快意語文
制定規則且提前跟家長與學生說明。如：凡是被任課老師批評（不交作業或聽課時間不夠）的，第一次在群內通報批評且自己親自給老師打電話解釋，規定時間內不解釋的踢出直播群，第二次直接踢出群。當然有些問題還是要靈活機動。不交作業是學生的錯，我不會主動打電話給學生，把問題拋給學生，讓學生思考問題，學會為自己行為負責。特殊時期，學生必須對規則有敬畏感。親測好用！歡迎交流！
一路吻暖
網上教學，老師催半天，學生作業還是不交，可以說這是這個假期老師遇到的最頭疼的事了。
我先說說自己的經歷:
上週一是我的英語課。上課前五分鐘簽到完畢，大家都到齊了，開始上課。
過程中大家回答問題還算積極，感覺大部分同學跟著老師節奏還不錯。臨下課留了當天作業，讓學生6點前交齊。因為下午學生還有一節課，要上到四點，所以，我把交作業時間定到六點給學生充分的完成時間。
到了五點我到釘釘家校本去檢查作業情況，發現已經有25個同學完成。於是在微信群通過公告，催了一下剩餘的5人，結果到了六點這三個學生仍然沒交。最後沒辦法，通過微信，qq 去單獨聯繫這三個學生，還是沒回復。
這段時間這樣的事可以說時有發生，而且各科老師都有遇到。遇到這樣的學生怎麼辦那？我給大家以下建議：
1.首先要取得家長的支持。網課時期，因為學生在家，老師見不到，所以要依靠家長督促，並非所有的孩子都有自控力，個別不自律的學生只能老師和家長合作。所以在上網課前應該和家長就孩子的學習問題達成一致，讓家長和老師站在同一戰線，這樣就有人幫老師追查作業。
其次，建立學習小組，組長負責制。可以把全班分成幾個學習小組，五個人一組，輪流當組長，每次完成作業在群裡打卡，到點不交，組長催作業。用這種方法大家相互管理，增強責任感。
再次，班主任還可以設立專門小組。把這些不按時交作業的同學，編成一個特別小組，班主任單獨領導，這樣有了班主任的督促，同學們也會更重視，不完成作業的現象也就就解決了。
總之，遇到問題，解決問題，只要我們認真對待，努力想辦法解決，學生的問題就不是問題。
終將長大
網上教學總有不交作業的，想必每個正在網上教學的老師都有這個體會吧。無論科技多麼發達，無論軟件做的多麼方便易用，人心是始終控制不了的，所以有不交作業的情況存在也是合理的。
出現這種情況怎麼辦呢？根據我的實踐經驗，給大家提供兩條辦法一條建議。
❶通報家長群
對於不交作業學習不認真的同學及時在家長群裡通報，讓家長了解孩子的學習情況。只要是認真負責的家長都會積極配合的，為了孩子的學習他們也願意做一下孩子的思想工作，或者給孩子一定的警告。這一點對於在家學習的自控力差的同學來說是至關重要的，經過家長的提醒交作業方面會有較大的改善。
❷移出學習群
還有些同學可能家長做工作也起不了作用，這時候就需要移除學習群了。組建這個群是為了有一個固定的學習環境，便於組織課堂，方便老師指導學習的，一句話是為了學習的。如果不交作業，就是不配合老師工作，就是不想學習，那麼就不適合呆在這個群裡了，所以，把他們移出群聊。當然要跟學生講明白，移出群聊要自己留出後路，告訴他們不是永久移出，如果那一天想學習了願意交作業了，隨時歡迎你的加入。
但凡是有一丁點想學習的同學也不會喜歡總被人踢出群，這樣交作業就一定會及時的多。
❸由他不由我
遇到那種怎麼做工作也不配合的同學，作為老師也不要著急、焦慮，要記住學習由他不由我，和你永遠也叫不醒裝睡的人是一個道理。家長不著急，孩子不著急，老師有啥可著急的呢？我們要允許這樣的人存在。
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非常時期學習不易，作為老師我們要迅速適應新的教學環境，精心備課，仔細批閱，盡我們最大的可能提高孩子們的學習效率；作為學生要學會自律，認真學習，記住鍾南山給我們的寄語：用知識縫製鎧甲，不遠的將來，各行各業都將由你們披甲上陣。希望你們不懼艱辛、勇敢前行！
辛哥物理
其實現在孩子都特聰明，當老師把孩子作業完成情況發放到微信群裡面的時候。等到家長拿到手機，孩子已經把對自己不利的信息刪除掉了。
所教授的六年級有65位同學，無論是通過電子作業還是紙質作業，都會超過三個人不完成作業。
其實這種情形也不能夠是家長一個人的原因，很複雜，我們暫且稱之為歷史原因造成。
既然說到是歷史原因，那麼幾乎就不可能有好的解決方案，冰凍三尺，不是一日之寒。
我們也能夠發現，即使老師和家長進行了細緻的溝通，家長能夠督促孩子完成作業，但是這種狀態持續的時間不會太長，為什麼形成了三天打魚兩天曬網，不單單是孩子的原因，就有了家長的原因。
其實對於學習習慣來講，更多的是一個培養的過程，在這個培養的過程中稍微有一放鬆，那麼孩子就會，變得半途而廢。
作業問題、不完成作業問題，是歷史的問題，從孔子老先生，到現在就沒中斷過。
所以說對於老師只能是盡力而為，沒有必要，鬧得雞飛狗跳，讓家長心神不寧。
義誠老師
即使不是是平時的教學中，也總是有幾個頑固的孩子經常不交作業，更何況現在的網課。網課沒有直接面對面的上課， 交作業通過家校本來進行提交。這個本來就需要學生的自覺和配合，更需要家長在疫情網課期間的監督。
1】直接聯繫家長，先清楚孩子不交作業的具體原因，區別對待。
如果孩子一個人在家，對手機的運用不太熟悉，那麼就是可以情有可原的，我們就可以延遲交作業的時間，給予孩子充裕的時間。如果是孩子本來就是不自覺更加不願意交作業，我覺得就直接電話聯繫家長，讓家長督促自己的孩子交作業。
2】班級群等進行公佈催促。
班級群的作用不僅僅是佈置作業，發佈信息，也可以起到催促和監督的作用。每個家長都是很注重自己的面子的，如果在微信群裡面多次進行點名批評，再忙再多借口的家長臉上都會掛不住，家長也會抽時間關注孩子的學習和作業。
3】直播群裡點名。
再怎麼不自覺的孩子都會參加直播課，在直播課的時候我們可以先禮後兵。先給予不交作業的學生的口頭警告。對於死性不改的孩子，我覺得就可以在直播課堂上進行點批評。孩子都會有自己的自尊，直播間如果出現點名，孩子會收斂很多。點名之後記得需要及時給予孩子一些安慰，例如，某某小孩這幾次作業沒有提交，老師相信孩子你一定會盡快改正過來，追上大部隊的。
4】好好利用開課的前面幾分鐘進行思想教育。
如果把學習比喻成爬山，那麼每個孩子在爬上的過程中，總會受到各種各樣的因素干擾。老師就起到一個引導的作用，而思想教育或者說是動員就是最好的方法。我們在上課前面花個幾分鐘激勵或者鞭笞孩子，起碼能喚起孩子的學習熱情，注入一些新的動力。也許短時間內，可能看不見什麼效果，可是你堅持做，我個人覺得就好似細雨潤物，總會起到效果的。
5】對於頑固不交作業的孩子，只能愛莫能助。
如果以上的這些方法都用光了，家長也溝通過，孩子還是頑固不交作業，那隻能是愛莫能助了。你不能喚醒一個裝睡的人，學習也是一樣的，你不能硬是把知識塞進孩子的腦袋，即使你教授了孩子方法和技巧，孩子不用，你也無能為力。
正壹富華老師
現在大中小學都在上網課，催作業又是一件令人頭疼的事。
大學作業與平時分息息相關，他們不交就容易掛科，而其他年級的學生，不交只會被批評，所以都存在僥倖心理
大學老師都有自己的規定，超過多少次沒有上課、不交作業就沒有平時成績。所以他們基本都會把作業放在心上。
現在網課搞得老師、學生、家長都很疲憊。很多家長都願意延長寒假，縮短暑假也不願意上網課了。
有些家長反映孩子寫作業寫到凌晨一點多，太辛苦了。這也是學生交不上作業的原因之一。
學生不交作業，老師發信息也沒有回覆，我覺得還是他們自覺性太低，應當及時敲打
我們班的學生沒來上課或者不交作業，我們都會在群裡聯繫學生家長，告訴他們學生的情況。但是有時候家長忙，沒有時間看消息，或者看到消息轉頭就忘記了。
所以我認為，應該在每次交作業以後統計一個名單，把沒有教作業的學生列出來設為群公告。或者直接打電話給學生家長告訴他們孩子沒有教作業，有些家長根本不知道孩子的情況，打電話可以給他們一個提醒。
還可以進行一次測試，然後把作業不交，考試成績有不好的學生名單發給家長看，告訴家長學生不交作業，沒有及時鞏固知識點，所以考試考差了。
只有成績差的時候，有些家長才會對學生不交作業這件事重視起來。
總結 :
一定要讓學生知道，學習是他們自己的事，不是老師的事。要讓他們自覺去交作業，三番五次去催他們只會適得其反。
還有就是，一定要讓家長知道孩子的學習情況，讓家長去監督學生。同時，老師在佈置作業的時候要注意一個度，不能佈置太多，讓學生做不完，讓他們有藉口去拖延。
任任的教育觀
說實話，我兒子學習的班裡也有不交作業的，都是提醒好多次。
老師的做法是，第一提醒為主，到晚上還沒交直接電話聯繫，交了作業才能睡覺。第二天上課時連線回答問題，並說清楚原因。第二學校有專門的檢查組，老師要學校彙報，進行統計，第二天全校通報，如果長期不完成記入檔案。
其實這裡買主要是家長的不作為，雖說孩子已經長大，可是自律真心的差，老師只能起到督促的作用，家長要起到關鍵的作用，有些家長總是說自己沒時間自己不會那都是藉口，沒讓你檢查對錯只是抽幾分鐘看下他寫作業了沒？第二就是和家長多溝通，這時候家長是老師的眼睛，可以監督和督促孩子的一舉一動。
孩子畢竟是孩子，放任不管不可能，還是需要一些強硬的措施來制約。
秋風嫵媚
我是朱老師！
網絡教學，總有不交作業的，發信息提醒也石沉大海，該怎麼辦呢？其實還真不好辦，不過老師要是認真起來，是不會放過任何一個偷懶的學生的。
制定規矩做在前
開學前就要和學生定規矩，說清楚本門課程的考核方法，例如考試成績佔多少百分比，平時作業佔多少百分比，線上互動活躍度佔多少百分比，出勤佔多少百分比等等。期末成績按照各個條目的百分比核算。對於平時交作業不積極，對老師提醒不理會的學生，計算他的拒交作業次數，按次按情況加減扣分。
規律的制定要在第一次開課前，並且要讓家長知道。這樣有便於家長配合老師督促學生完成學習任務。
崔交作業具體到學生和家長個人
對於拒交作業的學生要具體落實到個人並且同步通知家長。網絡教學，做不到老師和學生面對面溝通，有的學生心存僥倖，以為老師見不到自己就可以逃過這一次，所以這種環境下大部分要依賴家長對孩子的監管。發揮家長對孩子的監管和教育作用。
懲罰不守規則的學生
完成老師佈置的學習任務是學生必須履行的責任和義務，不愛學不理會老師的提醒不僅學習態度消極，還是對老師的極為不尊重。作為老師，不僅是傳道授業解惑的經師，還是塑造學生人格的領路人，是學生成長道路上的人師。對於學生消極的學習態度，有意與老師作對的學生要公開嚴厲批評。讓犯錯誤的學生清醒頭腦，徹底認識錯誤，只有這樣，才有可能悔改。
朱老師說事兒
關於網課的作業收交問題，我說一下我們用的方法，大家可以參考一下：
一、強調課堂筆記，家長負責將筆記和當天作業拍照上傳，通過課堂筆記的方式提高孩子聽課效果，從而提升課下作業效率，聽懂了課，當然就能快速寫作業。
二、釘釘打卡上傳作業，可以實時統計哪位同學沒交作業，先是系統提醒，再單獨發信息私聊催促，盡職盡責。
三、使用家校本功能，上傳作業後可以評選優秀作業，順手發在群裡展示，無論是同學還是家長，都會筆記羨慕，然後重視自己的作業。
四、定時召開視頻聯席班會，學生、家長、教師都參與，總結上週的聽課情況，公佈作業優秀次數，激勵家長和同學。
五、對於實在理解困難的同學，進行一對一私聊指導，哪道題目不會，哪個知識點需要補充，只要老師能夠真心幫助孩子，絕大多數孩子都能上交作業。
小菜一碟樂趣多
有！鼓勵，表揚！鼓勵，表揚！鼓勵，表揚！
我堅信一條真理:好孩子是誇出來的。我也同意這個觀點:沒有教不好的學生，只有不會教的老師！
前一句是強調錶揚和鼓勵的力量！別說孩子了，我們成年人那個不願聽到別人的表揚呢？老師要學會換位思考，你也從學生時代過來的，聽到老師表揚什麼感覺？
對待這個問題我是這樣做的？這次網課，我們班最差的男生郭某，寫字了草，上課不認真聽，背課文不專心，好動，滑頭機靈，這次40多天的網上授課，他一反常態，各項作業遙遙領先，讀課文順暢了，作業認真了，書寫大有改觀，那麼我是如何做到的呢？
有興趣的讀者朋友，先加我關注，幫我轉發，我正在申請“興趣認證”，急需你的一臂之力，您的舉手之勞將決定我的創作命運！理解萬歲！
我的訣竅在此略說一二，40多天時間鹹魚大翻身，你也許不會相信，但這的確是千真萬確的事實！我有充分的記錄和視頻留存。
一、表揚他長的帥，明星臉，特上鏡，如果改變一下閱讀過程亂動手，亂眨眼和朗讀拖音就完美了！這一招，絕對靈驗，第二天，有小改變，再表揚！第三天，有大改變，繼續表揚！如果給他一根足夠長的槓桿，他真能把地球翹起來呢？
二、你的書寫很雜亂，字像英文似的，你的英語一定很棒！（這是事實，此生腦袋不笨，誰鞭打的緊給誰辦事），你的書寫基礎很過硬！但是，漢字是方塊字，你只要不了草，不要連筆寫，一筆一畫把字寫方正，不要亂塗亂改，就0K了！！
好了，分享暫且到此，這些育兒的乾貨，我這裡都懂，只要你加我關注，並且幫我轉發，我將不盛感激，把我的教學經驗積累全都講給你聽，先謝為敬！拜託！[祈禱][祈禱][祈禱][玫瑰][玫瑰][玫瑰]
