“讓教育扶貧政策的火炬照亮每個建檔立卡貧困家庭”，自全縣教育扶貧工作開展以來，桃溪鎮中心小學校長付文志以高度的政治責任感，對全校教育扶貧工作提出了高標準要求。
桃溪鎮中心小學在做好教育扶貧政策宣傳工作的同時，以幫扶建檔立卡戶學生為重點，建立了明細詳實的脫貧攻堅專項檔案，將教育扶貧工作精準細緻地落實到每一個建檔立卡家庭。
為提高教師的思想認識和政治覺悟，付校長多次召開全體教職工動員大會，他強調，脫貧攻堅是國家的一項民心工程，各行各業都在為此項工作努力奮戰，作為教育行業的一員，除了完成教育教學任務之外，一定要響應國家的號召，做好教育扶貧政策宣講，貧困生摸底排查工作。要把這項工作做好、做紮實，把學校建檔立卡戶工作精準到每位學生，確保每位學生都不因為貧困而失學、輟學。
在扶貧工作中，付文志校長既是指揮員又是戰鬥員。無論是教師加班篩查學生在縣庫建檔立卡學生的信息；還是每學期、每學年學校組織的入村、入戶核實學生信息、宣講扶貧政策；還是“萬人大走訪”活動，付文志校長都會親力親為。
每次下鄉扶貧，付校長把教師分包到戶之後，自己必親自掛帥、親自開車帶上一隊人馬到最偏遠，路最不好走的困難戶家中。當聽說學校有一位建檔立卡學生轉到淅川去上學，付校長連夜奔赴淅川瞭解學生資助是否到位、扶貧政策是否落實；每次扶貧回來，付校長總是詢問帶隊領導任務完成情況、人員返程情況，如果還有隊伍沒有回來，付校長就心急如焚、牽腸掛肚，不停地打電話詢問，確保每一位教師都平平安安地歸來，這才放下心。
在付校長的帶領下，全體教職工都能以脫貧攻堅為己任，全面落實並貫徹黨和政府提出的精準扶貧方針和政策，每一位教師通過相互提問、考試等形式把學生每一個學段受資助的金額、項目等情況記憶的非常熟練，並逐條逐項傳達給每一位困難戶家長和學生，對待家長不明白的地方，教師耐心地給家長講解，直到他們聽明白為止。為了使教育扶貧政策做到全覆蓋，學校除了召開建檔立卡學生家長會之外，還召開全體家長會，以班級為單位傳達教育扶貧政策，把扶貧政策傳達給千家萬戶。
目前，教育扶貧在桃溪鎮中心小學已經成為常態化的工作，教師們對此項工作由剛開始的陌生到熟悉，從剛開始的被動變為主動，這些變化得益於教師們從親自實踐中、從親眼目睹中感受到精準扶貧真正給貧困戶謀得了福利，真正改善了困難家庭的生活狀況，真切地感受到精準扶貧工作是利國利民的重大工程，使教師們感受到社會主義大家庭的溫暖。
桃溪鎮中心小學教育扶貧舉措只是黨和國家脫貧工作的一個縮影，為了使建檔立卡困難戶家庭儘快脫貧，國家通過多方面的舉措，如：發展生產、異地搬遷、生態補償、社會保障等方面。扶貧路上，我們都在行動，各行各業的目標都是一致的，我們不分彼此，這條路上有你、有我、有他，大家一起攜起手來，把這條路拓寬、拓長、拓廣。（龐倩 王超）
閱讀更多 內鄉社區網吳老師 的文章
