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“題目是作文的眼睛。”確實，給文章擬一個好的題目，會讓人一看題目就覺得不俗，能產生閱讀期待。那麼，怎樣才能給文章擬一個引人眼球的題目呢？
01巧用修辭法
這是一種比較常見的擬題法，因為比喻、擬人、借代、對偶、引用等辭格的恰當運用，能生動鮮明地把意思表達出來，增強文章標題的說服力和感染力，如《我是一隻無家可歸的貓》、《大家好，才是真的好》、《愛如潮水》、《近水樓臺先得月》等等。
範文賞析（六年級）
你是我的一本書我的另類“自我介紹書”
我是一個特別的天蠍座女孩。某一天，我正在為寫“自我介紹”的作文煩惱，突然想到了一個獨特的方法，於是兩小時後，就有了下面這封另類的“自我介紹書”——（小提綱：1開篇不凡，介紹了文章的起因。）
姓名：周俊好（EnglishName：Sweet）
出生時間：兔年的冬季（1999-11-10）
個人簡介：我是一個自我感覺良好，60％感性＋40％理性的外向型女孩。性格固執，既溫柔又火暴。常被“閨密”評價為“古靈精怪”。喜歡溫馨、簡單的生活，心存夢想，愛和朋友一起奮鬥。總之，這就是我！（2先總寫性格。）
Besthobby（愛好）1：與美食“打交道”
理由+事例：別看我戴眼鏡，長得挺斯文，但對吃，可是一點兒都不含糊，在家裡我是出了名的“美食大王”。記得有一次放學回家，我“食性大發”，一到家就直奔廚房，連手都沒洗便拿起了筷子，不到一秒鐘，兩塊新鮮出鍋的金黃桂花肉就“咕嚕”一聲掉進了我的嘴裡。吃完之後，我還嫌不過癮，“化身”為美食品嚐家，在廚房的“出菜口”轉來轉去。一有新菜“出爐”，便立馬帶上“武器”——筷子“衝”上前去，風捲殘雲般地大吃一頓。這個有趣的“小饞貓”形象，可把平日裡不苟言笑的“大廚”爺爺逗得哈哈大笑。可我，仍然“兩耳不聞大廚聲”，繼續埋頭“暴飲暴食”。唉！連我自己都不得不感嘆，我真是個不折不扣的“美食狂人”！（幽默詼諧和誇張的語言展現出小作者的貪吃本性，栩栩如生。）
Besthobby（愛好）2：在書海里“暢遊”
理由+事例：讀書可是我人生的第二大愛好。我基本上是“來者不拒”，就連“90後”十分討厭的歷史政治書，我都能看得津津有味。當然，我這個“小書蟲”為書鬧出的趣事也真不少。有一次我在外婆家玩，剛進洗手間便發現了一本書。於是我便如醉如痴地看了起來，越看越入迷。不知過了多久，洗手間外突然傳來一個尖厲的女高音：“周俊好！你在幹什麼？速度這麼慢！”這恐怖的聲浪，把我手中的書都“震”到了地上。啊，天哪！這肯定是老媽的“河東獅吼”。剛剛“迴歸”到現實中的我忐忑不安地想著，趕緊用最快的速度衝出了洗手間。唉！這都是愛看書惹的禍！（3分述兩大愛好，展現個性。）
當前願望：吃遍天下美食，看遍世間好書！
瞧！這就是我的另類“自我介紹書”。怎麼樣，夠另類吧！（4總結全文，點明“另類”特點。）
最佳學習點
創新—— 自我介紹的文章很多，小作者以類似說明書的另類形式來介紹自己，卻是極為罕見的。這篇文章大膽創新，以一份“自我介紹書”讓人眼前一亮。首先對“我”的個性做簡單介紹，然後通過“理由+事例”的寫法，著重描述“我”的兩大愛好，突出了“小饞貓”和“小書蟲”的形象。
語言——小作者在文中多處引用新鮮詞語，或是活用詞語，使習作語言靈動，揮灑自如。
02故設懸念法
所謂懸念，就是對故事發展或人物經歷故意留下疑問，以吸引讀者。比如《100分，我恨你》、《做“賊”心不虛》等標題，就具有很強的懸念效果，讓人產生欲先睹為快、非看不可的願望。
範文賞析（六年級）
100分，我恨你
早晨，一到學校，幾個女生就圍了上來，一個個七嘴八舌地說：“趙鴻雁!你英語……哼!居然考了100分!”“就是嘛，我都嫉妒死了！”“這次朱正偉都沒有考到100分，你可真下勁兒學了!”“什麼呀!你不見人家在偷偷‘加小菜’嗎？那本本兒上，密密麻麻的，誰也不能——怕我們看呢!”我一急，說道：“什麼本本兒呀?是日記。”“算了!反正是不是日記你心裡最有數!”多討厭!
好不容易突破了“包圍圈”，剛坐到座位上，同桌又伸過臉來：“100分呀，不簡單!”心中的無名之火一下子燃了起來：幹嗎這麼大驚小怪的?好像哥倫布發現了新大陸!朱正偉是100分冠軍，你們怎麼不去圍他，問他?就像我命中註定和100分不沾邊似的!
我忍了忍，沒有叫出來。因為我怕他們又要議論我，而議論的內容又無非是我怎麼怎麼目中無人什麼的，這我清楚。
下了課，幾個同學不知圍在一起談些什麼，眼睛卻又慌張地往我這兒瞟幾下。我一走過，便是“一鳥入林，百鳥壓音”了。我的心好淒涼。該死的100分，你使我受到了這麼多非議，同學們都不理我!我什麼地方做錯了?難道只有我不考100分，才能在同學們中間“立足”嗎?我開始忿然了：這不是我的錯!不是!可是，胳膊畢竟擰不過大腿，在眾多同學中，我又能怎麼樣呢？唉，只好忍一忍吧。等時間久了，大概就會變好的。
本想問問幾個外班的朋友，他們考得怎麼樣。可每次張口前，我總會看到一雙雙眼睛在盯著我，眼裡流露的是冷冷的嘲笑，又彷彿聽見誰在說話：“瞧，才得了一個100分，就到處炫耀，恨不能讓全世界都知道。哼!也不知那個100分是不是碰上的。”我像只剛偷過油的老鼠、才搶過錢的強盜，不敢流露出半點“驕傲”之處。
我這是怎麼了?我到處畏畏縮縮，這是不是我？那我該怎麼辦?該怎麼辦?唉，一切都是因為你啊——該死的100分。
03錯位思考法
擬題不僅要形象，有文采，更重要的是要新穎脫俗，這就要求我們打破常規思維，運用逆向思考，擬出新奇陌生的文題。如《真想做個差生》、《停電真好》、《沒有翅膀的飛翔》、《我是一隻想死的老鼠》等，這些標題視角很新，一下子就吸引住了讀者的目光。
範文賞析（六年級）
停電，真好
小提綱
交代背景：停電後面對爸爸媽媽的沮喪，我提議舉行燭光晚餐。
陳述過程：我傾訴心聲，爸爸回憶往事，媽媽懷念過往年華，一家人在燭光中其樂融融。
抒發感情：多麼珍惜那短暫的停電時間，多麼留戀那難得的溫馨和快樂。
星期三晚上，突然停電了。我欣喜地推開滿桌的作業，頭伸出窗外——看，整幢大樓黑黢黢的。我點上備用的蠟燭，來到客廳。之前正在“爬格子”的爸爸從臥室裡摸索著走出來，嘟囔著：“靈感來了，電沒了！”媽媽也嘮叨著：“真是的，怎麼又停電了？精彩的電視劇看不成了！”看著他們沮喪的樣子，我靈光一閃：“來來來，咱們來個燭光晚餐！”（父母的沮喪與“我”的欣喜形成對比，順勢推出了“我”的燭光晚餐建議。）
媽媽去準備燭光晚餐的食物，爸爸幫忙，我呢，也加入其中。看著一家人忙碌的情景，我心裡喜滋滋的。
準備好了，我擠在爸爸媽媽中間，左瞧瞧，右瞅瞅，一把摟住他倆。我們吃著美味的佳餚，品著可口的果汁，笑聲迴盪在整個屋子裡，其樂融融。
“乾杯！讓我們共同慶祝這個‘美好的節日’！”我們臉上都洋溢著幸福的笑容。我將學校裡、班級裡的新奇事講給爸爸媽媽聽，他們聽得格外耐心，不住地點頭，還不時稱讚我幾句。
燭光跳躍，照著爸爸媽媽神采飛揚的臉。爸爸憶起了他的讀書時光，媽媽也懷念起她的青春年華。我依偎在媽媽的懷裡，手緊緊地拉著爸爸，仔細端詳，發現今天晚上爸爸格外英俊，媽媽也十分漂亮。爸爸的話越說越多，媽媽的故事越講越離奇……（淡淡燭光中幸福與快樂洋溢著，一家人其樂融融，讓人羨慕。）
“耶！電來了！”窗外傳來一陣驚喜的叫聲。我家的燈也亮了，刺得我睜不開眼。
爸爸站起身，走進臥室，繼續“爬格子”。媽媽推開我：“去！么兒，把蠟燭吹了，回屋寫作業去！”說完，收拾好碗筷，又坐在電視機前。
電燈下，我呆呆地坐著。看著那如豆般大小的燭光，我真不忍心吹滅，因為它帶給了我別樣難得的溫馨和快樂！（來電後，父母迅速恢復常態與“我”的留戀再次形成對比，耐人尋味。）
最佳模仿點
學立意：停電本是一件令人沮喪的事情，但在小作者的筆下卻充滿了溫馨與快樂，幸福也在淡淡的燭光中洋溢著，瀰漫著，給人溫暖和感動。
學對比：停電後與來電後，爸爸媽媽的情緒變化，都與“我”的情緒形成了強烈對比，使文章讀來耐人尋味。
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