军嫂在乡村
我觉得孩子三岁了，是要适当教教孩子简单的古诗了，这个阶段的小孩最喜欢学习东西，而且学的也快，也不是强迫性学习，要他们自愿学习。
像我大女儿三岁左右的时候，在晚上洗完澡之后，我就会说宝贝我们来学古诗吧[笑]，她每次都说好呀好呀。虽然有的字咬得不准（教多几次就好了），学习能力也比我想象中的快，一首古诗教几遍就会背了，记忆力很棒哦！[心]
该不该教都在于你们自己，你说不想孩子失去快乐的童年，而我觉得学习和快乐童年存在并不矛盾[送心]
小怡小惠妈妈育儿路
个人觉得还是让孩子有个快乐的童年吧。
我老大现在六岁多，读幼儿园时期老师教的儿歌古诗词之类的，当时唱读的可流利了，完全不用看书本，当然，也看不懂书本，因为不认识字嘛。现在你读给她听，她完全不记得自己曾经学过。我们成年人都知道，记忆是有时限的，记忆也需要靠反复回忆才能记得更牢固。你如果可以持之以恒的教孩子读诗歌，肯定可以取得惊人的成绩。因为小孩子的记忆力真是惊人。
我老大今年读一年级，课文读两遍就能背诵完整了，可是我这位老母亲得读四五遍才能背出来。
当然，我说这么多，不是不让你教孩子背诵古诗词。你还是可以跟幼儿园老师那样将古诗词编成儿歌，让孩子从小体会我们中华民族文明底蕴，让孩子更多了解我们中国的古代文明，让孩子的幼年时光更加丰富多彩。
可葭妈
这位亲亲的问题，我个人来分享了一下自己的观点：
首先，我觉得要放下一个观念，背诵古诗和快乐的童年，这不是一个对立问题，不矛盾，在学习中扩大见识面也是一件快乐的事情，为什么学古诗就成了不快乐的童年呢？我小儿2岁多了，我有几本古诗，经常给他念，小孩可喜欢了，还会拉着我的小手放他喜欢的地方重复念多次。当我读《江南》摇着小船在茂密的莲叶间这段话，小朋友笑得合不拢嘴，非常开心，以后我会视小宝的情况适量增减。
其次，什么是真正快乐的童年，并不是无忧无虑，不安人世。我个人觉得快乐的童年，是一个过程，心里认同自己，认同家人，认同社会，感受社会方方面面，适应社会的过程。家长和孩子们慢慢去发现自己的优势，挖掘自己的兴趣和潜能。同时也逐步适应社会，增长见识，避免或减少社会伤害，成长为一个健康的社会人，这才是真正快乐有趣的童年。
再次，给家长朋友们一个建议，可以根据自己孩子的情况，在学习和玩乐中，选择一个平衡点，文静的可以选择经典古诗读一读，活跃的可以多点动手类的。最好还是根据自己家孩子的特点。不要强逼，兴趣是最好的动力，寓教于乐，也能拥有一个快乐童年，不是么？
媚雨传说
我现在经常早上陪儿子读“三字经”，我儿子三岁半。
其实读三字经的意义是让孩子养成“晨读”的习惯，然后增强记忆力，虽然我儿子就在旁边静静的听，并没有跟我一起朗读，但事实证明，小孩子的记忆力很强悍，他经常在玩的时候就自己背起“三字经”。
我并没有希望孩子真的记住《三字经》或理解这本书的意思，就为了培养他读书晨读的习惯，和练就记忆能力。我觉得，只要大人不以“学习的名义”逼孩子达到某种目标，很多东西对孩子都只是“玩”，读三字经和古诗也是如此。
哒哒球
0-6岁是孩子语言的敏感期，几个月就可以有意识地读或放一些优质的内容给孩子听。孩子会说话时就会脱口而出，不用另外教。三岁还是黄金期，可以读或放给他听。当然你也要让他感觉你也是很喜欢的，很享受，很开心的读的。
以前我刚开始读经典，孩子在玩，我自己在旁边读，每天吃完晚饭读，我当时是从头到尾读一遍《大学》。我还背不了，但是孩子可以了。我当时真的很惊奇。无为而为。孩子不会不开心，相反的，他很开心，他很好奇妈妈为什么那么喜欢读呢？他也要试试。他那时也是三岁左右。后来我就常跟他一起读，在幼儿园就已经可以自主阅读了。不用刻意教他。
把握好孩子的敏感期，你不单可以带他读古诗词，大学，老子，易经，英语都可以起步了。快乐学即可。
翔睿妈
快乐童年和背古诗之间不是对立的。
孩子需要快乐的童年，背古诗也可以是快乐的，所以更准确的说，是快乐启蒙。不是说正襟危坐就是背古诗，也可以在游戏中进行。比如，我大儿子三四岁的时候，我们经常玩枕头大战，也就是边互相扔抱枕玩，边背古诗，常常孩子在大笑中不知不觉背会了古诗。到现在七岁了，不玩枕头大战了，但是背古诗一直都比较感兴趣，有时我在诵读的时候，他也跟着背，晚睡前或者晨起，我们都会复习一下。这是一种习以为常的事情了。
所以说，目标不是要不要给孩子古诗启蒙，而是怎样调动孩子背古诗的兴趣，小孩子的接收特点以游戏为主，从这个角度入手更容易做到。
悠悠老师讲育儿
快乐的童年和教孩子背诵古诗词并不冲突啊。
现在都什么年代了，教学方法多种多样，谁说背古诗词就没有乐趣了呢？相反，带孩子背古诗词的乐趣非常多，比如：歌词古诗词、手指律动古诗词，你来我往你问我答，猜谜语，看图说诗句等等太多太多了，孩子在边玩边学的过程很容易就记住了诗词，而且这样的方式绝对不会让孩子感到痛苦，另外，由于多和孩子用上述各种亲子游戏方式玩，不但孩子学了东西，还增进了亲子感情，一举两得何乐而不为？
3岁小孩的动手能力进一步增强了，开始可以自己动手做一些力所能及的事了，对什么都好奇，这个时候作为家长不要过于帮助孩子，要以启发为主，送您两句话“不要为了学而学”，“要学得快乐”。三岁小孩学习古诗词其实挺好的，可以锻炼孩子的语言能力和逻辑思维能力，不要觉得三岁孩子懂什么，不要小看他们哟，对诗句的理解孩子肯定不如大人，可是那些诗句，不断出现的新词新句会不停的刺激孩子的大脑神经，对孩子的语言能力发展是有很大帮助的。
但是，如果您还用上一辈老人那种观念“死记硬背”的方式逗孩子玩，或是天天念经一样磨孩子耳朵的话，那我劝您还是算了，不折磨孩子了，还孩子一个快乐的童年吧。
教育要讲究对的方法，对孩子来说，玩是孩子的天性，，那我们就在玩中学，孩子喜欢互动，就将知识融入亲子游戏中。
所以，快乐学习是最适合3-4年的孩子的，只是有一点要提醒您，三岁左右的孩子注意力集中的时间有限，建议每次10-15分钟为宜，或者孩子觉得没意思了出现注意力转移了就算了，不要强求。
熊妈熊孩儿
我女儿三岁我就教她背古诗了。断断续续到现在5岁了，会背近百首古诗，她并不觉得背古诗枯燥无味，还很喜欢背呢。我用我的经验告诉你，背古诗和快乐的童年并不矛盾，关键是你采用什么方法教学。
孩子从小学习古诗有利于培养孩子对古诗的爱好，古诗很有韵律，读起来也朗朗上口，容易记住，同时也有利于孩子词汇量的积累。现在科技发达了，各种学习软件也层出不穷，家长可以结合教学。
现在的互联网发达，各种学习平台都有各种适合不同年龄段孩子的教学，学古诗的有《宝宝巴士学诗词》《二丫学唐诗》《聪慧宝贝学诗词》等，可谓替家长节省不少教育精力和时间，关键看家长会不会利用，如何利用。这些学习平台学习古诗的一大优势就是把古诗改编成儿歌的形式唱出来，孩子听多几遍就自然而然会背了，不用家长费多大劲，孩子学起来也很有兴趣。
我教我女儿背唐诗，很多都是让她自己听的，之后再给她巩固复习，她就记得很牢固了。我是这样教她的:每天早上叫醒她的不是闹钟，而是古诗，《聪慧宝贝学诗词》很不错哦，节奏缓慢，声音甜美柔和，音乐恰到好处，我女儿不但不排斥我每天这样的骚扰，还很喜欢呢，在上面学了六十多首古诗。
所以，用对方法，学古诗和快乐童年并不矛盾。希望我的回答对你有帮助。
彤仔妈妈
我是一名全职宝妈。我认为主要看孩子吧，如果她喜欢，感兴趣，可以为之。如果尝试以后孩子很排斥，为什么非得背古诗词呢。并不是每个孩子都会在这个领域有所造诣。
武亦姝等人，的确很优秀，标准的别人家孩子。4岁的王恒屹也是参加过《中国诗词大会》的选手，神童级别的，一岁多就开始学习古诗词，令人羡慕令人向往的孩子。但对于王恒屹，学习古诗词就是快乐的童年啊！
开发孩子先天的潜力没有错，但是当你不知道孩子潜力在哪的时候，就不能盲目逼迫他。如果发现孩子特别排斥古诗词，或者家庭氛围也完全跟这不搭界，我认为没必要非得从古诗词下手呀。3岁的年龄你可以多去观察孩子的兴趣点到底在哪里，然后去尝试。
你的孩子可能是未来的钢琴家，舞蹈家，音乐家，不一定就是古诗词大家。所以，不要看到诗词大咖就要学习古诗词；看到小画家，就要学画画；看到最强大脑，就要去逼迫孩子高强度开发大脑……
童年就要有童年该有的模样，这是一生的财富，哪怕是活泥巴，说不定未来会是雕塑家呢。我们做父母的，能做的就是给他足够的爱，足够的快乐，孩子的未来是我们想不到的惊喜。不要试图去规划（操控）孩子的未来……适度的关心与关注，有利于孩子健康成长。
我是一名全职宝妈，欢迎评论与关注，快乐育娃，健康成长！
平凡的大梦想
您好！有幸回答这个问题，来谈谈我的看法。
我觉得背古诗词和快乐的童年二者是不冲突的。
一、兴趣是最好的老师：培养低龄儿童的学习兴趣比学到什么更重要
有个朋友从孩子一岁左右就给讲故事，读绘本，在孩子咿呀学语的时候买了一些简单的诗词绘本，带着孩子一起看。所以孩子刚开始说话的时候就已经可以背《鹅鹅鹅》、《悯农》这样简单的诗句。
孩子接触古诗词的过程是非常自然的，就像平时吃饭、睡觉、做游戏一样。家长也不会要求孩子一定会背，只是给孩子养成了一个好的习惯和氛围。
孩子的兴趣有了，后面再去引导背诵就会比较顺畅。孩子在上幼儿园的时候已经会背很多的古诗词。
所以，第一步还是要让孩子对这件事情有兴趣，孩子的天性就是玩，所以刚开始不能为了学而学，为了背而背。如果太过于功利反而会起到不好的作用，让孩子厌学。
二、由易到难，循序渐进，寓教于乐，尊重孩子的发展规律
孩子每个孩子的情况都是不一样的，在孩子刚开始接触古诗词的时候建议从一些朗朗上口，有意思的诗句开始。父母可以以讲故事的方式或者借助一些动画片等让孩子理解诗词意思，加深印象。一定不要让孩子有畏难情绪，觉得古诗词乏味又学不会。
三、父母做好孩子的启蒙老师
古诗词也都是来源于日常生活，父母平时带孩子过程中多给孩子诗词的启蒙。
父母在给孩子一起读“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”的时候，给孩子讲讲清明节的习俗，天气。
春天带孩子出门的时候可以和孩子一起观察一下小草有没有发芽，为什么“草色遥看近却无”。让孩子知道诗词就在我们的生活里。
总的来说，不强求、不功利，激发孩子的学习兴趣，让孩子体会到背古诗也是快乐的。
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