事件回顾

胡红梅有众多荣誉加身:

2016年度中国教育报推动读书十大人物提名奖

2016“阅读改变中国”年度点灯人

2017中国“全人教育”候选人

2016深圳市全民阅读十大推广人

全国“百班千人”总导师

马来西来阅读种子教师公益行动总导师……

作为名师的胡红梅，因为被发现抄袭别人的作品，在网上引起了热议。

01 我并不是落井下石，而是维护师德应有的一丝尊严。

胡红梅在评论回复中说：

“没吃没睡，哭了一夜，全身发抖。”

“如果还得不到谅解。我也将遗书奉上。”

还有人维护她：“啥著作权原则，即便是违反了也没啥……”言外之意不就是“教书人抄书，就不算抄？”这简直就是谬论，以前看鲁迅笔下的孔乙己就只是觉得可笑，如今，让我感到更可笑的是这个时代居然有着真实版本的孔乙己。

抄袭了就是抄袭了，跟是不是教书人没有关系，法律并不会因为你是教书人就网开一面的。到这个节骨眼上，还有人轻描淡写拿不懂知识产权权来搪塞。暂且不谈法律，我就想问问“千教万教教人求真，千学万学学做真人”响彻教育界的名言，作为一个老师谁人不知谁人不晓？我不相信作为一个名师她不知道、理解不了这句话的意思？

抄袭不仅是法律要做出追究的问题，更是要从道德层面进行深剖的问题。从她的道歉信，让人看到的就只是形式的道歉，可以说是用词含糊、闪烁其词、避重就轻，没有看到真诚的悔过之意。明知道这种用抄袭谋取私利的行为做是错的，不但不引以为鉴，还有人愿意化身孔乙己去维护这种行为，简直让人觉得可气，更让人甚至觉得可悲。

欺世盗名还有人继续纵容，她有错，她道歉，我们不原谅，就是我们冷漠？我们无情？我们无理取闹？我们网络暴力？那我想问这个社会风气还要不要正了？

为什么要不依不饶，因为我觉得对不起那些兢兢业业、起早贪黑、默默无闻的一线教师。我并不是落井下石，而是维护师德应有的一丝尊严。引起那么多人抨击她仅仅是抄袭这个行为？我觉得根本原因在于她抄袭被发现后看不出真诚的悔过之心，太让人失望了！

胡红梅的学术不端行为应该不是个例，我不痛恨胡红梅，痛恨的是这种现象，痛恨的是那些化身的孔乙己。

02 透过抄袭事件看本质

无论是在小学任教，中学任教或者大学任教，老师见面谈论最多的就是职称的问题。评定职称最初的是激励和培养人才，可是现在的却出现了这样的现象。一是，很多教师，想方设法削尖脑袋的想评级，貌似已经忘记了初心。二是，很多教师对职称制度积怨已久，埋怨区别待遇，老师对教学工作就没了积极性和上进心，希望可以早日取消现行的教师职称制度，建立一种待遇正常提升机制。

教师虽然是一种职业，但也是一种责任，也是一种担当。教育是一份讲究良心，教育是需要认真对待，教育是来不得半点虚假的工作。

在现在的教育界，到处充斥着违背教育理念的行为，很多人把对名利和荣誉的追求，放到了首要追求的目标，走形式、装样子，让老师的教学意识已经开始发生了偏差。像胡红梅这样“才不在高，抄抄就行；学不在深，改改则灵。”其实并不是个例。

很多在岗位上勤勤恳恳的老师，在三尺讲台上散发着自己一生的力量，希望自己的工作能够得到认可。但现实中所谓的职称盼了一年又一年，若干年过去了，还是评不上，难免会打击到他们的自信心，给老师们带来了巨大的心理压力。

老师们不仅要把课给上好，为了一个职称还要不断的评比、考核、课题研究、赛课、结对总结、教学论文、填表等老师弄得精疲力。从而导致有人就开始投机取巧，想通过走捷径的方式去获得这一切。

我想只有不断的完善教师的职称评级制度，转变一些管理的观念，才能让老师回归到教学的课堂中。让老师们不用再为了一个职称的名额斗得你死我活，让老师们的同事之间的关系更加融洽，让老师们可以全身心的放在学生身上。