「指導+演練」小學生作文提分技法四:寫出真情實感

「指導+演練」小學生作文提分技法四:寫出真情實感

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“感情真摯”是文章的血脈。一篇文章倘若沒有感情,那不過是一塊冰冷的文字大拼盤;倘若充斥著虛情假意,那就成了一場令人反感的文字遊戲。作文要抒寫真情實感,這是需要永遠恪守的法則。

真情往往從“實感”中產生。如果缺乏對生活的“實感”,就不可能有真情。因此,我們要善於以飽滿的感情去觀察和對待周圍的客觀事物。比如親情、友情、人情,都是在點點滴滴的平常小事中體現出來的。正是一些家常瑣事,能讓我們深深領略生活的滋味。比如,一位同學在作文中回憶了媽媽去世後,一位女老師無微不至地照料“我”的故事。作者文中的幾個情節特別感人,比如女老師在考試後為“我”送飯的細節,很能撥動我們的心絃。濃濃的真情,流淌於淳樸的文筆中,讓人產生一種無法抑制的感動。

抒情,往往要藉助某一具體的事件、景物作為“動情點”,從而使“情”噴湧而出。那麼,怎樣找準“動情點”呢?

01借敘事來抒情

借敘事抒情,敘事是手段,表達情感是最終目的。因此,要把濃郁的情感融入敘述之中。要選擇生動感人的細節作為情感的凝聚點,著力用情。比如賈平凹的《哭姨娘》,回憶了姨娘與自己的一段患難生活:

記得那年春上,奶奶生日,家裡又揭不開鍋了,你從外邊借回一元錢,買了三斤豆腐。豆腐做好了,你一筷子夾給奶奶,一筷子夾給我,我讓你吃,你說你嫌豆腐有一股豆味兒,反胃。姨娘,我那時真傻,還以為是真的,就三口兩口扒吃了豆腐,後來在廚房裡,卻見你吞著野菜吃,我才知道你是哄了我。我後悔地哭起來,你卻笑了,說我懂事,讓我以後長大有錢了,再給你買多多的豆腐吃。可到現在,我一塊豆腐也還未給你買了吃,你卻死了。作者敘述了過去年代鄉村生活中的一件小事,看來很平常,敘事中似乎不露聲色,但卻傾注了深情。

02借敘物來抒情

情感是流淌在文章中的血液,“情”要隱,隱到不直說別人也能感覺到。借寫景抒情,關鍵是選擇善於引發真情的景物。請看鄭振鐸在《海燕》中描寫大海:

海水是皎潔無比的蔚藍色,海波是平穩得如春晨的西湖一樣,偶有微風,只吹起了絕細絕細的千萬個粼粼的小皺紋,這更使照曬於初夏之太陽光之下的、金光爛燦的水面顯得溫秀可喜。我沒有見過那麼美的海!天上也是皎潔無比的蔚藍色,只有幾片薄紗似的輕雲,平貼於空中,就如一個女郎,穿了絕美的藍色夏衣,而頸間卻圍繞了一段絕細絕輕的白紗巾。我沒有見過那麼美的天空!作者通過對大海、天空細緻的描繪和形象的比喻,表露出對大自然誠摯的愛,寄託著美好的情懷。

03借敘節來顯情

列夫·托爾斯泰說:“藝術起於至微。”“至微”,就是指那些顯示人情的美、人性的美,具有永久的藝術價值的細節。成功的細節描寫,往往能產生“一瞬傳情,一目傳神”的藝術效果。如朱自清在《背影》中寫父親:

我看見他戴著黑布小帽,穿著黑布大馬褂,深青布棉袍,蹣跚地走到鐵道邊,慢慢探身下去,尚不大難。可是他穿過鐵道,要爬上那邊月臺,就不容易了。他用兩手攀著上面,兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾,顯出努力的樣子,這時我看見他的背影,我的淚很快地流下來了。這個片段中,那一個“攀”字,那一個“縮”字,把父親怎樣爬月臺描寫得何等細緻,從中又傳達出父親是怎樣愛自己的兒子!這樣的細節,使文章顯示出感人的真。

範文賞析

媽媽,我不想

親愛的媽媽,我一直都想和您說說心裡話,這些話在我心裡憋了很久很久,可每當我走到您面前,卻鼓不起勇氣說出來。今天只好用這種方式向您敞開我的心扉,請媽媽您原諒,我想您一定不會生氣的,一定不會生氣!(點明想對媽媽敞開心扉,說說自己的心裡話)

媽媽!我知道,您小時候家裡經濟非常困難,很多夢想都實現不了。現在您成了我的媽媽,所以您把您所有的夢想都寄託在我身上,希望我能把您的夢想實現,便不斷叫我報許多我不願意學、也不感興趣的課程,還常常對我說:“兒子,媽媽這是為你好,聽媽媽的話肯定沒錯……”

可是,媽媽,您這樣做真是大錯特錯了,請您認真想一想,我也有自己的夢想,我也想有一個快樂的童年,可為了實現您的夢想,我放棄了許多玩耍的時間。每當老師佈置作文——《快樂的童年》時,我都只能絞盡腦汁去“想”出來。

媽媽,假如我也不能實現自己的夢想,又把我的夢想寄託於我的孩子,一代傳一代,後果將不堪設想。試想:如此惡性循環,就會讓所有的孩子都實現不了自己的夢想,而只能去實現其他人的夢想。如果是我,我不會把自己的夢想寄託於孩子,因為我知道,我的夢想實現的那一刻,也許就是幸福快樂遠離他的那一刻……(語言誠懇真摯,表達了自己心裡所思所想。)

所以,親愛的媽媽,不要再逼我學那些無謂的課程了,我也有我的夢想,我不想延續您的……我希望您能給我的生命留下一段快樂的記憶!給我一個如詩如畫的童年。(結尾提出希望,希望能擁有一個快樂的童年。)

學習與借鑑

感情真摯:小作者感情細膩,語言真摯、樸實,寫出了自己真實的心聲,不希望自己成為實現父母夢想的替代品,因為他同樣有自己的夢想。

主題明確:透過本文,我們可以看到,小作者其實是在呼籲,孩子也有自己的夢想,希望天下所有的父母還孩子一個歡樂的童年。


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