手機用戶50303299833
985工程，211工程的大學生在三線四線的培訓機構當老師，肯定是不值得的。這倒不是因為職業的歧視問題，而是因為培訓機構的平臺和工作的環境會消磨你的意志，影響你人生前進的腳步。
作為應屆畢業的大學生，在對職業的選擇時，一定要從有利於自己的長遠發展規劃的角度去選擇，而不能眼高手低，但是也更不能將就的選擇就業，委曲求全的選擇就業。這樣沒有一個廣闊的平臺，沒有一個大的工作環境，就會消沉你的意志，影響你人生觀，價值觀的昇華，影響你的視野和創新創業的能力，也就會影響你人生的發展。
你就是選擇了985工程大學，211工程大學的冷門專業，沒有就業前景的專業，但是，你在985工程大學，211工程大學讀書期間，它的優質的環境，它的超前的創新意識，一定會塑造你完美的人格，使你在其他領域都會運用創新的思維去創造屬於自己的壯麗的事業，或者說，在國家公務員考試，事業單位的考試過程中，你們一定會脫穎而出，戰勝對手，贏得成功的，因此，沒有必要在民辦的機構，在三四線城市的私人機構去工作，這樣就會影響閃閃閃發光的金字招牌大學的聲譽，也會辜負自己四年在重點大學學習的美好時光。
金牌高考志願填報專家
我覺得沒什麼值得不值得，只是說甘心不甘心罷了！
我就是211畢業的啊！2012年畢業到現在，一直在一個普普通通的鄉鎮初中做老師，目前為止覺得還不錯！
一個211，一個鄉鎮中學，可能很多人看來不是很搭！但是對於我來說，
- 能在教育的崗位上，摸索著做自己想要的教育就很滿足了！
- 每一批學生，每一年都會給自己成就感！他們每一次的進步與成長帶來的東西與在大城市的學生是一樣的！
人的生活要多富足是沒有標準的，而且要實現多大的社會價值也是沒有標準的！我們在做的任何事，值不值得要看自己的內心！
薄期
這個沒有值得不值得，關鍵看自己的選擇。
在教育機構當老師是很多畢業生無奈的選擇，考編、公務員、考研失敗後先找個工作養活自己是很正常的，教育機構特別是K12培訓機構是最佳選擇，課程好講，備課輕鬆。
985、211的畢業生在教育機構一般都是培訓完後直接代課，收入比其他工作收入高，8000以上。晚上還能學習準備明年的考編、公務員等考試。我原來一個年輕的同事本科畢業於211師範大學，考本校研究生沒考上，回本縣鄉村中學工作又不想去，就在教育機構全職代課，利用晚上備考，第二年考上本校研究生，培訓機構繼續請她兼職代課，研究生畢業後應聘到高職院校當老師還在教育機構兼職代課，辛苦是辛苦，但一個月近一萬的課酬比自己工資還要高。
985、211畢業生在教育機構當老師不新奇，很多學生只是暫時委身於此，為考研等蓄力。也有個別的畢業生在教育機構特別是像新東方、學而思等大型上市教育培訓機構工作得到肯定並且晉升為區域主管或校長的，收入也不錯，就留在教育機構繼續工作了。
在教育機構工作也不是丟人的事，我認識的985、211博士全職在醫考、考研等教育機構當老師的也不少，因為收入高。博士授課每天的課酬最少3000元起，再加上編寫輔導教材、錄課、直播課等收入，一個教育機構的當紅講師年收入輕鬆過百萬，本行業的大牌名師年收入都在200萬以上，很多在機構裡都有股份，這麼高的收入怎麼能不吸引高學歷人才加入？
周原散人
好好規劃自己每一條路該怎麼走最終達到什麼目的。其實不管一線還是幾線，剛踏入社會只要自己學到東西能增加工作經驗能達到目的就行，我一個朋友211就是規劃自己考老師的，一開始在小縣城機構做老師幾年後考上了中學教師也是個不錯的職業哦
薛慕秋
對絕大多數人回覺得不值得，但如果因生活所迫那也沒辦法[流淚]
我想很多普通本科也會不願意去的，不過如果喜歡這種工作就是再好的本科畢業也值得去！
值不值得，其實核心問題是時薪，如果時薪在一百五元以上的話，對於普通本科生而言是可以接受的！
創意在行動
一方面，馬斯洛需求層次理論的第一個層次就是“生理需求（包括，呼吸，水，食物，睡眠，生理平衡，分泌，性）”如果這些需求（除性以外）任何一項得不到滿足，人類個人的生理機能就無法正常運轉。換句話說，人類的生命就會因此受到威脅。
同樣道理，大三，大四學生外出兼職老師有利有弊。現代社會里物慾橫流，人們考慮到的首先是生存，在生存的基礎上再上升精神需求。他們在兼職過程中，不僅可以通過自己的能力輸出換去優厚資金的回報，同時可以促進自己提前適應社會的外部環境，從而得到鍛鍊。
另一方面，學習的價值在於自我對所學知識的充分運用與實踐，所以在學習知識累積的進程中，更多的應該是一心一意的學習。要有“兩耳不聞窗外事”的態度對待學習，如此以來才能做大事，為國家，為人民創造新的時代。
平凡氣度
沒有一個值得與不值得一說。重要的是你心裡是怎麼定位自己。
你認為自己的能力能不能達到三四線機構以上的機構。就像人們總是遇到一個問題，畢業以後是去大城市發展還是小城市發展，是去大公司發展，還是去小公司發展。
好的城市資源多機會多，人才濟濟。二三線的城市可能比較差一點。但是看你自己怎麼想了。有些人可能在二三線也會發展的特別好，並且壓力也小。
弋姑娘
你既然有這樣的提問 其實在你心裡就有了答案了 當然不 作為985 211院校的本科生起點完全就比別人高 這麼高的起點學習能力一定不差 在當今這個學歷就是敲門磚的年代 不抓住自己年輕的機會去考研 甚至去讀博 完全是對自己後半生的不負責 誠然 機構比較賺錢 但是這終究是青春飯 而且現在的機構都是要掛學歷的 你學歷不夠 等到花都謝了也輪不到你大放光彩 所以 不要在機構耗費青春了 為自己的後半生搏一次拼一場 讓自己的學歷更上一層樓 一定會有更完美的生活。
瘋狂影劇迷
不值得。如果想當老師，還是去正規學校，不論公辦也好私立也行。要有長遠的目光，你畢業也就二十歲，可是你的職業生涯得有四十年。能支撐四十年的輔導機構很難想象，但是正規學校就不一樣了。不能僅僅比較眼前那幾塊錢的利益，看起來在機構能掙錢，在正規學校工資很一般。但是真的進入機構之後就會發現自己只是個機構掙錢的工具而已，收入完全沒有自己想象的高，自己的水平也不一定高，工作了幾年學了點三腳貓的功夫，學了點取悅學生的套路。正規學校至少會讓你在所教學科建立一個完整的體系。同樣的，如果想掙錢，校內老師的價格絕對比機構老師高（不比較特例），當然對校內老師來說這是違規的，我只是想通過這告訴你校內老師和機構老師身份地位不一樣的。有時候在機構當老師很卑微。如果真的想當老師，又是985、211畢業，何不為國家做點貢獻呢。
書林覽閱
985，211大學又怎樣？
我真是服了現在還在迷信學歷第一的人，不知道學歷貶值嗎？
當老師不光榮嗎？老師要求很高的好不啦，你要不斷學習不斷輸出，還真以為教教知識就是老師啦！
年年一大批985，211有做出什麼發明創造嗎？
沒有吧。
所以我說真是迷幻現實。
