四年級數學加丶減簡便運算應該說是比較簡單的，但出現錯誤較為嚴重的洽洽在這一塊。為什麼簡單的加加減減會出現諸多問題呢？細細想來，如夢初醒。總結丶分析如下，望能激起讀者共鳴。
①兩數交換位置一團霧水。我們知道，交換兩個加數的位置，和不變。但在加、減混合計算中如何交換加數與減數呢？常見錯誤是，只交換數而不交換運算符，導致交換後加數變減數，減數變加數。切切記住:要交換數時，連同前面的運算符號一起交換。例如:245-125+355-175=，要交換減數125和加數355，要連同符號一起交換，交換後的式子是:
245-125+355-175=245+355-125-175
=(245+355)-(125+175)
=600-300
=300
②加去括號原則混淆不清。加去括號是由加法結合律和減法性質總結、提升出來的。基本原則是:在只有加、減的混合算式中，在+後面加(去)括號，算式不變號，在-後面加(去括號，算式變相反符號。概括地說，+不變，-變反。例如:
384+243-143，在+後面加上括號，原式變為
=384+(243-143)=384+100=484。
括號裡面不變號。
又如:
3267-(267+778)
要去掉括號，由於括號前面是-，所以，去掉括號，括號裡面的+變-，即
原式=3267-267-778
=3000-778
=2222
③多加少減關係不清。
比如:577+299
當把299當300加時，後面不知是加1還是減1。
864-299，把299當作300減時，不知+1還是-1。
早在三年級，老師就教給孩子一個順口溜:多加要減，多減要加，少加再加，少減再減。多數孩子背熟了，可用起來還是錯誤百出，原因還是不理解。指導孩子理解這四句話，還是多舉實例。比如，買一件東西需305元，只給300元，少給5元，必須再給5元。要領48本作業本，老師先拿出一捆(50本)，這裡需要退回2本。等等。
這裡，我再教孩子們一個看尾數微調法。比加:
487-298=487-300__，後面是+2還是減2呢？這時你把原式個位減一下，差是9，而487-300的個位是7，要得到9必須+2。其它算式以此類推。
如果對加(去)括號原則掌握清楚，也可以用這一原則解決上述問題。比如:
578+299=578+(300-1)
現在要去掉括號，由於括號前面是加號，直接去掉不變號，即:
578+299=578+(300-1)
=578+300-1
=878-1
=877
加減相關簡便運以湊整(十丶百)為基本指導思想，以運算定律丶性質為理論依據，合理進行變式丶變數，以達到簡算的目的。所以，理解運算定律丶性質是關鍵，強化練習，增強數感，在實踐中形成經驗才是解決問題的有效途經。
(溫馨提示:本人草屋閒聊，專聊小學數學問題，關注我，我會竭為您解困、解憂。)
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