開篇：我工資說是9000多，老師不相信，實際1萬多呀！老師們要求不高，說啥不信！我只能把工資單曬出來，還是不信，我再發一篇……
回答網友疑問：工資9000多，我再發1篇短文。發現各地同行，讀我這篇曬工資單的文章之後，大多數老師火氣消減！有教師承認：我的工資確實高出他們一截兒！有老師竟然把我的工資，當成了他們追求的目標！我說：目標太小！要志存高遠啊！
教師工資不低於公務員
還有老師感覺有問題，固執認為：假的！要求報上城市名！這有點兒過了！實際一些老師已查出我所在的城市了！我實事求是告訴大家：我們這兒教師的實際收入……不跟其他地方的老師比，跟北上廣深的老師也沒法比呀！我只跟我們本地老師、同等職務老師比！督導組來了，我要跟當地公務員比！我不認同：說我報出自己工資是拉仇恨。我只為了給老師出主意、想辦法，真正提高工資，專心致志教書人！老師們還需靜下心來、安安靜靜地對待問題、思考問題。少一點戾氣，少一點“懷疑”。往遠看，教師收入定會越來越高！
但願這篇短文，能起點作用！尤其是在督導組督查過程中，讓老師們感受到督導就是為了提高教師待遇，落實政策！好事情！不糊弄人！看網上老師們工資，感覺真的需要督導組檢查追責啊！有的地方教師工資太低（教師工資較高的地方較少）！
1、教師曬出自己打卡工資，普遍低！
我工作30年，打卡工資4900；我農村中學教師，教齡20年，工資3616；工作12年，二級教師，打卡工資5100多點；我當了20多年班主任，我的工資是9000的一半兒，哎！跟誰說啊？督導組能管嗎？我教書10年，12級崗位，2800多工資（吃驚）！我上班23年初中教師，每月打卡3500，沒年終獎及其他補貼，不知道咋回事兒？中級才2137，啥時候漲呀？盼漲工資都白了頭了！
我初中教師，81屆中師生，當年學霸！88年中學2級，當年稀缺中級職稱，如今30多年過去了，仍然吃老本兒！工資就不好意思說啦！
老師們不認同我月工資9000是有道理的：網友曬工資，才幾千，超過5000竟然是高的？確實低！打心眼兒裡盼望：全國各地老師的工資儘快漲起來！督導要給力呀！
有老師不認同我月工資9000以上。高工資老師畢竟是高級教師，佔教師比例不到20%，其他職稱教師工資並不高；再有精神文明獎：城市教師年年有，農村教師竟沒有？
不少老師工資構成：扣了績效、養老金、職業年金、住房基金的收入！很多老師鄉村補貼、績效工資、精神文明獎、取暖費不會在工資條上顯示！每個地區不一樣，老師可以說自己的工資少，但不能不明白，藏著掖著沒必要！
調侃：各行各業就咱教師天天喊著漲工資！不像話！石油、電力、足球、籃球、菸草、衛生……幾十年不漲工資，也沒搞這麼大陣勢，也沒見督導？教師工資為何差距大？職稱決定工資高低！如果職稱上不去，工資肯定上不去！即使經濟發展好，低職稱教師工資也上不去（很多地方老師都在焦慮晉升職稱）！所以，老師們別隻盯著工資，應當盯職稱！把職稱搞上去，才是硬道理！職稱上去了，將來漲工資，會漲得比較可觀！如果職稱上不去，工資即使漲了，也漲不了多少錢！跟職稱高的人比較會有很大差距！心裡仍然不平衡！
提高教師工資
工資地區差異大，有老師希望早日向我看齊，我竟然成了學習榜樣！實際搞錯了方向！老師們需靜下心來，找準對比方向：要與當地公務員、當地教師、相同職務、職稱……進行對比！各地經濟發展，財政收入不一樣。教師工資是財政全額撥款，吃財政飯！與當地財政收入緊密相連！但一定要不低於當地公務員工資：要高跟公務員一起高；要低跟公務員一起低！要窮一起窮，要富一起富！不能只有教師窮，公務員富；也不能教師富，公務員窮……所以：督導教師工資不低於公務員工資！
教師網友為何認為我拉仇恨？我實事求是報個9000多……可能老師有點紅眼病：自己低容不得別人高；別人高，自己就感覺不舒服……拉仇恨！此心思要不得，甭管哪裡的老師，只要工資高，作為同職業人群，應高興，應祝賀！甚至要比自己工資高還高興才對！畢竟：人以群分，物以類聚，我們都是太陽底下最光輝的職業，教師！尚需心胸寬廣，盯緊本地公務員、本地教師！
2、即使收入高點的教師，也要盯一下：是不是不低於公務員？
要盯當地公務員，同職稱、同職務相對應的教師：工資卡上的工資是不是不低於公務員。實際，不少地方已經差不多啦！浙江、江蘇等地教師工資稍微高於公務員工資了！督導關鍵要看總收入！至今教師沒有車補、年終獎……
督導公務員總體收入，這才抓住了“教師工資不低於公務員工資”的牛鼻子。雖然我工資1萬多點，但跟我們這兒公務員有無差距？差什麼呢？按理說應一一列舉出來……但是咱也不敢問，咱也不敢說，具體情況咱沒見！不能猜測！只能由督導組核實了！
我只能拿自己同學比較……沒想到，同學受處分被降級了，沒法比了！同學跟我差一個級別，他具體多少錢我又不好找，對比的標尺沒有了！我就感覺：自己工資不低，1萬多了嘛！畢竟我其他地區的同行，很多老師才幾千塊錢。我要有知足常樂的心態！還是紮紮實實做好自己教書育人的工作！爭取工資再上幾個臺階兒，提升自己的生活、學習、工作檔次！
高級教師上課
3、百年大計，教育為本，體現在什麼地方呢？
求真務實少喊口號！尊重教師，就體現在提高教師工資，提高教師待遇方面；如此，才能真正體現出：百年大計，教育為本。如果教師工資、待遇上不去，教育“為”不了本！只有實實在在把老師的工資穩步提高到一定程度：教師的總薪酬不低於或者高於公務員（江浙一帶就直接提出教師待遇要高於公務員待遇！值得各地學習……當然江浙經濟發展快，財政實力雄厚）！那教育就真正為本了，教師興、學校興、教育興、民族興！
最後，提醒各位老師：千萬不要忘了提高晉升自己的職稱，要以最快的速度，最強的能力，晉升高級職稱，甚至是正高或者特級教師、首席教師……“桃李不言，下自成蹊”，到那時候：水到渠成，老師們定會有豐厚的薪酬，收穫滿滿！新福滿滿！
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