骑蜗牛走高速
这里说说什么样的作品能进入初中语文课本，根据我国义务教育的语文课程标准可以看出，入选的作品：
首先，传递的价值观要正。语文素养，一贯被认为是学生德智体美劳全面发展的基础。义务教育阶段，要培养学生的爱国主义情感，社会主义道德品质，三观的形成，文化修养得到提升等等。文学作品要能传递给学生正面和积极的价值，培养健全的人格。
第二，有知识，能引发思考。对于初中学生，语文的水平和要求已经不限于简单的是非好恶，而是要开始欣赏文学作品中更丰富的内涵，包括人与自然、与社会的关系，思辨能力要有一个发展。
《红楼梦》作为一部传世名著，知识涵盖面广：诗词、戏曲、衣着、礼仪、习俗、设计、美食、心理、关系、社会等等，每个人感兴趣、能看到的角度都会很不一样。《红楼梦》也列入了教育部推荐的中学生必读课外书目。
记得读书的时候看“刘姥姥进大观园”时，看到的是一个没有见识的人被打趣的很搞笑的画面，后来就看到人性的善恶，贫富的差距，个体与社会的关系等等。如果老师能带领学生去思考，看事情的角度就能得到很好的锻炼。
至于“葫芦僧乱判葫芦案”，似乎没有列入课本了。
7086的蒲公英
红楼
《葫芦僧判断葫芦案》是贾雨村经朝庭七省都统制王子腾推荐，任应天府府尹，葫芦僧正好是前苏州地方葫芦庙的僧人，当時贾雨村是个穷书生，借住在葫芦庙读书，由于葫芦庙一场大火烧毁，葫芦僧另求出路，在京城应天府当差。前任府尹罢职，来了亇贾老爷，是亇老相好，因为是贾老爷他也献殷勤，给了雨村一张护‘’官符‘’，雨村一看上面都是京城官宦，富豪，乡绅的的名单，雨村当过苏州知府知府，内在关系，是官官相护，如果觸犯了容易成仇丢官。
。贾雨村上任第一案：是薛蟠在拐子（人贩子）处买个丫头香菱，付了钱决定來天领人。到了来天有个叫冯渊的也来领人，是拐子一人卖了二客，拐子又不肯退钱，二买客抄起來。拐子乘乱逃走，薛蟠与冯渊抄驾。冯渊被薛蟠打死，命案有冯家原告，告到应天府衙门，被告躲进了贾府，官府提拿不着，原告摧急，贾雨村没法，找葫芦僧商量，葫芦说：老爷这个案子，小的已查明，杀人者叫薛蟠，他躲的地方也知道。他在贾府居住，你怎能提拿归案，凶手捉不着，怎能结案，以小的见：你在原告处都给点钱，讲清凶手还在侦查，等捉拿到案凶手提堂审判，此案待時间一长不了了之，老爷你接下来去拜访一次贾府政老爷，带点礼物拜客为名，对薛蟠杀人一事，向他讲明，已经办妥，清传告薛公子，近断時间不宜岀门。
。葫芦僧断葫芦案为啥立入教课书：要青年人了解古代官场的黑暗，腐败。同時教育青年一旦为官，要‘’清正廉明‘’，不能搞官官相护，不威权贵，以法办事，做一个像‘’包青天‘’一样的好官。
老龚166916589
《红楼梦》第四回，薄命女偏遇薄命郎，葫芦僧判断葫芦案。故事讲述了贾雨村受理了薛，冯两家争买一女闹出人命案件，涉案凶手有权有势，为了攀附权贵，贾雨村退缩了，胡乱判结，任由凶手逍遥法外。
通过这个案件批判了封建统治阶级的黑暗和罪恶，预示着封建社会必然走向灭亡。同时也歌颂了新中国的建立，人民当家作主。封建统治阶级从此一去不复返。
将其选入课本个人认为最主要原因是建国初期，不知道现在课本里还有没有，现在再品读，其实已经没有多大的教育意义了。
洛崖子
首先，《红楼梦》是中国古典四大名著之首。这样一部能够代表中国汉字语言最高水准的文学巨著，当然是学生学习的最佳选择了。
那么在全书众多的篇目中，选哪一篇合适呢？《葫芦僧判断葫芦案》是《红楼梦》全书的钥匙，是了解全书的一个很好的契机。
在这一章节里作者借门子之口，交待了书中贾、王、史、薜四大家族的连姻关系，他们奢华的生活，彼此间“一荣俱荣，一损俱损”，他们官官相护，为非作歹。贾雨村为了报恩贾家，胡乱审断人命案，就是最好的佐证。由此也拉开了四大家庭由盛及衰的大幕。
所选章节的情节较为完整，故事性也较强。可以激发起学生对《红楼梦》全书的阅读兴趣。
初中阶段，学生的语文知识，经过六七年的不断积累，已经俱备了一定的阅读名著的能力。在思想情感上，学生的世界观、人生观正在逐渐形成，对于《红楼梦》所表现的思想，学生应该有一定的分辨和认识。
再有就是作品内容所蕴含的深邃思想，作品精致典雅的语言，人物性格、形像的细腻刻画，都堪称典范。
这样看来，《红楼梦》中《葫芦僧判断葫芦案》，能被选入初中语文课本就 一点也不奇怪了。
愿君多晴天
TeaC
很有社会经验的内容。可惜年少时读不懂。
fei637
小说《红楼梦》中的《葫芦僧判断葫芦案》，之所以能够入选初中语文课本，我认为有以下几点原因：
这个故事的独立性比较强。
《红楼梦》中的这段故事，它的独立性还是比较强一些的，毕竟对于还在上初中的学生们，他们通读过整部小说的人还是比较少的，如果选择小说中其他的故事的话，那老师还得给学生们讲解故事的前因后果，学生就会变的更加的云里雾里了。
所以，编者就把这个故事单独的拿出来，作为初中语文课本中的一篇课文了，这样既可以让学生们了解一下《红楼梦》这部书的语言艺术，还可以激发出学生们阅读中国古典名著的兴趣。
这个故事，可以体现出封建社会的腐朽堕落。
故事中门子拿出的“护官符”，揭示了当时的四大家族“一荣俱荣，一损俱损”的社会现实；贾雨村对门子的建议的态度，以及他后来对门子的处理方式，都表现出了贾雨村的虚伪和狡诈；贾雨村最后判案的“葫芦提”，则揭示出了封建社会的腐朽和堕落，以及当时官场的黑暗。
学生们通过阅读这个故事，就可以充分地了解到封建社会没落的根由。
这个故事不涉及爱情。
《红楼梦》是一部中国古典名著，但也是一部“大旨谈情”的小说，其中有大量的关于爱情故事的描写，这对于上初中的学生来说，可是不太合适的。但是在这个故事中，可是一点儿也没有涉及到这方面的内容的，这也是它能够入选初中语文课本的一个原因。
谁和蒲公英有约定
《红楼梦》作为四大名著，一来是文学性，二来是思想性，三来是后世影响和教育意义，拥有了这三大原因之所以能够选进初中课本，尤其是葫芦僧判葫芦案和刘姥姥进大观园，足矣说明四大名著的确是中国文化的璀璨明珠。
初中生思维都比较理智，知识储备也比较丰富，一定程度能分辨奸恶，明法晓理，这个时候的少年永怀报国之心，一腔热血正在求学的路上绽放光芒，心中那一份梦想和追求正在塑造着一个人正确的价值观社会观和人生观。
通过葫芦僧判葫芦案，可以更好的让学生们了解红楼梦创作的背景，还有当时封建社会的礼制，贾雨村这个人物作为《红楼梦》的一条线，始终把贾府和当时的封建王朝联系在一起，演绎着时代特征和官场变化，官官勾结和护官符都是时代的产物，是腐败的象征，在这样的环境下，饱读诗书的贾雨村也只能顺应潮流，葫芦僧判糊涂案。
这样的官员不为百姓着想，纵容打死人的薛蟠逍遥法外，而以莫须有的罪名和无稽之谈的封建迷信为自己找借口，这样的末世能够长久吗？和贾府一样始终会走向灭亡，红楼梦看着是写贾府的衰败，其实是写封建社会的末端。
作者对封建社会和相关封建礼教的不完善极其痛恨和憎恶，通过悲剧来释放自己心中的不满之情，同时以悲伤的结局暗示幸福生活的来临，末世过去以后的新生活。
语文课本作为义务教育的主要教材，能把这一出写进去，有很大的教育意义，可以让学生明白和懂得什么是文学艺术，什么才是人生追求，什么是黑暗的封建社会，什么是新时代，什么是人间百态，什么是时代需求，让他们做新时代的青天，将来为社会主义现代化建设做贡献，树立正确的民族价值，将来有所建树时做一个堂堂正正的社会主义建设者和为人民服务的公仆。
贾雨村这种求荣的思想，惧怕的心里，本来当官不行，被罢黜，又贪图名利通过贾政周旋重入官场，被一个门生所挟持，做出这等糊涂的事，侧面反映了当时选拔制度和用人之道的弊端，而且这一章文学上很精彩，思想上很完善，也道出一个道理，糊涂之人会败得一踏糊涂。
黑白文章泽渊诗
《红楼梦》中《葫芦僧判断葫芦案》片断是小说第四回的内容。被选入初中课本应该是以前的老版课本吧，记得我上初中的时候有这节内容，但是现在不是这部分内容了，我家孩子初中书本上是刘姥姥二进贾府游玩大观园，席间王熙凤鸳鸯逗姥姥，引众人大笑的场面。也不是正课文，是教学生通过小说各个人物不同的笑姿来学习写作的。
把《葫芦僧判断葫芦案》一节选入初中课本，重点在于“护官符”，通过“护官符”，介绍四大家族登场，和四大家族的概况，让读者对整部书有个初步头绪。
《红楼梦》是高中必读书目，在初中课本中穿插部分章节，一是可能是希望引起学生的阅读兴趣。还有重要一点，名著就是名著，它的文字功底对学生写作确实是有帮助的。
无言东飞燕
对封建社会家族世族制度的剖析与讽刺。
