3月18日13：30，成都蓝港外国语小学在教学楼中庭召开了疫情防控演练会议。学校安全员陈亮老师为大家详细讲解了本次演练的具体流程，

开展疫情防控演练

本次演练共分为三个场景：师生入校时发生疑似症状，上课时段校园内发生疑似症状，突遇体温异常拒不配合人员强行进入校园的应急处置。

学校各部门负责人、教师代表、医务人员、后勤人员全程参与了此次演练。本次演练也将制作图像流程提供给全体学生和教职工进行学习，对校园防疫工作流程一目了然。

场景一：师生入校时，发现疑似症状

1、清晨，学生入校前，行政值班人员、保健老师、安保人员提前做好防护准备工作，在校门口对入校学生和教师逐一进行体温测量并及时记录。

2、测温人员发现一体温异常并伴有咳嗽症状的孩子后，值周行政立即汇报情况给组织协调组并通知医疗组到现场。

3、医疗组将有症状的学生迅速转移至学校门口隔离室，对“疑似病患”进行体温复检，做好记录，询问14天内孩子及共同居住人员有无疫情重点地区旅居史、途经史或是否与确诊病例、疑似病例有过接触史等情况并做好记录。

4、通讯联络组第一时间通知家长到校，并要求家长及时带学生到定点医院或发热门诊就医，按照医疗机构指引处理。

5、经医院检查确认为新冠病毒后，组织协调组立即上报上级教育行政部门疫情处置工作领导小组；后勤保障组在患者送至就医后及时对学校隔离室进行消毒处理。

6、学生发展中心负责跟踪学生后续身体情况，做好病历档案并记录上报相关部门，直至学生康复。

场景二：上课时段，校园内发现疑似症状

1、某班级上课时段，有学生突发咳嗽。

2、任课教师立即通知医疗救护组及该班班主任到现场。

3、医疗组到现场处理，复测后体温仍然超过37.3摄氏度，立即带领孩子前往学校隔离室。

4、核查学生近期14天有无疫情重点地区旅居史或与其他病人接触史等，并做好详细记录备查。

5、任课教师向组织协调组报告情况，班主任带领学生有序离开教室到隔离教室，并安抚学生情绪。班主任老师在班级群发布通知，该班发现体温异常病例，班级放学时间延后，待全校班级放学完毕后再进行放学，并向学生家长强调放学后直接回家，等待通知；组织协调组接到报告后，分别到达班级及学校隔离室进行现场指挥。

6、后勤保障组组织工作人员第一时间到达涉及班级对密切接触人群进行区域隔离，暂停与其他人员接触，并及时对该班教室以及周围楼道进行消毒处理；后勤及时调派人手确保学校隔离室的区域隔离。

7、通讯联络组第一时间通知家长到校，并按要求及时带学生到定点医院或发热门诊就医，按照医疗机构指引处理。

8、经医院检查确认为新冠病毒后，组织协调组立即上报上级教育行政部门疫情处置工作领导小组；后勤保障组在患者送至就医后及时对学校隔离室以及涉及班级教室进行消毒杀菌。

9、学生发展中心负责跟踪学生后续身体情况，做好病历档案并记录上报相关部门，直至学生康复。

场景三：突遇体温异常拒不配合人员强行进入校园

1、校门监测点日常监测来访人员体温时突遇体温异常且拒不配合硬闯学校人员。

2、安保组成员立即响应，第一时间关闭校门并启动日常防暴预案，队员迅速集结，阻止其靠近校门或进入校园，合理运用防暴器械将其控制。

总结疫情防控机制

演练结束，所有参与人员及时召开交流总结会议。

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。此次演练，蓝外各部门和教师代表掌握了学校疫情防控工作具体的操作方法和步骤，有效做到了科学化防控、常态化防控、流程化防控，为蓝宝们返回校园后的安全做好了充分准备。

编排：白小白

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