徐瑞雪 孫晗
疫情防控緊張激烈，線上教學如火如荼。但怎樣才能保證線上教學的質量，避免出力不出效，是非常重要的問題。內鄉縣灌漲中心小學找到了 良方，那就是要加強教研，以研促教，以研提質，保證了線上教學質量不打折，為抗疫作出重要貢獻。其具體做法如下：
建立線上教學教研機制
學校在線上教學開始之初，就建立了線上教學教研機制。成立了教研領導小組，制定了教研製度，教研工作納入績效考評。
完善線上教學教研辦法
學校在集思廣益的基礎上提出了“五步線上教學教研法”。第一步，提出問題。以備課組為單位，各老師先根據自己的線上教學實際和存在的疑惑，於每週五下午提出自己的問題發送到教學教研群，教導處彙總之後，確定一個主題，發往群裡。第二步，進行研究。每個任課老師根據題目，進行研究，寫出研究報告，於週一發往教研群。第三步，提出意見。各教師認真學習每個老師發送的教研報告，汲取優點，並對教研報告提出自己的修改意見。第四步，總結結題 。教導處歸納每個老師的意見稿， 拿出覺得比較有價值的內容， 形成一份定稿，作為教研的最後成果，發往教研群。第五步，學習運用。各教師認真學習教研結題稿，根據結題稿中提出的辦法解決自己教學中的實際問題。
線上教學教研效果顯著
領導和教師高度重視、認真對待線上教學教研，認為這是解決線上教學實際問題、提高線上教學質量最可行的辦法。老師們積極提出問題，積極思考解決問題的辦法，獻計獻策，不隱瞞，不藏私，知無不言，言無不盡。自己不知道怎麼解決，就翻資料、上網絡，力求做到解決問題的思路正確、方法簡單、操作性強。如果自己提出的思路或辦法被學校採納，就十分高興，為能為提高學校的教學質量做出一點小小貢獻而驕傲。教師們仔細學習教研結題定稿，認真吸收，運用到自己的線上教學中，解決了線上教學的難題，線上教學質量得到顯著提高。這從第一次月考成績上明顯反映出來。各科成績的及格率幾乎達到了100%，優秀率基本都在80%以上。
(通訊員 徐瑞雪 孫晗供稿）
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