2020年伊始，一场来势汹汹的疫情，让整个武汉、整个中国陷入了前所未有的痛苦，也让我们开学的时间推后了。无论是大学生还是中小学生，全国的学生们都在家上起了网课，老师们也变身为十八线主播，一场轰轰烈烈的“停课不停教、不停学”活动展开了。
01.首先要明确为什么要上网课？
“停课不停教、不停学”这场全国范围的网课，是在特定历史条件下开展的，以前从来没有过。
为阻断疫情向校园蔓延，确保师生生命安全和身体健康，教育部下发通知，要求2020年春季学期延期开学，学生在家不外出、不聚会、不举办和参加集中性活动。各培训机构也按要求取消各类线下课程。延期开学，孩子的学习怎么办？为了不耽误孩子们的正常学习，很多孩子都在家上网课。
“停课不停教、不停学既是战疫情应急之举，也是互联网+教育的重要成果应用展示。
02.这场网课有什么特点？
孩子宅在家上网课，大部分地区已经进行了一个月有余。有专家指出，疫情过后，学生会出现明显的两极分化：自律的会越来越优秀，优秀一大截；不自律的，各种糊弄假学，就会遥遥落后！
优点：
（1）减少了人员的聚集。
学校是人员密集的场所，加上学生活泼好动，让他们在校一天都带着口罩，非常困难。再加上中午用餐，会造成更大的聚集现象。采用在家上网课，可以有效减少人员的聚集。
（2）打破时空限制
传统课堂上是师生面对面的交流，而现在的网课，学生和老师不必到教室里，在家里就可以完成教学任务，打破了时空限制。
（3）反复播放
我们采用的是录播的方式，提前录好课，在上课时给学生播放，当学生有听不懂的地方，可以反复播放。同时，学校的平行班，可以共享同一节课，节省了人力物力的支出。
（4）学生展示的机会更多、更公平
在课堂上因为时间限制，一节课不可能让每位同学都获得展示的机会，而现在的网课给了每个人平等的机会，让学生都可以展示。我通过让孩子自愿录制小视频，然后帮他们做成美篇的形式，提升学生的兴趣和自豪感。
（5）作业反馈更及时
我们是采用人人通批作业，批完一份后，可以及时反馈给学生，督促其订正错误之处。还有利于教师统计错误所在之处。
缺点：
（1）学生自律能力差，需要家长陪伴。
我所在的是小学，孩子年龄较好，学生自律能力差。若是在课堂上，有走神、开小差的，我还能管一管，但现在在家里，因为时空分离，并不知道学生在干什么，有的在玩游戏、有的在刷抖音…导致学习效率低下。需要家长陪伴左右。
（2）对视力造成影响
现在中小学生近视率大幅增加的罪魁祸首，就是电子产品的长时间使用。学生一旦打开手机，往往不愿停下，一会功夫一上午就过去了，一会功夫就该吃晚饭了。时间一长，必会对学生视力造成影响。
03.这场网课的效果如何？
这场前无古人 后无来者的网课效果究竟如何，还有待于验证，但可以确信的是，通过防疫情知识的讲座，同学们增强了战胜疫情的信心，舒缓了紧张的情绪。在这一方面，起到了积极的作用。
04.这是一场“互联网+教育”的生动案例
信息时代已来，即使你不愿接受，但它的的确确来到了身边。运用现代化技术手段辅助教学，是对教师的一项基本要求，学校在前几年已经开始注重对全校教师的信息化能力培训，现在想来，学校很有远见。
05.我们要怎么改变
面对各种复杂局面，我们要怎样改变，这是一个大命题，但我们可以从细处着手。
（1）把学习的主动权交还给学生。
不妨把这段非常时期当成是培养学生自主学习能力的契机。老师为孩子们定制合理的学习目标，将学习的主动权交到孩子们自己手中，和家长一起充当“支持者”和“引导者”的角色，提供必要的反馈，激发孩子的学习兴趣，引发反思。
（2）不断学习
现代社会，科学技术发展日新月异，我们只有勇于接受新事物、积极去学习，才不至于被社会所淘汰。尽管这次网课，爆出来了很多翻车现场，但能看到老师们努力的样子。同时，这也是老师给同学们做的榜样，不断学习。
（3）加强学校教育与家庭教育的合力
这次网课能顺利进行，家长们真的费了心。加强学校教育与家庭教育的合力，才能使学生长得更高、成长的更好。
这次网课，也是对家长的一次信息技术能力培训，借助这个机会，以后可以针对重难点录制微视频，让学生回家反复观看。
至于其他还有什么改变，需要去实际体验了。
记于2020年3月18日夜
窗外风声呼啸
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