学生与同龄伙伴交流。他们的父母极有可能因忙于工作和生计而忽略了与子女的情感沟通。那么在现实生活中缺少情感交流的小学生，便会在网络中寻找可归依的群体，迷恋于网上的互动生活。
3、教育环境。在电子信息时代的大环境下，电脑和网络成为小学生不可或缺的学习工具，但缺乏老师和家长有效引导的小学生则更多地是把电脑和网络当成一种娱乐工具。为宣泄心中的苦闷，逃避不愿面对的现实，往往在网上寻求安慰、刺激和快乐，以宣泄平时的压抑情绪。
中学数学徐老师
中小学生玩手机的主要原因:
①举个生活中的例子，我们会发现生活中经常坐电梯的时候，很多孩子喜欢把电梯所有按钮都点一下，原因是什么呢？因为当他按下按钮那一刻，电梯按钮会立刻直接给他一个反馈，亮灯！游戏也是一样，当孩子在玩游戏的过程中，每当他杀死一个小怪物，游戏会给他直接的反馈，奖励金币、升级、获得装备等！孩子在游戏中获得了成就感和自信！自然容易沉迷！
②游戏画面是不断刷新，孩子总能在游戏画面中找到吸引眼球的地方！
③更主要的原因，是很多家庭氛围造成的！很多家长经常在孩子身边玩手机或者游戏！身教大于言传！切记！
④从小就养成了习惯，很多家长现在工作比较烦忙，没有时间管孩子，在小的时候，手机就成了带孩子的保姆，给孩子一个手机，孩子很老实的玩半天！久而久之，从小就养成了习惯！
总结:如果不想让自己孩子玩手机上瘾，以下建议希望可以帮助到你！
小学生:
①身教大于言传，家长得营造良好的教育环境和氛围！
②多给孩子培养一些对孩子有用的兴趣，充实他的生活！例如:体育锻炼 音乐 围棋等
③当然父母的陪伴很重要，父母是孩子最好的玩具！
中学生:
中学生处在少年阶段，少年养志，在这个阶段一定要给孩子竖立正确的目标！让孩子有方向，还有就是耳朵比嘴巴重要，多聆听孩子！
希望可以帮助你
慎静尚宽
很高兴回答你这个问题！中小学生喜欢玩手机的原因其实是由家庭生长环境引起的，比如说小孩比较淘家长们为了能让小孩能消停就让小孩玩手机看动画片玩手游，只要小孩不闹所以久而久之就惯出了这种习惯，或者有些家长外出上班爷爷奶奶带的也会用手机通视频！开网课其实不是让孩子玩手机的，而是学习的，家长们要起到监督的作用，并不是把手机丢给孩子就完事了，上完课要指导功课，还要提问一下孩子你今天学习了什么内容，希望所有家长能多陪陪自己的孩子，多沟通
星承
中小学生玩手机，已是普遍现象。
说到这个问题，我们先看一看《马斯洛需求理论》。吃喝拉撒阳光雨露空气和水，是人最基本的需求。于是有了对安全的需求。现实中，孩子完成学习任务时，经常没有被欣赏，严重时还会遭到贬损、打骂。而游戏里，随便怎么玩，都可以重来而不会遭遇以上情况，奖励颇多，肯定其行为，更开心去做。逐步升级，成就感更高。同行游戏，同伴的互相帮助，配合度高，更有底气一起闯关！游戏里被打死了还能复活，安全感极高。。。而生活中，奖励少，合作少，欣赏肯定也少，家长老师的标准多，成就感不高。
经营好孩子的“六感”，孩子就没那么愛游戏咯！毕竟，每个人都有积极向上的心理需求。谁愿意被人轻视呢？
大丘高效阅读蒋老师
现在很多家长谈手机“色变”——“我家孩子玩手机上瘾了，怎么办？！”
有些家长咬牙切齿地说孩子“除了玩游戏，什么都不干，叫他吃饭叫好几遍也不来吃！”许多孩子不让玩游戏就不高兴，甚至发脾气，该怎么办？
其实，很多家长将着眼点只放在孩子的学习上。孩子的家庭环境缺乏玩伴，缺乏家长带领的活动（包括室内活动和户外活动），获得其他游戏的途径很少，而手机是孩子获得的很便捷的游戏工具，所以大多数时间，孩子不学习就会玩手机。
而家长一旦看见孩子不学习就很焦虑，再加上很多专家宣传要重视"网瘾"、玩手机会影响视力、发生颈椎病、性格孤僻……这让家长们本能地排斥电子游戏，青少年在这时即便正常接触手机等电子产品也会被家长们压制。
喜爱的事物遭到了家长的否定，这只会造成孩子的叛逆，让亲子关系更加紧张。于是家长们把孩子在正常青春期的所有反抗都归罪于手机和电子游戏。
要怎么做才能让孩子不沉迷手机？要怎么做才能让手机成为孩子成长的助力呢？
01
多花时间陪伴孩子
多数亲子问题的发生，往往是由于相处态度的不恰当。家长作为孩子最亲近的人，应该多花时间来陪伴、关爱自己的孩子，而不是一味责怪孩子爱玩手机。
家长们要主动了解孩子的所见所闻，了解他的所需所求，多倾听孩子心声，多疏导孩子情绪。多花时间陪伴孩子，必然分散孩子对手机的兴趣。
给孩子讲故事、陪孩子看电影都是促进亲子关系的良好方法。一本好的书，一个好的电影足以影响人的一生，这就是艺术的魅力。而在故事或者电影中，我们可以学到很多技能，这也会激发孩子学习的欲望，家长们可以引导孩子去思考很多问题。
02
了解孩子用手机干什么
有时候，我们不能“谈手机色变”，一看到孩子拿起手机就大加呵责。其实，很多孩子们也会利用手机、平板来学习。
因此，爸爸妈妈们要了解孩子们使用手机时，到底在玩些什么东西，看些什么内容。这样才能更好地指导孩子去使用手机。
比如，家长们就可以引导孩子玩一些益智游戏，可以教孩子查资料、听音乐、学英语等，这些都是积极健康的。
而最近的研究也表明：对于掌握知识而言，视觉比听觉更敏感，因为视觉不仅可以帮助学习者减少信息负载，还提高了情景的模拟。
使用图片或者视频来描述一个知识点，比花一大段的文字描述更容易使孩子集中注意力，更容易加深孩子的理解。孩子会尝试让自己围绕在想像的情境中，自然而然就能学得更好。
而手机里网络上有大量的学习图片和视频资源，家长们要好好利用，但一定要明确孩子使用手机究竟是在干什么。
03
吸引孩子的注意力
很多孩子喜欢玩手机的一部分原因，是因为手机是个高科技、新奇的玩意，远比枯燥的课本有趣得多。
因此，家长们不妨在孩子放不下手机的时候，用其它新奇的玩意来转移孩子注意力，一般而言，吸引了孩子的好奇心，自然就吸引了孩子更多的关注。
家长可以用孩子们比较喜欢吃的东西、比较喜欢玩的玩具，来转移孩子的注意力。或者问孩子一些有趣的开放性的问题，可以是生活中的，可以是学习上的，主要目的就是让孩子有更加完备的知识体系，而不是简单回忆死板的知识。
04
约法三章
有时候，一味的限制反而起不到好的效果。家长们在允许孩子玩手机的同时，还应对孩子“约法三章”，加以限制。或者是和孩子约定，不可以把手机带到学校，每天使用手机的时间等等。帮助孩子学会自我管理。
实践证明，孩子形成自我约束能力，要比家长的百般提醒有用的多。
而且如果孩子达到了规定的要求，家长们可以给孩子一个意想不到的礼物，我们要让孩子知道，完成约定是可以有奖励的，那么孩子一定会更加愿意去探索的。
05
以身作则
很多“手机迷”的孩子都有一个“手机迷”的家长。所以，家长们在日常生活中也要养成良好的习惯，不应该时时处处都拿着手机看。
可以想像一下，如果自己本身都没法控制玩手机的习惯，一边玩手机，一边还要求孩子不要去玩手机，孩子怎会信服？所谓身教重于言教，家长们只有自己做好了，孩子看在眼里，才能不沉迷于玩手机。
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以下是个人意见：
最主要的原因，1.孩子没有玩够 2.家长把玩手机看做就是耽误学习。比如一到菜让你天天吃。不出一个月就再也不想吃了。这就和当下学生玩手机一样，尤其是中学生处在叛逆期。你越是“堵”越是不让玩效果反而越差搞不好和孩子的关系越来越差，要学会“疏”。想玩就让你玩个够。玩到你不想玩为止。绝大多数孩子都不喜欢学习，那就让孩子把玩手机当成自己的作业。规定每天要玩多久，玩成什么样子，玩出什么成绩。把让孩子玩手机当成一项作业来布置。这样家长省事孩子也开心。这样才能起到疏导的作用在日后的生活中孩子才会听取你的意见[可爱]。总而言之中小学生，沉迷网络。需要让其“稳”（让其稳定，让你玩你想玩的），在对其“疏”（在慢慢的对你进行疏导，少玩一会，玩多了会怎样），最后在进行教育（玩这么久，也没玩个成绩，还不如去读书等等，教育方法）。[耶][耶][耶]
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中小学生玩手机我觉得是多方面的原因:一是家庭环境。家人没有做出表率，导致你玩他也玩一一没监管。还有就是刚玩时没限定时间或即使限定时间也不照章执行一一放纵。最可怕的是有的家长怕孩子拿自己的手机用，干脆买个手机给孩子而又不监管或监管不到位，当这样的情形多了以后形成习惯要想管就难了。二是居住区周围他的玩伴们玩手机上瘾的不良少年。三是学校有的老师怕惹事不敢管。
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简单来说有以下几个原因：
1、家庭氛围。在家的时候，老爸老妈都在玩手机或者平板电脑等，没有其他的跟学习或者增长知识相关的活动。这样会潜移默化的影响小孩，让他觉得在家就应该玩手机，玩平板电脑。
2、小朋友朋友圈的影响。现在的小朋友已经有自己的小圈子，而且我们家长也都鼓励孩子多出去交际，锻炼自己。但小朋友在他的交际过程中会遇到很多问题，得不到家长的帮助。比如这个圈子的小朋友都在玩某个游戏，他为了融合这个圈子，也会跟着玩。他觉得这是对的，是必须的，不然跟其他人无法愉快的玩耍。有时候，这个所谓的“游戏”到底是什么游戏？有没有妨害未成年人的成长？有没有影响小朋友的身心健康？还需要我们家长多关注自己的小孩。
3、当前教育模式的问题。我们喊了很多年素质教育，到现在依然没有落实。学校为了完成素质教育这个口号，平添了许多“折磨他人也折磨自己”的课外作业。这些老师、家长、小朋友每天要应付的东西对素质两个字有没有帮助？对他们的成长有多少积极的影响？我们不得而知，但我们知道的是这些东西耗费了大家的很多时间和精力！结果就是刚开始很新鲜，大家一起开心应对；慢慢的发现可能这些付出毫无意义，久而久之就到了完全厌恶纯粹是为了应付的地步。最后，小朋友不仅讨厌学习书本的知识，也开始讨厌那些所谓的素质教育的内容。只有玩游戏来解闷啦！
4、游戏本身的吸引力。有些游戏的设计可谓煞费苦心，游戏团队会请相关领域专家来做游戏玩法和成长模式，更容易让人上瘾。成年人都抵抗不了，何况小朋友。
5、小朋友自有的好奇心。小朋友正处在强力渴求知识的阶段，任何能引起他兴趣的东西都能让他全神贯注。所以这时候是引导小朋友最好的时候，如果家长不引导，学校不引导，那只有游戏能引导他们了。
6、相关部门监管落实不到位。比如没有游戏分级制度，只有发行号就可所有人下载。对小朋友教育阶段的素质教育内容以及课外、课后作业内容没有监管到位，造成大家一起“应付”的泥潭。
关于如何改正，这个就不好说了。但总的来说有2个办法：1其一是打造一个正向的、有更强吸引力的好氛围、好习惯，培养个更好的爱好等。其二是发挥我们国家的“优良”传统了：棍棒之下能出孝子，也能出才子！
睿享科技
中小学玩手机上瘾有哪些原因！
在我看来中小学玩手机很正常，好比同学他玩了一款游戏、在他面前说起，多好玩多好玩、因为小孩子是经不住诱惑的、别看现在孩子小、攀比心理很强哦！而且对新鲜事物特别敏感感兴趣，好比植物大战僵尸他们都能玩一天，如果是成年人玩一次就不会玩了吧！还有腾讯游戏实在是太强大了，我现在24都经不住腾讯游戏的诱惑，无聊时还是会玩下。克制中学生手机上瘾，可以用特别的方式来解决，好比做完作业或者考试考的不错，允许他玩半个小时、时间一定不能过长、要当断则断，不然就会一直墨迹。时间观家长一定要强硬，谢谢
求采纳哦爱你们
