崇立一二
經常在思考怎樣才算真正的讀懂一本書？我想真正的參透了一本書其中的精神，對於現在以及以後都是有益的。我們在每個成長的階段所謂的理解都是不想同的，童年時期的想象再到青年時期理解再到暮年時期的知性與感悟，帶給我們的啟發像是涓涓細流河流，滋養和陪伴我們，無論是古代還是現當代文學作品，存在並且被認知必有它自己的理由，它們像是無聲的朋友，只要我們不離棄，它們會始終陪伴我們，理解我們
我認為最有用的讀書方式是“感同身受”，只有將自己真正得融入到作品當中，把作品當中的故事像是發生在自己身上一樣，那我們所感悟的不僅是故事本身帶來的新鮮，更是在於自己的理解。我們在讀書過程中加入自己的理解，相信這本書對於自身來說是發揮它存在的價值，書中描繪的內容在每個人的腦海裡都有獨特的想象方式，正如世界上不可能有完全相同的兩片樹葉，想象也如此，我們在書中構建的是自己氣勢浩大的宮殿，宮殿裡只有我們自己在無盡的探索，感知著一切。
開卷有益，無論是什麼樣的書，必定有被認可的地方，在互聯網高速發達的今天，電視或許會比原著更加容易讓人理解，但是屏幕裡的內容終究是別人的想象，我們無法感同身受，只有當自己親身走進故事裡，挖掘本身所蘊涵價值，那樣才算是真正的看透了一本書。
靈魂有書香
感謝您的提問！
大家好以下是我個人的分享與觀點，希望可以幫助到大家：
1：享受讀書之樂。我記得小時候，生活在鄉村的我，物質貧乏，但精神卻很富有。
小小年紀就得幹農戶，雖然內心極不情願，但也得分擔一些。
我最快樂的時光就是吃飯的時候，一家人圍坐一桌，父親和我們姐弟各拿一本書，津津有味地讀著。
情緒隨著書中的情節時起時落，飯菜是什麼味有時也渾然不知。每次母親都很生氣，又很欣慰。
2：知識的學習從閱讀體驗來看，古人給出了好多經驗。
曾國藩作為一個以勤補拙的典範，我們可以看到，他一生未曾斷過讀書，在家書裡他要求晚輩不要貪多嚼不爛，讀完一本再換一本。
他自己讀書的方式和朋友們交流說，先要大火煮，然後要小火燉，意思就是學而時習之，一以貫之。
3：首先選取於自己有益的書，有目的的有計劃的進行閱讀。
在讀的過程中讓思維同時參與。對於書本當中呈現的某些好的現象，正確的理論、價值觀，讀的時候也要吸收其精華，積極的與作者達成思想意識，價值觀或者經歷方面的共鳴。
對於書本當中某些不科學的地方要敢於提出自己的見解主張。
4：舉個例子，我要考教師資格證，買幾本輔導書，其中《綜合素質》少不了，在《綜合素質》一書中。
我著實學到了各科學科的知識，有歷史，政治，藝術，生物，物理等等，那麼讀這些書為了什麼？
為了考試這一目的，但是我切實學習到了知識，算是一種真讀書！
5：讀書就是為了自己生存得更好，讀書就是為了改變自己的命運。
讀書還可以豐富自己的精神生活，使自己成為一個有文化內涵的人。
成為一個有思想境界的人，一個人只要與書交上的朋友，是一生的幸福和快樂，這個快樂只有讀書人才能真正體會到。
以上是我個人的分享與觀點希望對大家有所幫助！感謝您的閱讀與支持！
學霸E課堂
高爾基說：“書籍是人類進步的階梯。“
餘秋雨說：“閱讀的最大理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩；遲一天就多一天平庸的困擾。”
歡迎路過的朋友提出寶貴的意見。 愛桔尚
什麼樣的讀書才算真讀書？我的想法是看你讀什麼書！讀書分兩種，一是讀功能性的書，二是讀閒書。
先來談談多功能性的書吧！舉個例子，我要考教師資格證，買幾本輔導書，其中《綜合素質》少不了，在《綜合素質》一書中，我著實學到了各科學科的知識，有歷史，政治，藝術，生物，物理等等，那麼讀這些書為了什麼？為了考試這一目的，但是我切實學習到了知識，算是一種真讀書！
再來談談讀閒書。讀閒書沒有具體的目的，喜歡看什麼看什麼，主要為了打發時間，同時能從書中有所感悟，體會和思考；我個人挺喜歡讀閒書，劉慈欣的《三角》我很喜歡，讓我感覺到想象力和嚴謹如此緊密的結合，著實歎為觀止；我也看外國友人著作的《毛澤東傳》，從中瞭解新中國成立那段歷史；讀閒書，有感悟，有思考也算是一種真正的讀書！
當今時代，科技如此發達，生活節奏如此之快，導致人們忽視讀書的價值！
郭小哈是隻貓
我認為真的讀書一定要帶上腦子。就是一邊讀一邊思考。
還有可以做讀書筆記。
好的讀書，是把厚書讀薄。 把薄書讀厚。
我讀書的方法是：做筆記，做標籤標註，重要頁還會折角。
這樣我下次看的時候就只看折角、標籤頁和筆記啦。
當然，我也會定期整理筆記噠。
希望對你有幫助。
Jenny華彩綻放
學完了學程，拿到了文憑，用文憑混飯吃的讀書目的都不是真正讀書。
學完了學程，拿到了文憑，能學有所長，學有所用，能憑學到知識服務於社會，並在實踐過程中不斷增進和加深對自己學過知識的認識和驗證，讓知識成為工具，變成為服務於人類社會的精神物質，這樣的讀書才叫真正的讀書。
用戶shlsuo
朱柏廬的《勸言》中有這樣一段論述，他說：“如果你讀《論語》，在沒有讀《論語》的時候是此等人，讀了《論語》之後還是此等人，那就是不曾讀《論語》。”就是說，古聖先賢的經典是教人讀書識義理的，並不是為後世中舉人、中進士而設置的，他的目的是教千萬世的人做好人，乃至於成聖成賢。所以，怎麼讀書才能有利益呢？我們讀一本書，便要反之於自身：我能夠這樣做嗎？做一件事就要合之於書，考慮古人是如何做的，這才是真正的讀書。孔老夫子就感嘆說：“古之學者為己，今之學者為人。”古代的人讀書都是為了提高自己的道德修養，“讀書志在聖賢”，這是“為己之學”。現在的讀書人卻是“為人之學”。什麼叫“為人之學”呢？讀《論語》、讀《詩經》為的是在和朋友、同學聊天的時候，能夠引經據典，孔老夫子怎麼說、孟老夫子怎麼說，這個並不是真正的讀書。
《論語》有言：“人能弘道，非道弘人。”什麼意思呢？學習儒家文化的人，學習“道”的人，才能夠把“道”弘揚光大。怎麼弘揚光大呢？不僅要能講、能說，還要能行，在身體力行當中讓人們感受到傳統文化的魅力。大家看到，學習傳統文化的人都是身心和諧，非常的幸福，每一天笑呵呵的，人家就願意跟著學習。
所以，什麼叫“修行”啊？修行就是每一天樂呵呵的，沒有生氣的、不滿意的壞情緒。當你樂的時候，煩惱就沒有了。而當你不高興的時候，臉上就有煩惱相了。其實修行就是修這顆心，時時刻刻保持歡喜的狀態。這就是告訴我們，學貴在“知行合一”，這樣才能把傳統文化弘揚光大
象山易學堂
每個人在不同的階段都會有不同的感受，到了近年，閱讀不僅漸漸與功名利祿無關，甚至關乎本職工作的成份也幾近於無，純粹以解惑和喜好為主要目的的讀書成為日常，方知此境是最具樂趣的，方解書中自有顏如玉的妙蘊。
業餘耕讀者
我覺得我們要首先明確讀書的目的，在我看來，讀書對我們的作用有幾類：獲取知識、指導方法、豐富經歷、提升認知、情感交流需要……通過對自己需要書發揮的作用類型去選擇性讀書，讓收穫服務自己好好的生活，這樣的的讀書才是有用的。
樂進正善
讀書的目的有三種。第一。學習知識。第二是學習能力。第三是消磨時間。
第一種仔細看做筆記。整理知識結構。
第二種，看書之後要實踐。
第三種，隨便看，只要不把書拿倒了就可以。
