老師是培養祖國未來接班人的園丁。我感覺現在的薪資待遇已經很不錯。還有必要提高嗎?

三姐愛生活


薪資待遇的漲幅,其實有它自己的社會規則。


拿教師這個職業來看

社會發展靠人才,人才培養靠教師,教師於社會的關鍵程度可見一斑。理論上應該不斷增加教師工資從而讓更多人來從事教師工作,但是,無限的漲工資會帶來問題就是,人員大量湧入,參試者能力參差不齊,增加人員篩選成本。同時崗位就那麼多,坑就那幾個,來再多蘿蔔也中不了。


其次,以目前正在從事教師,或者準備考教師的人來看,他們看中的是教師工作的穩定性。工作較其他工種稍輕鬆,享有寒暑假,kpi要求不高,而且以目前教師工資來看,以及足以應付基本生活。不會有東北人在上海當老師的,而且上海教師也不要外地。(我指公立學校裡)


最後,穩定的退休金啊!這部分也要算啊,再漲工資,大家都去考了。


以上僅代表個人觀點,如果有幫到您,可以點個贊嘛,嘻嘻。


小Q去留學


很多人都覺得現在老師薪資待遇不錯了👍我是一名鄉村教師,教齡33年,副高職稱6檔,每月打卡工資4806元,績效工資480,鄉鎮補貼650,一個月共5900多元,每年有第十三個月工資5000多元,降溫費烤火費共880元,這就是我的全部收入,除此以外學校沒有其它任何福利,而新老師每月3200元左右。現在的年輕人都不喜歡當老師,當老師的大多數是初高中中下水平的學生,由於教師地位低、報酬少,成績優秀的學生(部屬師範院校除外)報考師範院校的學生很少很少。只有當社會上不再出現“考公務員熱”,大家都熱衷於“考教師”時,就充分說明教師待遇真的上去了,到那個時候教師隊伍又何愁招不到優秀人才呢?


贛南老謝


我是一位退休教師,說句良心話,我對退休工資感到很滿意,沒有任何埋怨和牢騷。至於在職的,他們的工資幾乎相當我們退休教師的兩倍,我認為已經很好很好了,該知足了,但肯定還存在一些不知足之人,他們主要是不比自己工資的提高,時時刻刻都和明星們、商家的收入相比,是參照物找錯了的源由!若參照物找錯了,人很難感受生活,我就是和我自己比的,這樣我才能感受幸福、愉快生活!


枯藤殘花



各個地方的待遇不太知道,但是目前內蒙古地區呼和浩特市的老師的待遇,據我所知,只能說確實一般。

本人以前在一個公立學校當初中語文老師,因為業務涉及教研及教學,身邊不少同事都是辭職跳槽過來的中學老師。

聽我同事說,其實老師們的整體收入不算低,當然也不算特別高,基本上就處於一個可以讓你維持生計的水平,一些2、30歲剛剛成家的老師確實會面臨比較大的生存壓力。

教師的工資一般就是由基本工資+績效工資+福利構成,如果有擔任班主任、教研組長等職位的話,還會有職務津貼,但是教師這一行和其他行業不一樣的就是,不是你幹得越多、越上心,就賺得越多。

一般剛剛進入學校的新教師工資都只有2、3000左右,算上七七八八的福利到手也就4000塊上下。中級職稱的老師工資要高一些,基本工資在3000左右,加上績效和福利等,能達到6000元左右。高級職稱的老師待遇就更好了,基本工資加績效和福利等,能達到8000以上。

貼一個之前看到的薪資圖片,不知道是不是真的

不過聽同事說,近幾年,老師這個職業“薪資低、壓力大”的問題越來越受到國家和社會的關注,教師的薪資構成也有了一定的調整,可能在未來,整體收入還是會有一定的提升。

但總的來看,相比較於一些其他行業的教育類崗位,教師除了穩定、福利好,待遇確實有一些跟不上。

也正因為如此,很多老師會跳槽去了一些教育機構、私立學校或者是像我們這樣的民營企業。

不過,人各有志。

如果你喜歡穩定的生活,對教書育人充滿熱情,那麼可以先做著,相信國家會讓教師們過上更好的生活~

如果你喜歡教育,但是不想受到限制,也渴望更高的薪資待遇,那麼去教育機構或者是跨行業去泛教育類企業工作,可能是當前見效最快的選擇。能力過關的話,薪資可能是在校老師薪資的幾倍。


青山大當家


國家的希望在教育,教育的希望在教師,教師的希望在待遇。待遇好了,教師才能安居樂業。

那麼教師現在的待遇好嗎?

我上網查了一下,以一個任職六年的教師為例,看看2019年3月的工資情況。北上廣及沿海城市高一些,每月打在卡上的有五六千,中部地區兩三千,邊遠地區可能還要低一些。一個月兩三千夠幹什麼?年輕人開銷大,“月光族“是常態。工作六年該娶老婆了,房子,車子,彩禮,哪一樣都不是小數目。有父母做靠山的好一些,父母沒能力的呢?這樣的收入情況,你說他們能安心嗎?不去培訓班掙外快才怪呢?所以才有教師補課屢禁不止的現象發生。假如老師待遇好,白天累了一天,晚上還會去補課嗎?

可敬了,我們中國的教師!拿著全球倒數第三的工資,靠無私奉獻的春蠶精神,撐起了大國的教育事業。





語健君


我感覺,題主如此說,可能是因為李蘭娟院士此前對控制明星高片酬的一番言論吧。

李蘭娟院士曾說:從這次疫情以後,希望國家給年青一代樹立正確的人生導向,高薪留給德才兼備科研、軍事人員。

當前這次全國範圍內的疫情,雖然有抗戰在一線的白衣天使、人民警察、人民子弟兵和志願者們,但更突顯出科研人才的重要性,他們夜以繼日的希望研發新肺炎的特效藥,與之相對比的是那些以前拿上千萬、上億片酬的明星大腕們,除極少數奮戰在一些,多數只是窩在家裡,向災區象徵性的捐捐款,相比之下,重要性如何一目瞭然。

當然,我們言歸正傳,至於說培養祖國未來的園丁的薪資待遇是否也應該提高,我感覺可以適當提高,但也不可過於離譜,畢竟我們好找的是培養那些頂尖的科研人才、軍事人才,而非是普通的教研人員,雖然教研人員的在培養人才方面起到很重要的作用,但是我們更應該做的是,給孩子們樹立一個正確的標杆,科研人員和軍事人員才是國家的棟樑之才。

不過,就目前的科研軍事而言,他們的收入與那些明星大腕相比還是少的可憐,哪怕是農民出身的大衣哥也吊打科研專家,雖然這是市場機制自發調節,但這樣的局面實屬不該。

總之,目前教師的薪資待遇,已經不錯了,關鍵還是那些頂尖人才,如何補足這部分人的待遇,才是問題的關鍵。


迷途遠望


今年的疫情大家肯定都看到了,那麼未來國傢什麼最重要呢?很明顯,就是人才。

未來的世界一定是人才的競爭,那怎麼培養人才呢?靠的當然就是教育。

所以未來的未來教育一定是國家大力投入的一個行業,要想壯大教育,就必須重視老師。

所以老師待遇肯定會提高的,而且非常有必要提高。

第一:只有提高老師待遇,才會吸引到優秀的教師。

現在很多家校矛盾實際都是因為家長對教師不滿意造成的。

老師對孩子體罰了;

老師謾罵孩子了;

老師作業多了;

老師區別對待孩子了等等。

這一切的根源是什麼呢?很簡單,因為老師的素質還有待提高。

如果老師待遇上去了,優秀人才自然能吸引進來,那麼家校關係也一定會更和諧。

第二:只有提高老師待遇,老師們才更有幸福感,工作動力才更強。

這是毋庸置疑的。

雖然我們老師待遇目前已提高不少,但是不可否認,很多地方的老師待遇依然不高。

有些農村教師寒暑假還要去城市打工以維持家裡生活開支;學校的男教師越來越少。這些都充分說明,這個職業還沒有足夠的吸引力。

當然,社會上很多人也說了,老師工資夠高了,每年還有寒暑假,不能再漲了。但問題是,大家都感覺很高了,為什麼很多優秀人才還不願做老師呢?

我們這裡老師招聘,中小學,大專及以上學歷即可;高中二本即可。這個標準老師素質很高嗎?

如果老師待遇還是如此,那麼未來的一天,你的孩子的老師可能就是某個大專畢業的學生教的?到了高中,可能就是某個你從未聽說過的二本院校的學生教的?

每個家庭都有孩子,每個人都希望自己的孩子遇到一位優秀的稱職的好老師。但為什麼好老師不能享受足夠好的待遇呢?

目前經濟社會,大家都渴望好的物質生活,年輕的一代更是如此,沒有好的待遇,人家為什麼要來做老師呢?

所以,如果你希望你家孩子讓優秀的教師來教,那只有一種可能,就是提高老師的待遇。不然,你就別想了,也別埋怨老師了。

大家互相忍耐吧。大家說呢?


人生如夢LLH


工資的問題得看地方,否則為什麼現在教師法是說不低於當地公務員工資水平呢,我覺得應該分情況討論。

比如說在廣州或者一些比較發達的地方,一些老教師真的工資已經達到挺高的水平了,再加上績效,真的已經不低於當地公務員水平了。至於剛進來的老師,試用期工資必定比較低,這個每個行業都這樣的。但是臨聘老師,也是同樣的工作,工資或許就真的有些低了。

但是如果是農村教師呢?他們躬耕於農村,更加辛勤付出,他們要想的,要教的,要顧慮的比我們在城市教書的要做的更加多!但是我之前看到一些農村老師,卻只有2-3000的工資,我覺得他們真的自己都還沒有養活,怎麼能夠顧及家人呢?

我覺得真正要提高工資的應該是一些鄉村教師,或者一些偏遠地方任教的老師,老師是培養祖國未來的園丁,應該照顧好他們的家庭,讓他們後顧無憂。


missAngela


教師工資說高不高,說低不低,實際上現在是比較適中的,正常事業單位水平,和教師的高考成績相比是恰當的,都知道特別優秀的學生很少報師範的。那些說教師工資低待遇差買不起房養不起家結不起婚的都是無病呻吟,造謠的。看過一個縣城教師寫的帖子,兩口子是教師,結婚五年,有房有車有孩,正準備要二孩,只有買房時家裡贊助了五萬,其餘都是兩人婚後自己的錢買的,說再過三年就什麼壓力都沒有了,非常滿足。也看過一個天津新考進編的小學男老師寫的,工資五千多吧,但是公積金高,全加起來近萬,也非常知足。教師找對象一般也都是公職人員國企之類的,兩個人的公積金基本還貸就夠了,何來買不起房一說?看到一些教師發文,似乎不能全款買房,不能一個人的工資養全家三代,就是買不起房養不起家了,貪心不足


海闊天空081


物價在猛漲,各行各業工資都在提高,教師不提能行嗎?與其他有些部門和行業相比,教師普遍工資仍處於下位,這怎能體現教育優先和教師待遇不低於或略高於當地公務員平均工資水平的政策呢?

教師工資雖不低,但要實現讓人人都羨慕的職業的目標還差很長一截。

所以,大力提高教師的社會地位和經濟待遇,是人才茁壯成長所需是科技力量壯大所需,是國家、民族不斷髮展進步所需。


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