3月18日13：30，成都藍港外國語小學在教學樓中庭召開了疫情防控演練會議。學校安全員陳亮老師為大家詳細講解了本次演練的具體流程，
校長徐攀強調了本次演練活動的重要性，提出把演練當實戰，牢記防控流程，嚴格執行防控步驟，做好全面防護工作，安全等待藍寶歸來。
開展疫情防控演練
本次演練共分為三個場景：師生入校時發生疑似症狀，上課時段校園內發生疑似症狀，突遇體溫異常拒不配合人員強行進入校園的應急處置。
學校各部門負責人、教師代表、醫務人員、後勤人員全程參與了此次演練。本次演練也將製作圖像流程提供給全體學生和教職工進行學習，對校園防疫工作流程一目瞭然。
場景一：師生入校時，發現疑似症狀
1、清晨，學生入校前，行政值班人員、保健老師、安保人員提前做好防護準備工作，在校門口對入校學生和教師逐一進行體溫測量並及時記錄。
2、測溫人員發現一體溫異常並伴有咳嗽症狀的孩子後，值周行政立即彙報情況給組織協調組並通知醫療組到現場。
3、醫療組將有症狀的學生迅速轉移至學校門口隔離室，對“疑似病患”進行體溫複檢，做好記錄，詢問14天內孩子及共同居住人員有無疫情重點地區旅居史、途經史或是否與確診病例、疑似病例有過接觸史等情況並做好記錄。
4、通訊聯絡組第一時間通知家長到校，並要求家長及時帶學生到定點醫院或發熱門診就醫，按照醫療機構指引處理。
5、經醫院檢查確認為新冠病毒後，組織協調組立即上報上級教育行政部門疫情處置工作領導小組；後勤保障組在患者送至就醫後及時對學校隔離室進行消毒處理。
6、學生髮展中心負責跟蹤學生後續身體情況，做好病歷檔案並記錄上報相關部門，直至學生康復。
場景二：上課時段，校園內發現疑似症狀
1、某班級上課時段，有學生突發咳嗽。
2、任課教師立即通知醫療救護組及該班班主任到現場。
3、醫療組到現場處理，複測後體溫仍然超過37.3攝氏度，立即帶領孩子前往學校隔離室。
4、核查學生近期14天有無疫情重點地區旅居史或與其他病人接觸史等，並做好詳細記錄備查。
5、任課教師向組織協調組報告情況，班主任帶領學生有序離開教室到隔離教室，並安撫學生情緒。班主任老師在班級群發佈通知，該班發現體溫異常病例，班級放學時間延後，待全校班級放學完畢後再進行放學，並向學生家長強調放學後直接回家，等待通知；組織協調組接到報告後，分別到達班級及學校隔離室進行現場指揮。
6、後勤保障組組織工作人員第一時間到達涉及班級對密切接觸人群進行區域隔離，暫停與其他人員接觸，並及時對該班教室以及周圍樓道進行消毒處理；後勤及時調派人手確保學校隔離室的區域隔離。
7、通訊聯絡組第一時間通知家長到校，並按要求及時帶學生到定點醫院或發熱門診就醫，按照醫療機構指引處理。
8、經醫院檢查確認為新冠病毒後，組織協調組立即上報上級教育行政部門疫情處置工作領導小組；後勤保障組在患者送至就醫後及時對學校隔離室以及涉及班級教室進行消毒殺菌。
9、學生髮展中心負責跟蹤學生後續身體情況，做好病歷檔案並記錄上報相關部門，直至學生康復。
場景三：突遇體溫異常拒不配合人員強行進入校園
1、校門監測點日常監測來訪人員體溫時突遇體溫異常且拒不配合硬闖學校人員。
2、安保組成員立即響應，第一時間關閉校門並啟動日常防暴預案，隊員迅速集結，阻止其靠近校門或進入校園，合理運用防暴器械將其控制。
總結疫情防控機制
演練結束，所有參與人員及時召開交流總結會議。
校長徐攀對此次演練進行總結，明確疫情防控中要做到“四個第一”：第一時間隔離、第一時間就診、第一時間上報、第一時間消毒，同時做好跟蹤服務、學生心理疏導、家長情緒安撫等後續工作。
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。此次演練，藍外各部門和教師代表掌握了學校疫情防控工作具體的操作方法和步驟，有效做到了科學化防控、常態化防控、流程化防控，為藍寶們返回校園後的安全做好了充分準備。
編排：白小白
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