成都教育帮帮帮
孩子犯错应不应该轻微体罚？这个问题我觉得要结合具体情况分什么事情？还是要根据孩子犯错误产生后果的严重性下结论。虽然现在教育学家都提倡温声教育，但并不适用所有的孩子，有的孩子性格比较皮，就是我们所说的熊孩子，不打不长记性。
李玫谨教授直言：孩子犯了严重错误，不仅要打，还要注意这一点很有道理，让孩子有敬畏之心，让他们知道犯错之后被打的原因。
之前在网上看到一条新闻，孩子一直玩手机沉迷网络游戏，妈妈多次劝说无果，直接抢了手机，导致孩子游戏闯关失败，怒火中烧直接对妈妈拳打脚踢。这就是对父母没有敬畏心，不害怕，也不尊敬父母，造成了孩子为所欲为。
有的孩子一味跟他讲道理根本行不通，无关痛痒，觉得父母拿他们没有办法，这种情况只有打才会长记性，知道疼知道会被惩罚，这样才会有敬畏之心，不仅要打，还要有爱才会有敬。
李玫谨教授曾经说过：孩子在成长过程中要有爱和敬畏，当孩子犯错的时候，惩罚其实是一种对他的保护，当他知道怕和后果，才不敢再去做，这才是保护他的行为。
有人说打孩子不对，打不仅让孩子没有安全感，还会破坏亲子关系。打当然是不对的，还要做到有爱，当他知道因为爱他而打他的时候，他会心存感激。
当然打不是最终目的，并不是说只要孩子犯错就挨打，如果一点小事经常打孩子，那他会越打越不怕，也容易让孩子的情绪产生怨恨或暴力倾向，那时候打就失去了真正的意义。
那犯了哪些错误就该打呢？
危害生命安全或带来重大后果的错误。
之前网络上有报道出，一个高空作业工人在清洁楼面，这个熊孩子竟然拿着刀片意图隔断绳子，幸好家长发现及时阻止，这种就是给别人的生命安全造成威胁，属于非常严重的犯错，要是我一定会痛打一顿，并讲清其原由和需要承担的后果。
还有就是孩子犯错触碰道德底线，比如不尊重长辈，因为过度溺爱，导致根本不把长辈放在眼里，一不顺心就打骂长辈，毫无尊重、教养可言。
还有犯错屡教不改时，明知道犯错了，觉得你根本就管不住他，下次还故意这样，不是行为能力上做不到改正，而是态度问题了。
记住，教育孩子的最终目的是保护孩子，如果孩子犯的错误是父母都不希望他犯的，而且后果是父母孩子都难以承受的，那么父母就应该严厉的责罚孩子，让他产生敬畏之心。
作为家长面对孩子的过错，不正确的教育，这个社会就会给孩子狠狠的一击，到时候买单的还是自己。
最后，希望各位都能做一位合格的父母。
墨染青衣颜拂容
体罚没有轻微不轻微之分，体罚了就是体罚了。
体罚与教育是两个不同的概念，有人认为体罚就是教育，教育就是要体罚，屡次教育不听就要体罚。我则不这样认为。孩子犯了错误要教育，但不一定要体罚。
我从来没有听说过孩子经过体罚后就会变好，相反，听到的都是一些体罚后不利孩子成长的新闻。
孩子在成长过程中，犯错是免不了的，那么家长的教育也就少不了。
教育的方式多种多样，要针对不同的孩子，犯的错误的不同采取不同的教育方式。
孩子犯了一些小错误，孩子性格又比较内向的话，我建议采用谈话式教育就可以了。如果孩子犯了一些小错，这是多数孩子会犯的，家长与孩子好好交流，好好沟通就可以了，不必大声呵斥，更不要棍棒教育了。对性格比较内向的孩子来讲，一边与孩子亲密谈话，一边渗透教育是非常不错的选择。不然，就会适得其反。
还记得陶行知先生“三颗糖”的教育故事吗？
陶先生面对犯错的孩子，并没有指责，没有呵斥，只是用三颗糖就感动了男孩，让男孩从此不再犯错。
一些犯错的孩子，其实只要家长多给些爱，多给些温暖，孩子也会懂得感恩，懂得改正。
孩子连续犯相同的错，家长又该如何教育呢？一些孩子可能会屡教不改，屡教屡犯。面对这样的孩子，家长就要好好找找孩子犯错的原因，只有找到真正的原因，才能对症下药，否则凶狠的棍棒教育也无济于事。
比如孩子没有完成作业，家长就要了解其真正的原因。是作业太多，或是作业太难，或是作业本掉学校里了，或是忘记了老师布置的作业，或是懒惰不愿意完成。然后针对不同的原因找办法解决，防止今后再出现相似的错误。
对孩子犯的一些原则性错误则要好好教育，绝对不能让孩子再犯相同的错误。如偷东西，犯法，违反道德底线，侵犯集体利益等错误，家长一定要严肃处理。教育孩子时明确告诉孩子，犯这样的错误会得到怎样的处罚。如果年纪尚小，可以让孩子写检讨书，写保证书，如果年纪较大，则会有非常严重的后果，教育孩子的就不会再是家长了。一定要让孩子明白其中的道理，只有真正懂得道理才不会再犯相同的错误。
成长的孩子肯定会犯这样那样的错误，孩子犯错后，家长要正确面对，不要逃避，不要掩饰。要让孩子正视自己的问题，错误就是错误，改正或弥补才是正确的做法。家长不要为孩子“护短”，更不要替孩子开脱罪责。父母的替代或开脱只会纵容孩子，让孩子在错误的道路上越走越远。
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作为小学老师，观察了很多教育案例，亲身经验说明：体罚一旦开始，程度就不好把控，虽然开始想的是轻微，以后会随着孩子对轻微体罚的免疫而逐步加强。所以，体罚只有采取或者不采取，不能想着通过把控程度来把控性质。
那么是否应该体罚呢？从小学生的心理发展特征来看，是不应该的。
其一，小学生在情感发展方面，处于自尊建立的阶段，体罚这种侵犯自己最基本生命健康权益的方式，会让孩子觉得自己连最基本的身体都不受尊重，从而自尊自爱的建立受到阻碍，会影响到以后的行为，出现暴力或受虐倾向；
其二，小学生在意志力方面处于需要外力帮助，无法完全自主管理的阶段。这种帮助应该是正向的鼓励，这才符合社会的奖励进步机制，也利于性格的积极发展，而体罚作为一种消极激励一旦发生，就会因为其激烈性而成为孩子关于激励的主要记忆，从而养成孩子必须受到惩罚才能进步的习惯。进步是因为可以有所收益，而不是因为不进步就会受到惩罚，后者的思维一定会培养出悲观的性格。
其三，小学生的思维处于由具象向抽象过度的阶段，体罚这种非常具体的方式不利于孩子建立抽象思维。孩子的思维会被“打、站、抄”这种具体印象禁锢，而难以向“荣誉、耻辱、期待”这种抽象词汇晋级。
综上，请不要把体罚纳入教育范围。如果想锻炼孩子的意志力，可以考虑练习体育项目，比如篮球、跆拳道等。
怪兽秒懂指南
我们都知道打孩子不对，但是哪个当父母的没有被孩子快要气疯的时候？谁都想要和风细雨，当个温柔的爸爸妈妈，但是孩子很会试探和挑战大人的底线。
关于是否应该轻微体罚孩子，我的看法如下：
如果家长实在气急了，轻微体罚了孩子一下，不用为会给孩子造成多大的心理创伤而焦虑不已。但是我不赞同家长把轻微体罚当做常用的管教方式。
原因如下：
一、体罚可能短期有效，但长远看不能真正起到教育效果
上小学的孩子已经懂事了，有自己的想法。
家长想要体罚孩子，哪怕是轻微体罚，肯定也是孩子有做得不对之处。而且应该是尝试了其他办法，效果不佳，无奈之下才想要轻微体罚。
当时，孩子出于身体上的疼痛、不适，可能会屈服，答应改正，但是下次呢？同样强度的轻微体罚还能起到效果吗？
有的孩子，被打得多了，会被打皮的，如果孩子不怕打了，怎么办呢？
而且体罚是身体层面的，孩子能从心理上认识到自己的错误吗？等他长大以后，家长打不动了，又用什么来管教孩子呢？
二、惩罚的方式有很多种，不一定非得用体罚
孩子犯错肯定要承担后果，如果做对做错一个样、做与不做一个样，孩子就没法管了。
但是惩罚的方式有很多种，比如减少玩耍时间、不能出去玩、多做家务等等，不用非得体罚。
而且惩罚方式最好和孩子一起商量，自己参与制定的规则，孩子才会认帐。
三、孩子从小接受惯了体罚，可能会用类似的方式去对待其他人
家庭对孩子的影响是全方位的。
如果一个孩子从小做错事情，父母的应对方法就是体罚，那孩子可能对此习以为常，不觉得体罚有什么不对。
当同学做了他认为的错事时，他很可能也会用类似的体罚方式对待，引起矛盾。
当他以后长大成家，有孩子了，当他的孩子犯错时，他也可能会体罚自己的孩子。
因为这是他从自己的原生家庭学来的，他已经认同了这种价值观。哪怕觉得不对，也会因为习惯了这种方式而很难改变。
当遇到问题了，他首先想到的解决方法不是去协商，而是举起拳头，这才是体罚最可怕的地方。
我是谢农，心理学硕士，热爱阅读，关注读书、写作与育儿，与你一起终身成长，欢迎关注。谢农与你共成长
刚抽打完，歇息一会儿，抽根烟继续打。[酷拽]
煙雨朧墨
棍棒出孝子！不是没有道理的，到这并不是无理由得揍，而是要在他犯错的情况下，一顿揍抵得上你苦口婆心说教几天，现在的小孩很多任性、耍性子就是揍得少了！
咯咯哒12345
当了妈妈才知道，世上最难的路，是劝说妈妈放下鞭子成佛之路。
七七520520
可以！完全可以！
岭南散淡的人
一打二吓唬，打也不要真打。以吓唬为主。孩子长大了你打也没用了。
中国航母—郑和宝船—
我十分赞成对犯错的孩子进行体罚。
