相信很多年輕的託管班老師在輔導孩子作業的時候，必定都會遇到這樣一個尷尬的情況：當孩子提出的問題，老師卻一時間無法答覆時，該怎樣辦？
不懂裝懂？迂迴戰術？或是直接說明？無論怎樣都很尷尬！
咱們都曾經做過孩子，這種狀況其實很平常。有一個問題，是需要大家正視的，那就是：老師不是全能的。
老師主要是達到一個指導的效果。所以，作為一個老師，特別是託管班的全科老師，遇到答覆不了的問題是很正常的事情。不能把它作為一種負擔，需要正視它，認真對待它。
可能許多老師會介意孩子的想法，其實，不必由於這個事，過多介意自己在孩子面前的形象，導致過度緊張，以至於有挫敗感。
遇到暫時答覆不了的標題的時分，要擺正心態，以一種適宜的說辭面對孩子。
課後，你能夠自己再好好考慮，想出解題思路，也能夠向其他老師討教，這不是什麼丟人的事。
相反，作為一個新老師，這是可以給孩子做為典範的。下回輔導的時，你能給孩子一個解答、一個思路，那麼你也做到老師所應該做到的事。
至於怎樣對孩子說，做到謙遜而得體，就要好好思索思索了。
說到底，最重要的是，老師不要為了這類的問題，而感到失敗。一個新環境裡，大家都會一次次的跌倒，然後漸漸變得堅強和成熟。
十年之後，你就是高手了，你就是名師了，這是一個成長的進程。
而在這個過程中，全能雙師給大家總結了幾點建議。
01明晰孩子的問題
要保證咱們瞭解孩子所問的問題，特別是託管老師在每個學科都要教的狀況下。當咱們不太瞭解某一題目時，咱們很可能會誤解孩子的問題。由於他們的問題大多數時，也是模糊的。
02誇獎孩子的發問
假定孩子所提出的問題本就很明晰，那麼，答覆任何問題都要留意：首先，誇獎主動發問的孩子；然後再答覆問題。
很多時候，當老師不太明白問題如何答覆時，往往會直接進入思考的狀態，以便找出一個即輕鬆又體面的回覆，而在無意間忽略了正在發問的孩子。
03安排孩子自己解答
將問題推向孩子是一種行之有效的辦法，尤其是在老師知道答案，卻需要時間來回想，這就是一種很好的應急方法。
如果你堅信班上有孩子在這個問題上能夠給出比較準確的答案時，這種辦法也很有用。
04要勇於說出“不知道”
假如問題本身很明晰，又斷定不知道答案，而班裡也沒人能夠答覆，那就直接供認自己不知道答案。這是很多資深老師口中比較一致的答案，即勇於說出“不知道”。
05課後找出問題的答案
許多資深老師都表明，他們會在課後，找出之前沒能答覆的答案，並在之後的輔導中講給孩子聽。
首要，他們會把孩子的問題記錄下來。然後，他們會在之後，就把答案儘快告知孩子。解答和研究這些問題是很好的教育戰略，這能讓孩子們意識到，老師尊重並注重他們提出的問題。
希望託管老師們都能以正確的心態來對待自己不會的問題。除此之外，老師們也要不斷加強自己的教育水平。
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