早就聽聞《小黃兔和綠薄荷》是一套非常棒的橋樑書，獲過法國最高童書獎項“女巫獎”。拿到手一口氣讀完，果然，不是所有的橋樑書都能叫橋樑書！這套書，第一次讓我產生了想要談談橋樑書這個話題的衝動。
一、它是通向自主閱讀的橋樑
之前我們幾個同事在聊這套書時，就發現很多媽媽並不瞭解什麼是“橋樑書”。我的小屁孩已經二年級了，我想，可能很多人都會有我們同樣的經歷，一開始孩子對著整整齊齊印在一起的大片文字根本讀不下去，總喜歡回頭去翻繪本上大大的圖片。
這主要是因為，一是識字量不夠，看不懂；二是花花綠綠的圖片沒了，只剩下白紙黑字，完全吸引不了眼球。這個時候，就需要一套好的橋樑書來幫孩子做好這個從圖到字，從讀最終到寫的過渡。
這套《小黃兔和綠薄荷》就是一套絕佳的法國橋樑書。
首先，它選的還是小朋友們喜歡的童話內容，小動物和大森林，讓小讀者天生有好感，樂意讀下去。
其次，有一定的文字量，但因為故事背景和我們小朋友的日常很像，字數也不多，小朋友半認半猜也可以把故事搞明白。
第三，書裡的對話，用了一種特別的方式來區分角色。不是漫畫裡的泡泡框，也不是xxx說：“......”，而是每個角色擁有一個自己的顏色，比如小黃兔說的話是紅色的，綠薄荷是綠色的，其他客串角色也都各有專用顏色。
這個設計又有趣又很像劇本，特別方便小讀者掌握某個角色線索，增強對故事內容的理解，大大減少了求助於父母的幾率。
還有一個小TIPS：如果能跟孩子分角色朗讀，甚至排一出小小的家庭舞臺劇，肯定超精彩！
第四，繪畫繁簡相宜，除了小兔子和小青蛙用了醒目的實心色塊之外，佈景幾乎全是簡筆線條勾勒，一方面弱化了繪本以畫敘事的方式，讓小朋友把注意力轉移到文字上；另一方面又通過簡單明瞭的線條補充說明了角色的“動作、神態”。
發現沒有？這種畫法其實也是一種“橋樑”。
二、助力深度閱讀理解和表達
這套書共有四本（喵媽心裡多希望作者繼續再寫下去啊，實在是很好看，多多益善啊）。雖然有序號，不過閱讀感受上覺得隨便從哪一本開始讀都可以，只是《綠薄荷的險境》和《森林裡的舞臺劇》的旁白文字稍少些，需要小讀者自己多聯想。
《小黃兔和綠薄荷》（共四冊）：《我們還是好朋友嗎？》《綠薄荷的陷阱》《兔子羅賓漢》《森林裡的舞臺劇》
喵媽讀它們的時候，不由自主地傻笑了好些回。不愧是獲得過法國最高級別童書獎項“女巫獎”的橋樑書！
“女巫獎”是法國的一項年度圖書獎項，設立於1986年。此獎項非常看重作品文學本身的價值。由童書書店聯盟和法國圖書館協會共同選出最受專業人士喜愛的童書。
整套書圍繞小黃兔和綠薄荷兩個好朋友展開，加上馴鹿、野豬、等一群小夥伴，講述大家在森林裡發生的許多微小又有趣的故事。故事並不驚險刺激，充滿小小的幽默和法式哲學。
比如《螞蟻與蟬》的故事，以法國寓言作家拉封丹的一則寓言展開。
綠薄荷想種菜，可是他的朋友——小黃兔、馴鹿、野豬、喜鵲、蚯蚓，都想曬太陽，不想勞動。綠薄荷閉門三日，決定排練一出舞臺劇——《螞蟻與蟬》，讓夥伴們認識到夏天不勞動，冬天餓得慌的道理。
可是小黃兔不願意讓自己飾演的蟬最後餓死，於是他喬裝扮成拉封丹的靈魂，請求綠薄荷修改舞臺劇的結局。結果被嚇壞了的綠薄荷卻意外發現拉封丹的靈魂露出的腳丫子，居然和他的好朋友小黃兔一模一樣！
在這個過程中，我們可以從繪圖中看到綠薄荷的一系列表情變化——從恐懼、疑惑，到恍然大悟，最後釋然開懷，綠薄荷的每一個表情都能讓小讀者迅速捕捉到關鍵信息，簡單而傳神。
故事的結尾很溫馨。朋友之間的寬容與退讓尤為溫暖人心。
小黃兔和綠薄荷交換彼此收藏的小物件，也讓每個孩子甚至大人，都想起了自己和童年小夥伴之間的美好回憶。
還有好多好多溫暖又可愛的小細節，令人莞爾或動容。還有很多關於“友誼”的啟發：當你不知道如何安慰朋友的時候，當朋友來尋求幫助的時候，當朋友誤解你的時候……原來~~可以這樣做！
三、配套課程開啟趣味寫作
這套書還有一個讓我很驚喜的贈品，是一本閱讀筆記和一個配套的趣味寫作視頻課程。課程由信誼圖書聯合國內知名的“三明治寫作學院”一起研發。
講真，哪怕到了小學三四年級，很多小朋友對“寫作”仍很懼怕。但如果用好了這套書，通過這專門配套的八節課，其實就可以循序漸進地掌握小學階段基礎寫作的八大法門，提升寫作興趣。
這套課程不教寫作套路，也不講通用模板，而是通過深挖《小黃兔和綠薄荷》這套書中的精彩之處，引導小朋友寫出有自己特色的小文章。
比如第一講“觀察與比較”，就從《綠薄荷寫詩》的小故事開始，先給小朋友們講了綠薄荷是怎麼從身邊的每個角落去找靈感、找素材，然後老師引導小朋友們，我們應該怎麼觀察身邊的事物，從哪些角度可以更全面地觀察，找到更多的特徵呢？
有了全面的觀察才有獨到的內容可寫，學著像書中的綠薄荷一樣觀察身邊的點點滴滴，然後進行仔細的比較和思考，最後把你的發現一一記錄在贈送的這本閱讀筆記裡吧！
除了善於觀察，寫作中還有一個本領非常重要，那就是想像。編故事最重要的是邏輯要合理順暢，在第四課上，老師就梳理了《小黃兔的怪帽子》中的故事情節，幫小朋友們瞭解了什麼是故事的邏輯，作者又是怎麼按照合理邏輯寫出精彩故事的。
聽完老師的講解，開始檢驗本領！閱讀筆記上給出了三個故事開頭，開動腦筋自己來續編一個故事，看你能不能讓情節一環套一環地發展下去。
讀完這套書，並聽完這8節有趣的課程，再配合完成“作業”，從讀到寫，就真的一點也不難，大家就等著欣賞自己孩子有趣又好看的文章吧！
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