马国栋键盘上的艺术

上高中的时候，我们下一级的文科班有两个女孩就是gay，很张扬，恨不得全校都知道她俩是gay。一起牵手去女厕所（没错，那个男性化的女孩也是上女厕所的），然后那个偏男性化的女孩篮球打得挺好的，当时学校会定期举行篮球比赛，然后那个像男孩子的女孩会参赛，她的女朋友会去给她加油，她俩很腻歪丝毫不避讳其他同学的眼光。

我想，这种情况下，两个女孩的老师不可能不知道她俩是gay，可是老师依然没有办法去做什么，两个女孩直到我高考毕业了，她俩还没有分手。

所以，如果我是一名老师，发现我的学生是gay，我不会处理，当作不知道。我想并不是每个gay都像我高中遇到的那俩女孩一样张扬，这个是gay的男生，很可能内心正在经历巨大的考验。毕竟我们这个社会，对同性恋的认同度还是比较低的。尤其两个男孩，牵手走在街上，相信是大多数人接受不了的。

所以，我会做好保密工作，当作不知道，不去干涉，然后密切观察这个男学生的行为举止，如果有异常，或者想不开，或者过大的压力表现，我再委婉地跟他表达：有什么事情老师可以帮助你吗？如果学生愿意和我说，我会尽力开导他，帮助他。否则我就当作不知道。

我会让学生自己选择要不要说出来，我认为作为老师还是尊重他比较好一些。

格格斗爱baby

这样的事情我遇到过，只是不是男生，而是女生。

这是好多年前的事了，当时我当班主任，有个小女生向我求助，她说另外一个女生为她带来了烦恼，让她手足无措，不知道该怎么办好了。刚开始我以为是小女生之间闹了什么矛盾和别扭，谁知这个女生说她刚开始也是这样认为的，那个女孩对她特别好，给她带好吃的、她生病了照顾她，她只是单纯地认为这是友谊。谁知后来那个女孩不准她和别的同学玩，甚至还明确告诉她自己是gay，她被吓到了，向我求助。

说实话，我也是第一次遇到这种情况，一时之间也不知道怎么处理。我先是询问这个女孩她是否有意，她坚决表示无意。然后我告诉她这事不要声张，明确拒绝那个女孩，不要给她任何希望，保持普通同学关系即可。后来，我隔了一段时间之后，把另外一个女孩喊过来，告诉她，朋友之间不能自私地独霸对方，不能强制对方的意愿。我装作只是调解普通的矛盾纠纷，没有让她察觉到我已经知道她是gay，后来我借机把这两个女孩的宿舍调开了，她们后来也没有再有什么矛盾。事情就这样暂时平息了，后来因为分班，我的学生也换了，也就不知道这两个女孩怎么样了。

根据我的经验，我觉得这事绝对不要声张，要保护这个男孩的隐私，虽说现在社会开明了，但是毕竟gay仍是异类，我们应该尊重这个孩子的取向，不要给他带来压力。最好保持正常的师生关系，只要这个男孩不违反纪律，那就把他当成普通学生就是最好的选择。虽然我们是老师，但是我们没有权力侵犯学生的隐私，更没有理由因为学生的性取向而歧视他们。

道道快谈

说句实话，这确实是一件比较棘手的问题，倘若处理不好，可能会让这个男学生名誉扫地，甚至可能面临转学的地步！

何谓“gay”？

“gay”就是同性恋的意思，主要是指男性对男性！

就目前而言，我们对同性恋还是难以接受的，尤其是同性恋结婚，更是不能接受！

当然，老穆并不是对同性恋有偏见，只是在我们国家，同性恋还是难以被人们认可。

记得在2018年，山东有一名教师，因同性恋身份在家长前曝光，被校方开除了······

据媒体报道，他已从事教师工作近10年。该老师被开除后，很是不服气，于是向青岛劳动人事争议仲裁庭递交申请书。

他还在庭外手举标牌，上写：“我教导孩子要诚实，所以我无法说谎。我是同性恋。”

说句实话，作为老师，还是一个同性恋，确实是难以理解，毕竟你要教书育人，家长又怎能放心孩子在你的手下学习呢？

咱们闲言少叙，回到正题！

作为老师，发现自己的一个男学生是gay，该怎么处理呢？穆老师给你如下建议：

【1】事情没有弄清楚之前，不可妄下结论。

作为老师，你不妨再仔细观察观察，看看孩子到底属不属于同性恋。万一只是道听途说呢？

【2】如果确认了，你不妨与孩子好好沟通一次，请注意做好保密工作。

如果孩子与你沟通时，承认了自己是同性恋，请你也不要责怪他，而是尽自己最大努力去帮助他。

【3】平时可以开导孩子，疏解孩子心里的忧愁。

连老师都知道这件事，我想，同学们肯定都知道了。

孩子面临的压力肯定不少，作为老师，要多鼓励孩子，让孩子勇敢地走出来，不做同性恋。

【4】必要时，可以和孩子的家长进行沟通，妥善解决此事。

老师在与家长沟通前，不妨先了解孩子家长的性格特点，如果家长不好沟通，那就不与家长沟通，以免生出事端。

【结束语】

作为老师，我们不能嘲笑同性恋，而是要在充分尊重他们的同时，尽自己最大努力去改变他们。

朋友们，你们觉得呢？

老穆说语文

作为老师，你能问出这个问题，我觉得你的学生很不幸。

师者，传道，授业，解惑。

在性取向这个问题上，你都迷惑，你怎么引导学生正确的去认识？

还有一点我不能接受的是，你用了GAY这个词，至少在大多数人的语境里，这个单词带有贬义。而我并不觉得同性的取向有什么问题。

现在有很多的权威文章可以给同性取向一个比较公正的解释。

大部分同性取向的人不是后天行程的，而是从出生就编写在他们的基因里，并且有20%左右的人是存在同性取向的倾向的，只是有些人没有发觉，有些人会刻意隐瞒。

同性相恋更像是存在于人类的普遍现象而不是某种扭曲心理。

另外，研究表明很多同性取向的人更有智慧，并且更富有创造力。

国外很多，不一一举例。

在中国历史上，同性相恋的君王也不在少数。

希望首先，作为老师你能正确看待不同取向的学生，他们没有任何不同，也就不存在你怎么办的疑问了。

职场混子哥

gay是同性恋的简称。老师发现自己教的学生有同性恋行为，或者倾向，需要做以下应对措施：

做好保密工作，防止该同学受到人格歧视，产生不利后果。

如果老师发现自己一个学生是gay，我建议你不能在学校里当任何学生面提这事，做好保密工作是你的责任。因为你要清楚对于同性恋群体来说，虽然早就在这个社会上存在，但是并没有被大多数人所接受。你做好保密工作，实际上就是对该学生的保护。否则，这件事一旦从老师口中宣扬出去，很容易让当事学生被人格歧视，到时了任何问题，老师都有不可推卸的后果责任，那时你可真担不起啊。

可以私下单独和当事学生家长交流，先委婉地谈同性恋现象来试探家长。

我曾经在家庭教育咨询工作中遇到过家长咨询孩子同性恋案例，家长们一般都从情感上倍受打击，从心理无法接受孩子有同性恋行为的事实。于是，只能花时间和精力去解决家长的观念和心态问题，当家长能够接受现实的前提下，才能采取针对性的措施。因此，如果老师想本着负责的精神告知家长时，你可以借讲别的学生有类似情形先试探一下家长的态度，防止他们知道自己孩子有同性恋倾向或者事实，而精神上受不了。

掌握家长对同性恋的态度后，再找当事学生私下单独交流，给学生一些合理建议。

有些同性恋是假象，性取向受性格与社交方面的影响，只是暂时性缺乏与异性交往的勇气，如果引导得当，通过鼓励是能改变性取向的，但这需要专业人士去做具体工作。对于老师来讲，肯定缺乏这方面的专业，但是老师可以单独与学生私下交流，同时承诺做好保密工作。在与学生交流的过程中，你了解学生对性取向的认知，是否考虑到父母的感受，是否考虑到传统型社会对他们的接纳，是否考虑过将来工作后如何与同事相处，等等。让学生知道未来他将面对哪些挑战，给其合理建议，是老师的责任。

结束语：随着年龄的增长，到一定阶段后，同性恋个体无法再改变性取向，因此，对于老师来说，你目前能做的工作只有上面我所讲的内容。但是不管怎么说，你的责任感非常值得肯定，你是一名有责任感的好老师，我表达敬意。

寒石冷月

Gay 是同性恋的意思，可以说在俗世里同性恋就是一个敏感话题。我等常人是无法接受，无法理解的！不过在历史的长河里曾经有很多同性恋出现。记得十年前听过一个老教授研究性发展史，他说在精英阶层，性开放的程度令人吃惊。

对于老师，发现自己的一个男学生是同性恋。是如何判断的老王还是比较好奇的。因为目前还没有什么判断同性恋的标准出现。可能最多就是这位男同学对男性有些特别的爱好吧？作为旁观者我们也不能去刻意改变他人的性趣爱好，对吧！所以可以不加评论，只要他的性趣爱好不影响他人就可以。

有的人也许想去阻止他喜欢男的。这个真的很难，就像你想阻止男同学喜欢女同学，或者让他对女同学不感兴趣。很难！我们是怎么处理男女同学情愫萌动，那么就怎么处理这位男同学喜欢男同学。当做是正常情况处理就可以！

只是性别出现差异，但我们处理问题可以归为早恋类型来处理。没那么难处理！无非就是在理念上无法接受，造成自己不能理性处理。

平常心对待一切你认为不合常理的事情即可！怎么样？你是怎么认为的呢？

江右老王

gay，在英语牛津大字典中的英语翻译是：sexually attracted to people of the same sex，就是对同性有好感的人，主要是指男性对男性。

首先，我们必须要承认在我们现在大部分人的观念中，gay现象是难以启齿的，就算他们本人也是感到自卑，很难去向所有人公开自己的秘密。所以，我认为老师既然发现到了这个问题，最好的处理问题的原则就是要保护这个男生的尊严和自尊心，不要盲目的去处理所谓的问题。

其次，男生是gay那是他个人的隐私，如果不是男生主动告诉你的，仅仅是你自己发现的，我认为你最好是让这个秘密烂在肚子里，这不属于你去用教育改变人的范畴，性取向问题的成因很复杂，没法靠老师的教育来改变他们的心理和行为。

最后，不要说破别人的隐私，维护男生的尊严，但不代表男生可以在班级做出过格的行为，作为老师最好是时刻关注着该男生在班级的交友动向，只要没有明显异常行为就好，如果有超出认知的行为出现，老师最好还是从纪律的角度去管教，避免事态严重。

总的来说，中小学生和社会上的人还是有很大差异的，即便偶尔有gay现象出现，他们一般都是比较收敛的，不至于胡作非为。平时老师可以在班级多开展一点有意义的主题班会，比如男女生交往，正确面对早恋等，从教育的角度去引导学生的行为是可以的。

大家认为呢，欢迎在下方留言讨论！

美蛙英语

老师不必猜想学生是不是同性恋

你身为一名老师发现自己的学生是一个gay（同性恋）。我认为你只是一种猜想而已。作为一名老师，是不应该随意进行那方面的猜想的。

同性的同学接触多，不一定就是gay。有的同性同学经常在一起，上学一起来，放学一块走，课间也在一起玩，接触比较多，那是友谊，那是友情，那是好朋友，这样的同性多了去了，当老师的不能随意猜想。

同性同学关系亲密，不一定就是gay。有的同性同学由于关系比较亲密，你摸我一下，我抱你一下，这种肢体接触都是很正常的，也是非常多见的一种行为，作为老师都不能视为gay。

什么是gay呢？我查了有关资料，是这样说的：只有对同性有性冲动的人，才算是gay。是不是gay?只有自己知道，一般是不会向别人说的。

所以，这位老师说发现自己班里有一个gay，完全是一种猜想，是没有任何根据的。除非这名同学把自己的“秘密”告诉了你。

假如这名同学真的告诉了你他是一名同性恋，你也只有替他保密的份，不存在怎么处理的问题。

同性恋既不是病，也不是什么错误，也不是道德问题，它只是一种多数人还接受不了的性爱方式。

我国法律多同性恋的态度是既不支持也不反对。人们对同性恋，越来越持宽容态度。过去把同性恋当成流氓罪判刑的做法，完全是一种极左行为，也是一种违背人性的做法。现在世界上允许同性恋结婚的国家有20多个。

因此，我们当老师的不要对学生随意进行猜想。

闫老师教作文

作为老师，发现自己的一个男学生是同性恋，不要大惊小怪，因为随着社会的发展，同性恋已慢慢被社会所接受。目前冰岛、荷兰以及西班牙、美国等国法律已经允许登记结婚了，冰岛女总理就是同性恋。虽然我国目前还不允许登记结婚，但对同性恋是既不支持也不反对。

作为老师发现班上有同性恋，只能保持这个秘密，因为这我性取向的问题毕竟不我国的主流文化。如果说出去会让这两个同性恋学生无地自容，以后会在学生面前抬不起头来。

更何况你的发现是否一定能断定他二人就是同性恋也值得怀疑，如果要是判断失误，还会给自己带来麻烦，他们又没有违法乱记，所以保持这个秘密才是上策。如果有其他同学发现老师也应让其他同学也给予理解，同时也保持这个秘密。

至于告不告诉家长，还应再观察一段时间，如果多次发现方可断定他是同性恋。这时可以委婉的对家长给予提醒。

总之，对于同性恋者我们尽可能保密，不能歧视，还要给予理解。

教育黄金眼

老师发现自己的男学生是gay，只要他没有对你表示什么，你就当自己不知道啊！

现代社会越来越宽容，像gay这类事属于学生极端的隐私，如果学生不主动来跟你沟通交流，请求帮助，那么根本就不要去管他是什么，也不要去问他，很多人对自己的隐私是不想让别人知道的，不管你从什么样的途径知道，你也要装作不知道的样子，免得让对方知道你知道这个事会尴尬，这样的事情，在如今已经不觉得是什么丢人的事情了，他不侵犯别人，又不违法，需要你干什么？

看过一篇这样的报道，说现实生活中的gay其实挺多的，至少不像我们想象的那样少。在一些比较私密的场合，经常有这样的gay的聚会，只是生活中我们这边可能没有注意过，不太留神这事，以为不会发生在我们身边，其实他们这样的一个群体，彼此是很了解的，他们有属于自己的交流群体。

个性化社会，在不侵犯他人权利的前提下，我自己生活得好就好，不影响别人，别人也不要影响我，老师又怎样？即便是父母对于孩子的性 取向也管不了那么多，你说呢？别自以为是老师就可以站在道德的高度去评价他人或者批评他人，那样搞不好给自己惹麻烦。

關鍵字: 文科班 职场 我应