易查分
我是一名做了兩年的班主任，時間不長，可以說是一個新手班主任，但是自從我做了班主任，我才知道班主任真的和任課老師不一樣，而且做班主任不容易。
曾經在我上學時，我對班主任有很多的誤解，那時候小小年紀的，我總是不明白班主任為什麼要這樣做，我明明很不開心，班主任看到我哭了，為什麼他不理我？為什麼我明明做的正確的事情，班主任還批評我。我總是不明白，直到我現在做了班主任，我才知道為什麼！
班主任是一個班級的管理者，班主任必須要掌管全局，從大局出發，
班主任就像潤滑劑，一頭是學生，一頭是家長，一頭是任課老師，一頭是學校管理，而班主任要做的就是協調多方齊努力。
當學生們取得成就而沾沾自喜時，班主任是一個敲鐘者，提醒學生們時刻保持一顆謙虛的心。
當學生們因為自己的失敗而失落時，班主任此時又像一個鼓勵者，鼓勵孩子們抬頭往前看，總有希望在前方。
當任課老師找班主任抱怨班裡某某學生上課不聽課，某某同學作業寫的不認真，某某同學很難管理的時候。班主任既要安撫好任課師的情緒，又要治理好調皮搗亂的學生。
當家長找來班主任說我們家孩子交給你，我放心，你儘管打，儘管罵。這個時候班主任只能會心一笑，這些話能當真嗎？不能。你真打一個罵一個試試試看。
當兩個同學在課下私下裡有矛盾的時候，班主任毫不知情，家長就有可能打過來質疑的電話，問我們家孩子怎麼怎麼樣？作為班主任，你不知道嗎？這個時候班主任又要像偵探一樣去查明事實，瞭解清楚，向家長彙報，及時處理。
當晚自習放學後，家長等了一個小時孩子還沒回家，這個時候班主任又要像瘋了一樣，到處去尋找學生，去打聽同學，跟誰一塊走的，往哪個方向了啊……
有時候班主任像孩子的爸媽，孩子生病了，提醒孩子及時吃藥。孩子有困難了，給予他們恰當的幫助。
沒做班主任之前覺得班主任是可有可無的，做了班主任之後才發現沒有班主任是萬萬不能的。
閒不下來的小晨
班主任可以改變許多學生的一生。
舉幾個例子，
1.我們高二分班後，有兩個重點班，就是把學校前150名分到了前面，後面的隨機分到剩餘的18個理科班，我就是理科班18個班主任之一。後來我們班的第一長期是全校第一，校長動員她去重點班，她不願意去，她說待在我的班上很開心很快樂，學的也很好。
2.當時手機不讓帶，學生和外界還可以寫信交流。我班上一個女生總是定期收到從同一個地方來的信。因為數量很多，我問她怎麼回事。她說是她的一個同學。我說寫信交流沒關係。不要影響到學習，其他什麼都沒說，但我肯定她在談戀愛。事實確實沒有影響到她的成績。若干年後，她很感激的對我說當時以為我也要批評她，我卻沒有，她覺得我很包容，更加努力的學習。
3.有個學生分班從其他班來我的班，他原來的班主任和我一個辦公室。他的班主任說這個學生不行，非常鬧，還笨，沒啥希望。但我接觸一段時間發現不是這樣，他就是不踏實，好動，其他都挺好。經過一段時間，他已經是前十名了，而且非常懂事，是我的好幫手。
4.有次考試前，我一個學生找到說不想考。我問她為什麼不想考，她說擔心考不好。我很清楚這個學生最近很努力，正常發揮就沒問題。考試之前，我帶著全班的同學大喊我已努力。相信自己。喊了三遍，把壓抑在心中的種種擔心全部發洩出來。最後，這個學生班裡前進了20幾名。
這樣的故事還有很多很多，我清楚我的75個娃（我當時比他們才大4、5歲）的家庭情況、性格特點、知識基礎，愛好特長，甚至我知道他們誰和誰談戀愛，誰對誰有意思等等。
Junnking老師
什麼事情是你做了班主任之後才明白的？
我覺得做了班主任之後，最主要的是對人與人之間的關係有了更深的瞭解。
第一，和領導的關係。
當了班主任之後，你會發現，領導和你的關係不一樣了。
以前不怎麼接觸領導，特別是主管政教的副校長、政教主任等。覺得跟他們的關係更微妙了，或者說有些緊張了。
以前見面打招呼，微笑而過，現在都板起臉來，指手畫腳了。
你會發現，很多工作的安排是有傾向性的，所謂的評比之類，一般就是憑他們的好惡或者是關係，公開、公正是很難的。
當然不排除，很多事情也還是公正的。
第二、和同事之間的關係。
與班主任之間的關係是很緊張的，儘管表面上看都是笑容滿面，實際上因為競爭，暗中互相較勁。
不是一個年組的還好，是一個年級組的，因為各項評比的原因，關係就不算融洽。在這裡，我說點真心話，尤其是女班主任，特別難相處。什麼事都要較真，還得讓著她們，心思細密，寬容的不多。不過，工作熱情值得讚許。
至於科任老師，你得協調好。很多的時候是會得罪他們。比如，某些老師特別能搶課，作業也多，你去勸說就會得罪他們。比如有的小學科，某些科任不願意去上課，你就得把課上了，否則就會得罪他們。
第三，和學生的關係。
如果你認為學生是單純的好管理；如果你認為只要對學生付出真心就能管好班級，那就大錯特錯了。
學生遠比你想象的複雜，他們是有小團體的，他們是很現實的，他們遠比你知道的多，他們會隱瞞班級發生的所有事情，你是他們一致防備的對象，你跟他們苦口婆心說的道理他們認為是洗腦，你為他們的付出，他們認為是職責所在，無需感恩… …
這些顛覆了你對學生的看法嗎？
不要埋怨，這是現實。光有愛是不行的，你得有策略，最重要的是做事公正、紀律嚴明、不要亂說話。這樣也許你還有市場。
第四，和家長的關係。
家長現實的很多，記住，他們讚美你只是禮貌，不要接受他們的任何禮品；他們翻臉比翻書還快，不要相信他們的“孩子不聽話就打的話”；不要說他家的孩子不好，想反映問題，也要先誇獎他們的孩子。
在這個崗位上，你會發現，很多讚美都是假的，處處防備你、監督你才是真的。
作為班主任，就要坦然面對這些，把心思用到工作上，以不變應萬變。
不知道我的回答是否能幫助到你，歡迎探討。
獨自旅行的風
說起做了班主任才明白的事情還真的頗有感慨，主要有以下幾個方面：
第一，家長方面，真不要相信他們說的話，尤其是我的孩子你隨便打罵，留口氣就行。
做班主任後和家長溝通很頻繁了，就會經常有告其他學科老師狀的了，言語過分了，孩子心情不好，老師是大人，應該擔待一下等等……
還有就是家長對孩子真的不瞭解，我們班有一些孩子考普通高中都費勁，可家長和我溝通的時候說，咋地也得讀重點高中才有希望考好大學呀！我哭笑不得！也許是孩子不和家長說實話，也許是家長期望太高，總之，脫節!
班主任永遠不會有靜心的時候，家長隨時隨地的微你！
第二，學生方面，做了班主任，尤其是嚴厲的，我就發現他們並不喜歡班主任，但是知道你方法厲害，我們班什麼事都在前面，他有自豪感，感覺很牛，也許因為班主任像家長似的嘮嘮叨叨，雜物事太多，把自己最燦爛的形象都磨沒有了吧！
再有就是學生寫作業，一定先寫班主任那門學科，這個是常態吧！分數也相對高些，我是儘量調整的，不想出現偏科現象！
第三，合作的搭檔，我們初中這個問題很重要，班主任必須協調好所有老師的大小事務，多付出，把方便留個科任老師，不然某學科會成為自己班的雞肋，那自己的學生就慘了!
可不能只是顧自己學科，要面面俱到，尤其初三，語數英物化，包括歷史政治，還有體育，中考時，這些分數都要命啊!
第四，就是各種活動，你必須十八般武藝都精通，文藝匯演你需要指導，運動會你需要佈置花束🌸彩旗氣球🎈等物件，走廊佈置需要你策劃主題！讓你唱讓你畫讓你跑啥的，你就要上的去，否則，學生怎麼看你？
班主任誰都可以做，想做好準備九條命，真的要付出很大的代價，才能無愧於心，至於結果，那就不重要了，也不能差，對不對！
這些就是我做了二十幾年班主任後知道的事情！還有其他的嗎？同仁們!
珂瑞老師
班主任是學校的鋼精骨架，班級穩學校平，班級平學校贏。做了班主任才明白："權小責任重"。這"權"是管理班級的權力，不是行政上權力和利益，只有責任和付出。
做了班主任才明白：大愛受人尊重。"以愛育愛"，把每個學生都視為自己的孩子，用愛心溫暖孩子，用耐心說服孩子，用恆心去教育孩子，你會受到孩子十分愛戴，你會受廣大家長尊重，會格外有成就感。
做了班主任才明白：童真樂趣多。學生充滿童真，熱情活潑，嘴多話多。和孩子呆在一起，沒有成年人間的狡詐與勾心鬥角，你可放鬆心情享受童趣和童樂。幼稚的話讓你開懷大笑，搗蛋的事讓你儘管很生氣但忍不住偷偷樂。
做了班主任才明白：事兒真是多。班事細雜事繁，活動多。校內不得片刻停歇，回家裡也還不得休息。當班主任普遍愛感嘆：叫的一個累！
做了班主任才明白：辦事方便多。在不違法違紀的原則下，家中有些小事方便多。
哈哈，做了班主任，你能明白當個好班主任不容易啊。
餘國興
班主任是萬能的，這個是當了班主任之後才知道的。
1、班主任除了教書，還要育人，經常在班會課，課堂上，列隊，大大小小的活動，舉例子，講道理，教育學生各種行為習慣，法律法規，愛國思想，各種做人的道理，或者人生感悟，不管他們是聽得懂還是聽不懂，都要灌輸這些知識。
2、即當爹，又當媽，什麼事都要操心，天氣冷，要叮囑多穿衣服不能感冒，噓寒問暖，想對待自己的孩子一樣關心學生。下課期間，經常交代不能跑來跑去，上下樓梯靠右走，不能摔著。
3、班主任可以充當醫生，學生在校發燒了，老師要幫忙量體溫，學生玩耍摔破了皮，班主任需要幫忙處理，包紮傷口，然後通知家長。學生不舒服，需要吃藥，班主任得按時提醒吃藥。
4、班主任可以充當警察，學生之間經常有小矛盾，時不時有人來告狀，特別是小學生，這時的班主任就化身為警察，化解學生的矛盾，讓他們重歸於好。或者誰誰的東西不見了，班主任還得幫忙找。
5、班主任可以是保姆，有些家長一有什麼事，就是打電話給班主任，讓班主任做，反正學生在學校大大小小的事，班主任全攬了。
6、班主任是責任人，一旦出什麼事，都是班主任的錯，都是班主任沒有交代好，都是班主任管理不當，反正就是賴班主任。
7、班主任比其他科任老師更親近學生，學生比較依賴班主任，信任班主任，一般比較聽班主任的話，班主任比較有威嚴。
8、做了班主任之後，其實職業感比較強烈的，特別是當你帶完一屆學生畢業後，你會感到比較自豪，有成就感。會時不時想念當年的學生。
等等，總之，在別人的眼裡，班主任是無所不能。
小學知識分享
做了班主任以後我才知道，在學生眼中，班主任和其他科任老師不一樣，班主任是“爸媽”，其他老師是“叔嬸”
做了班主任以後我才知道，班主任是天底下最難當的“官”，操碎了心卻領導學生兩頭不討好
做了班主任以後我才知道，班主任是世界上最忙碌的人，起的比雞早，睡的比狗晚
做了班主任以後我才知道，班主任是世界上最全能的人，當得了心理醫生也當得了福爾摩斯，寫得了策劃也做得了活動，做得了聖賢也當得了網紅
做了班主任以後我才知道，班主任是世界上最容易滿足的人，發點獎金就高興，學生誠懇認錯就感動
當了班主任以後我才知道，班主任是世界上最貧窮的人，窮到只剩下學生遍天下卻人際交往不出門
當了班主任以後我才知道，班主任是世界上最富有的人，看著學生的成功和笑聲就有了充實的靈魂
暫時就想到了這麼多，歡迎大家補充！
夫子論道
當學生的時候，以為班主任就是普通老師身上又加了一個頭銜而已。後來自己當了班主任，才發現，班主任簡直就是一個縣的縣長，你得什麼都會、什麼都懂。早讀、跑操、課前盯學生，各科作業沒交的還要盯著，學生之間鬧矛盾你得化解，學生與家長鬧矛盾你得疏導，學生心理出問題你得立馬變身心理諮詢師，家長會上立馬變身教育專家。半夜孩子不回家，幫著家長去找孩子。你得協調老師之間的關係，同心協力想辦法，有了問題領導批評的首先是你這個班主任。各種學校活動你得吹拉彈唱樣樣精通，既當演員又當導演。
本以為班主任工資會很高，沒成想每個月（剛開始200）400元補助，早上那麼早到校，打車費都不夠。
唉，說起來都是淚！
王立成老師
做老師7年了，班主任也幹滿了7年，從初出茅廬啥也不懂，靠著在大學的一些理論來管理班級和學生，到現在遊刃有餘，有自己的一套管理方法，經歷了非常多。
對於剛入職的新教師來說，班主任是一個能讓自己快速成長的崗位，在管理班級，處理突發事情，培養學生身心健康方面都能快速地實現從理論到實踐的過渡，對自己的能力提升很有幫助。
不過，做了班主任之後，才明白了現在的教師生存狀況實屬不易，社會給教師賦予的不僅是教書育人這麼單一的責任，還包括學生身心健康，家長教育等等的工作，班主任比普通科任老師承擔得就更多，大到中考政策研究，給報考建議，各種報考資料補辦手續政策都要研究透徹，小到學生放學有沒有及時到家，去哪裡玩了，都要管理，而且稍微做得不好，就會面臨著巨大的壓力和各方的指責，很不容易。
但是，人都需要休整，才能更好地重新出發，做班主任也不能完全沒有休息，如果不是有很強的心理素質和心理調適能力，很容易對自己身心造成傷害。而且做班主任現在很多學校都是年輕教師做班主任，老教師就理所當然覺得自己年齡大了，不應該再把這個重擔交到自己身上，所以出現很多不接受領導任命的情況。
自己適當地休息，對自己重新審視，調整心態和以後的工作狀態是很重要的，不應該一直往前衝。
不管怎麼樣，只要擔任了班主任就要盡責，要有那一份擔當。
Fun人院
第一，教育不僅僅是傳播知識，更主要的就是為了育人。德育教育更重要。
第二，學會和家長處事。俗話說人要上百形形色色。必須講究方法，拿捏好尺度。
第三，當班主任真的很累。好像教課成了副業。有填不完的表，應付不完的檢查。建議班主任專業化，不要由科任老師擔任。
第四，班主任真的能鍛鍊人，你會練就一個強大的心理，同時也會擴大你的社會閱歷。體會到生活真的豐富多彩。
