英国教育家斯宾塞曾说：野蛮产生野蛮，仁爱产生仁爱，这就是真理。待儿童没有同情，他们就变得没有同情；而以应有的友情对待他们就是一个培养他们友情的手段。
成年人对别人发脾气，迎来的可能会是对方的拳头，但是小孩子喜欢发脾气，父母却是无可奈何。年幼的孩子，遇到一点委屈就哭闹不停，完全是"油盐不进"。
小孩子发脾气，父母又不忍心使用成年人之间的手段，用"暴力"解决问题。但是任由孩子撒娇打滚，家长听着心烦，也不放心让孩子一个人在家。
在家里的时候，孩子任性一点，和父母争吵顶嘴，态度强硬，父母忍一忍也就过去了。毕竟是在家里，也不会有旁观者指指点点。
最让家长觉得"丢人"的是，孩子在公共场所也无理取闹，没有满足他们的要求，就会当着所有的人面开始"表演"。围观的人越多，孩子反而觉得更有"面子"。
逛商场的时候，孩子想要买新的玩具，家长不给买，孩子立刻"晴转阴"，躺在商场的地上大喊："坏妈妈，不给我买玩具，我恨死你了。"
遇到这种情况，肯定会有路人围观，家长要是打孩子，就会被拍到网上，然后被网友严厉指责，说这样的家长太狠心，不配做父母。
没办法，要么乖乖给孩子买玩具，平息"纷争"；要么抱起孩子离开，回到家中再和孩子"秋后算账"。
有些脾气暴躁的父母，也会当场对孩子拳打脚踢，不管别人的指责。可能在当时孩子会对父母的威严感到害怕，但是几天之后，孩子依然会"故技重施"，用哭闹解决问题。
如果你的孩子性格暴躁，不听管教，这几个方法切忌使用。
1. "以暴制暴"
比如家里来了客人，父母和朋友在谈事情，孩子在一旁大喊大叫。父母出于礼貌，先和孩子轻声细语地说话，让孩子自己回房间玩。
孩子却当做没有听见，继续在父母旁边捣乱，还作出挑衅的表情。家长忍无可忍之后，对孩子一顿打骂，然后把孩子锁在房间，任意孩子在房间哭闹。
2. 说狠话吓唬孩子
孩子和父母发脾气的时候，父母觉得孩子的哭声太烦，想要快速让孩子停止哭闹。
就会对孩子说一些狠话，像是"再哭明天把你送到孤儿院"、"再哭晚上我掐死你"。
这样做只会让孩子产生心理阴影，还会和父母疏远。
3. 哄骗孩子
"先别哭，下次给你买啊！"很多父母在孩子哭闹的时候，想要安抚住孩子的情绪，就会哄骗孩子说下次某个时候就会给孩子买。
其实这只是父母的缓兵之计，但是孩子信以为真，等到孩子知道"被骗"的那一天，孩子又会对父母发脾气，撒娇打滚。
想要解决孩子脾气暴躁，首先我们要先了解背后的原因。
孩子的暴躁性格和年龄相关
- 2-3岁的孩子发脾气，是情绪发育必然，这个年龄段的孩子心智尚未发育成型，不能够正确的识别各种情绪，只能通过一些动作语言表现出来。饿了就哭，高兴了就笑或是拍手，通过各种肢体语言来表达他们的情感。
- 3-5岁发脾气，是日常管教缺失导致，这个年龄段的孩子已经具备独立思考和学习的能力，这个年龄段的孩子如果发脾气，就可能与父母的日常行为有关或是缺少父母的管教。如果父母经常发脾气、摔东西，孩子自然就会模仿学习，作为自己发泄情绪的方式。
- 7-8岁发脾气，往往和家庭氛围有关，7岁以上的孩子如果还无法控制自己的负面情绪，就说明受家庭环境影响太深。如果孩子长期生活在父母吵架、打架的家庭，也会变得脾气暴躁，甚至有暴力倾向。
孩子"撒泼，爱发脾气"，别手足无措，父母可以试试"共生效应"
什么是"共生效应"呢？
当一株植物单独生长时，显得矮小、单调，而与众多同类植物一起生长时，则根深叶茂，生机盎然。人们把植物界中这种相互影响、相互促进的现象，称之为"共生效应"。
家长只有将自己放置于孩子的同等地位，站在孩子的角度去思考问题，才有可能产生"共生效应"。
简单来说就是父母要学会理解孩子的负面情绪，和发脾气的原因。帮助孩子正确表达心理的负面情绪。
利用"共生效应"，在孩子发脾气的时候，家长先站在孩子的角度思考问题，家长自己被训斥打骂，或作出什么反应。
了解孩子的情绪之后，家长要引导孩子表达情绪，可以说"你现在是不是很不高兴"。
当孩子表达完情绪之后，家长要把自己的积极情绪传递给孩子，可以说"我知道你不高兴，但是你可以做一些有趣的事情呀"。
很多时候孩子发脾气，都是希望能够得到父母的关爱和理解，家长要仔细观察孩子情绪的变化，给孩子的内心世界送去温暖的阳光，让孩子快乐成长。
坏习惯会成为孩子成功道路上的绊脚石，好习惯则会为孩子指明成功之路。
每个孩子出生都是一张白纸，会长成什么模样，取决于家长如何教导！在3-6岁其实就是给孩子养成良好行为习惯最重要的时期，可能有很多家长平时比较忙，忽视了这一点，家长要
抓住3-6岁这个性格关键期，培养孩子良好的行为习惯和性格品质，未来的路才会更好走。这里为大家推荐一套有关好性格品格培养的绘本《宝宝人格情商培养图画书》。
在3岁前，父母可以读给孩子听，当做睡前故事书。在3-6岁当做好习惯养成的故事书，用来帮助孩子管理情绪，养成好性格。
这套书一共有十个主题，分别从不同的角度讲述不同的故事：做最好的自己、诚实守信、不乱发脾气、自我保护、克服恐惧、团结友爱、知书达礼、分享快乐、我能行、形成好习惯。
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重视建立规则
从孩子小时候，就建立规则意识，这样才不会乱来。家长需要教导孩子，对错要分清，而且错了要道歉，当孩子懂得自己是哪个地方真的错了，才会慢慢的认识到自己，并且接纳自己的负面情绪。
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