依璐思教修行
尊重孩子的選擇，為人父母，別讓你的愛成為“礙”
孩子本來就是大自然的一分子,我們卻給他溫室的環境,導致他將來無法適應真實的大自然以致釀成生活的悲劇。
經常被苛責的孩子，學會了苛責。
經常被打罵的孩子，學會了仇恨。
經常被批評的孩子，很容易變得自卑。
經常被限制的孩子，會越來越刻板固執。
所以，對孩子好點。
這裡所說的“良好的家庭”，並非永遠一團和氣，而是有矛盾總能得體地解決，這其間蘊含著教育的藝術。人生萬事，得體的手段才能產生良好的效果；教育更是如此，沒有一種錯誤的手段可以達到正面效果。
天下的孩子都很乖，沒有一個孩子是需要用打罵來教育的—只有家長對孩子有這樣的信心，才能放下心中的棍棒，繼而放下手中的棍棒。
孩子是脆弱的，成長只需要鼓勵，不需要懲罰，一切嚴厲的對待都隱藏著某種傷害。寬容而飽含真誠的教育，總是最美、最動人，也是對孩子最有影響力的。
學習做人
你好👋我是一名小學老師。同時也是兩個孩子的媽媽。就您的問題。我分享幾點經驗。
一、首先，您自己要愛看書。自有自己言傳身教，才有說服力。孩子才願意聽您的。
二、可以買一些符合二年級學生生活的文字，吸引孩子。
三、多帶孩子去圖書館或參加讀書活動。
四、孩子若存在閱讀困難。可以像小時候一樣先你讀他聽，在精彩處停下來。
薔薇老師的後花園
小學二年級孩子，卡通漫畫，家長怎麼引導孩子看各種各樣的書籍？
我家孩子五年級，也曾為這個問題困擾過。作為“過來人”，很願意跟題主和其他小學低年級家長分享自己的看法。
一、低年級孩子喜歡看卡通漫畫之類的各種繪本，符合孩子的身心發育和學習特點
經過一年級的學習，二年級孩子已經基本適應了學校的學習環境和學習要求，對於學校生活比較熟悉，已經沒有一年級那樣的困惑和不安了。大部分孩子已經認識了不少字，拼音也學的得心應手。
這個時期的孩子好奇、好動、想象豐富，思維活躍，以直觀形象思維為主。漫畫繪本中以內容相關的圖片為主，輔以文字，正好符合這一時期孩子孩子的學習和閱讀習慣。
再說，繪本不僅低年級孩子喜歡，高年級學生乃至成年人，也有大批繪本的擁躉。德國作家卜勞恩的《父與子》，臺灣繪本作家幾米的《向左走，向右走》，就是這一類漫畫繪本的例子。
觀點1：二年級孩子喜歡讀卡通漫畫，是一件非常正常的事情。通常學校推進的課外閱讀書裡，主要的也是繪本。家長不必強求孩子，讓他早點從漫畫閱讀轉向文字書。
二、關於連環畫、動漫書，漫畫、繪本，橋樑書
六零七零後應該記得小時候，外面書攤上有那種巴掌大小，頁面上三分之二畫著跟內容有關的圖畫，下面的文字是對畫面內容的描述。這些開本較小，內容豐富，便於攜帶，價錢低廉，圖文並茂，生動有趣，的圖畫書，讀者以孩子為主，叫連環畫，俗稱“小人書”。不僅孩子，成年人也喜歡，比如四大名著，歷史故事改編的小人書，都很受歡迎。
連環畫是以圖畫為主的書籍。英文picture book，跟中文的字面意思完全一樣，就是圖畫書。而動漫書，漫畫書，也是圖畫書的一種，只不過它的繪畫更加誇張，畫面更有感染力。
相比較而言，國外以兒童為主要讀者的圖畫書開發傳播，比起國內發展早，品種多，數量大，色彩豐富，裝幀美觀。現在孩子們讀到的很多優秀繪本，都是翻譯本。
至於橋樑書（early chapter book），則是對閱讀進行分級的產物。簡單說，橋樑書是介於圖畫書和純文字書之間的一種圖書類型，橋樑書也是兒童從以圖畫為主的繪本過渡到純文字閱讀的一種書籍。
近年來，橋樑書越來越受到語文教學和一些有遠見的家長的關注，可供孩子選擇的橋樑書也越來越多。
觀點2 ：動漫書、 漫畫、繪本一類的圖畫書，是學生低幼時期開展親子閱讀的重要書籍。從本質上講，各種以圖畫為主，供兒童閱讀的書，都可以叫圖畫書或繪本。橋樑書則是兒童走向獨立閱讀純文字作品的重要讀物。
三、家長如何引導孩子從讀繪本轉向文字書
二年級的孩子，平時閱讀以動漫卡通書為主，符合孩子的年齡特點和認知能力。但我們都知道，現在的語文學習，越來越注重孩子閱讀興趣、習慣和能力的培養。
孩子二年級，已經具備了閱讀一些簡單的純文字書，注音文字書的能力。家長有意識地引導孩子從閱讀圖畫書向文字書過渡，時機選的很恰當。
1.在閱讀過渡上，我家孩子走的彎路
筆者作為“過來人”，非常理解題主的心情。我家孩子幼兒園時，本著孩子童年只有一個，開開心心就好了，讀書等上學再說。孩子幼兒園幾年，大人給她讀了大量的幼兒繪本，就是沒認幾個字，也沒有有意識地讓她自己讀。
等孩子上小學，咱孩子斗大字識不了幾個，做題還得等老師讀題目。到二年級，班級小朋友大多開始橋樑書，甚至有人開始讀《哈利波特》，我們還拿著漫畫看得不亦樂乎。
到三年級第一學期，為這事情特意請教了孩子老師，老師推薦我們讀文字為主，有少量圖畫的書，這才知道了橋樑書。那時候孩子除了讀老師要求讀的羅爾德達爾作品，還從圖書館借了很多橋樑書，孩子漸漸習慣了讀文字書。到現在，閱讀文字書基本沒什麼障礙，但比起同齡人，總還是晚了一步。
2.適合二年級學生閱讀的書籍
要培養孩子寬廣的閱讀興趣，除了讓孩子讀好學校要求的必讀書，選讀書，更需要家長在閱讀上給孩子把好關，做好引路人，讓孩子愛上閱讀，早日實現獨立閱讀，廣泛閱讀，幫助孩子建造起美好的精神家園。
書籍是造就靈魂的工具。——雨果 《悲慘世界》二年級的孩子，在繼續大量閱讀繪本的基礎上，可以把閱讀的重心漸漸轉向文字書。但是，受孩子識字量，理解能力，注意力等因素影響，孩子可能存在閱讀障礙。解決問題的辦法，就是根據分級閱讀原理，及時把橋樑書引進孩子閱讀。
適合二年級孩子的優秀橋樑書非常多，這裡有本地學校二年級學生課外必讀書，大家可以參考。（見圖片）
我家孩子閱讀的橋樑書，大多數是圖書館借閱，這些書，為孩子搭起了由閱讀圖畫書走向文字書的彩虹橋。
以下列舉一些自己買過的橋樑書，這些書孩子都看過很多遍，現在五年級了，偶爾還拿出來看，捨不得不讓送人。
- 明天出版社，羅爾德達爾作品集（12本）
- 北京日報出版社，國際大獎兒童文學典藏版（19本）
- 海峽出版社，《我是一隻狐狸狗》（林良著）
- 二十一世紀出版社，《香草女巫》
“父母之愛子，則為之計深遠”，孩子的成長道路上，少不了父母親的舐犢情深，更少不了父母的深謀遠慮。隨著孩子長大，閱讀的範圍也應該逐步擴大。
在大多數中低年級學生閱讀進階道路上，橋樑書是孩子們跨越知識溝壑的必經之途。
西喬教育觀
小學二年級，孩子愛看漫畫，從孩子的角度來看這很正常，因為漫畫通俗易懂，大篇幅的是畫，有不認識的字也不影響，孩子能看懂還好玩，孩子當然愛讀。但是市面上，好的漫畫書，比較稀少。所以家長還是要慢慢的引導孩子讀各種各樣的書。怎樣才能讓孩子從迷戀漫畫書慢慢過渡到看各種書呢，我有以下幾點建議：
1.幫助孩子挑選一些優質的漫畫書，比如《三毛流浪記》、《丁丁歷險記》等一些有意義的漫畫，讓孩讀完之後不光覺有意思，而且更依賴父母為自己選書，通過這樣的閱讀，讓孩子對父母推薦和選擇的書產生興趣，同時孩子也依賴和信任父母的眼光。
2.當孩子對父母的選書眼光信任依賴的時候，再逐漸給孩子挑選一些適合孩子年齡特點的有趣優質書和文字較少，插圖多而且還帶拼音的書，慢慢吸引孩子的注意力，在視覺上刺激孩子主動閱讀。
3.父母主動誘惑孩子閱讀一些有趣的書。在飯後或空閒時間，父母可以採用講故事，說笑話的形式，把書中一些有趣的章節用幽默搞笑的語氣講出來。這樣能夠吸引孩子自主的去關注這些書，並且躍躍欲試的去讀。
4、當孩子慢慢開始閱讀時，孩子會被書中的情節吸引，這時候可以裝作不懂去向孩子討教書中的問題，也可以和孩子一起分享他的閱讀快樂。週末的時候還可以讓孩子做小小朗讀者，讓孩子分享故事情節給家長聽。
5.最重要的一點，多帶孩子逛書店。開闊孩子的讀書視野，還可以鼓勵孩子參與書店的故事朗讀活動。讓孩子自主的愛上各種閱讀。
小孩子的閱讀需要引導、鼓勵和誘惑，也需要舒服的閱讀環境、大量的優質圖書、可以蹲下來和孩子一起成長的父母，有了這些條件，孩子不愛閱讀都難。
我家有學童
對一二年級的小朋友來說，卡通漫畫，不是合適的課外讀物。
🌟卡通漫畫，是典型的碎片化圖文邏輯，文字以簡短對話為主。前後語言邏輯，依靠圖畫來銜接，缺少語言過渡性、情景化的表達描述。
這樣的碎片化閱讀，對正在培養閱讀興趣和語言思維邏輯的7、8歲小朋友來說，並沒有多少幫助。
🌟一二年級的小朋友，建議從簡單故事情節的拼音橋樑書入門，親子共讀，逐步引導孩子進入有營養的閱讀喜好中來，從而愛上獨立閱讀。
🌟以下的書單可以參考：
《米小圈上學記》
《故宮裡的大怪獸》
《一年級大個子二年級小個子》
《小阿力的大學校》
《豆蔻鎮的居民和強盜》
《一百條裙子》
《外公的13號古宅》
《蘋果樹上的外婆》
《傻狗溫蒂》
《不可思議的旅程》
《木偶奇遇記》
《尼爾斯騎鵝旅行記》
《愛麗絲夢遊仙境》
《了不起的狐狸爸爸》
《木偶奇遇記》
《小王子》
《猜猜我有多愛你》
《不一樣的卡梅拉》
《青蛙弗洛格》系列
《大頭兒子和小頭爸爸》
《三國演義小學生版連環畫》
《中國成語故事》
這些都有拼音版本，配圖也比較多，適合您家孩子從卡通漫畫來做閱讀過渡。同時，也都是經典的兒童讀物，廣受好評。
🌟重點推薦前兩套《米小圈上學記》《故宮裡的大怪獸》。
用字簡單，通俗易懂，非常貼近一二年級生活，很有代入感，孩子們都愛看。
我家孩子一年級遇到閱讀障礙，就是藉助上面的書籍，一步步引導過來。
現在幾乎每天離不開課外閱讀，閱讀範圍也越來越廣。從圖文故事，到百科知識、歷史地理、神話傳說……
🌟親子閱讀，非常重要。
在孩子還沒有獨立閱讀習慣之前，是有一些畏難心理的。這時，爸爸媽媽的陪伴閱讀，可以給孩子帶來堅持下來的信心，也能即使幫孩子發現解決困難。
相信我們做父母的，多一點耐心和細心，引領孩子入門，孩子自己會發展出讓您驚訝的學習和閱讀能力的。
和媽媽一起長大
尹建莉老師說，她這麼大了，有時候也會看漫畫書，所以這個很正常，家長不用太焦慮。
當然，讓孩子多看不同種類的書，也是很好的。
第一，可以多帶孩子去書店去，觀察他，看他對哪種感興趣，然後父母去購買。
第二，父母自己要多閱讀，這樣才能給孩子影響，身教永遠都是最重要的！
第三，激發孩子的興趣。
做任何事情，只要有興趣了，孩子才有可能持續去做。
比如，尹建莉老師當時就自己讀金庸的小說，告訴她的女兒裡面的故事是什麼樣子的，吸引女兒的興趣。後面說自己很忙，沒有時間看，就讓她女兒自己去看，然後他女兒就把長長的金融小說的書給看。
所有的教育裡面，家庭教育是排在第一的，父母的影響永遠都是最大的。
我是 ，是《如何說 孩子才會聽》的講師，希望在育兒育己的道路上，陪你一起成長！
正能量慕珂
首先恭喜你，至少孩子還有喜歡自己看到書籍。還有許多孩子任何形式的書都不喜歡看，這才是嘴頭疼的。
許多家長在讓孩子讀書時都犯了一個錯誤，他們總是覺得所謂的漫畫書或者小說對孩子的學習沒有幫助，他們都希望孩子能夠閱讀什麼四大名著，教育部推薦的小學生課外必讀書籍等等。
對於小學二年級的或者任何年齡階段的孩子來說更重要的是，找到自己的閱讀興趣。她只有有興趣了，才能看進去，否則你讓他拿著《紅樓夢》，他讀不懂不說，反而會扼殺孩子的閱讀興趣。
同時，也有一個很好的辦法，如何找到孩子的興趣點？帶孩子去一次大型的書店，看他在哪一領域的書籍旁邊停下腳步，以後可以先從這類書籍開始閱讀，培養孩子的閱讀興趣。
任何帶著強烈嗯求職慾望或者興趣的目的，最後都能把事幹的很好。他想讀什麼就讀什麼，找到興趣點更重要。
希望以上回答對你有幫助。
Yinjie92
卡通漫畫以栩栩如生的畫面生動形象地介紹了各種故事，有利於拓展該階段孩子的想象力，開發大腦思維。
同時為了避免對漫畫的過度沉迷與依賴，可以選擇帶有插圖的科普書籍等逐步過度，讓孩子逐漸養成良好的閱讀習慣，為以後得發展打下基礎。
青山下的沉思者
愛看卡通漫畫就是他喜歡讀書的開始，因為年齡的特點，和識字量的多少，對生活沒有太多體驗，這個年紀還是喜歡看圖片比較大的卡通動漫。隨著年齡增加，識字量的增加，對生活有所體會，她看的書會發生變化。
為了保持她喜歡看書的習慣，以後家長不要在她看書的時候玩手機。也看一會你喜歡的書。
休息時候帶她去書店，大一點的新華書店，裡面有音樂，有咖啡，書的海洋，讓她陶醉其中，你也可以看看呀。回來讓她選擇最喜歡看的，買回來。堅持！你會收到意想不到的收穫。
可以問問她在書裡知道了什麼？聊一聊她書中讀到的，和你分享也是她快樂的，順便誇獎一下。你想這樣的聊天多好？
孟母三遷說明環境影響的重要性。
趙鳳軍
感謝大家的分享，有些觀點真的很實際！孩子從三歲開始閱讀繪本,看的是公主系列的，一直到現在還是很愛看。到現在二年級了，孩子沒事就拿書看，我覺得對她的閱讀興趣培養算是成功了。從一年級下學期看《米小圈》系列的書，還算貼進孩子的生活，有興趣讀這是我所期待的。直到這個學期，她漸漸看的卡通漫畫《魔女卡提》系列，感覺這套書的營養太少，可是孩子在寒假這個系列是反覆看，看起來挺喜歡。由於選書一直都是讓孩子自己挑喜歡的，我只負責講故事給她聽，這次卻不想讓她看此類的書。如大家說的，孩子每個階段都有自己喜歡看書的類型，隨著認知水平提高，孩子看的書越來越多，不干涉，多引導，看到大家說的橋樑書，我想從這些書入手引導孩子，再次感謝大家！
