用户6248787712147
我的孩子去年才参加的高考，上了南开，成绩不好不坏，各科分数都是差不多。在和孩子交流的过程中，认为语文和英语差不多，不像文综，可以通过一些方法能够快速提分，而语文，更多的靠平时的积累，想很快提分不大容易。当然，也不是一点方法没有，少许的提高应该有可能，比如对自己薄弱环节的加练，找一个好的有经验的辅导老师，毕竟还是有些规律可循的，当然如果时间很短了，最好的方式就是心态要平和，然后把字写漂亮了，这点在作文上尤其管用。
海边新鲜事
作为高考过来人，本人高三语文成绩月考六次，平均分每次90多，很少过百，但高考语文成绩下来113分，因为我在考前100天内做了以下几件事。
1.将所有高中语文必背古诗词背诵默写了一遍，满分（不看书，哪里卡主，哪里标记，哪里易写错的字都在你写的本子上显露出来，考前突击错别字）
2.现代文阅读理解（一靠平时积累，二看材料概括能力，分析能力，100天内利用模拟考试时间，认真做，高考没问题）
3.古文诗歌鉴赏（这是很多人的难点，包括我这儿损失的分比较多，但有技巧，虽然得不到高分，但能保住基本分，1从答案看原文，得到一般见解，二是从模板套句子，诗歌鉴赏多见）
4.语文综合能力（分数占比也比较大，但失分多在于选择题，主观题影响不大）
5.作文:（不要脱题，不要脱题，不要脱题！说三遍，文章开头短而精，论点突出，文章中间引例从古至今，从大到小的闻名事迹及人物，末尾点睛，也就差不多了。至于把字写好看，我认为每个人都不一样，不是你一门考试就写好的，而且还在重要考试的时候）
6.心态！！！很重要！！！
（具体内容可以私信我，或关注张家三郎，全力解答）
张家三郎
语文成绩不好，在找权威老师之前，先要捋顺以下三个方面：
1、拼音、组词、造句、语法等基础知识
即使是再权威的老师，也会从基础知识开始查漏补缺，因为基础知识不扎实，会影响后面的阅读和作文。
2、阅读部分
阅读是语文知识的一个大板块，占分比例也不小。
如果高中、初中阅读基础薄弱，那就争分夺秒从小学语文补课，只要现在开始就来得及，因为这里只是说成绩不好，或许是要求比较高，估计基础知识——补起来会很快。
基础知识扎实能拿满分，接着阅读板块也就容易些，看看哪里环节薄弱重点突破哪个环节。找权威老师稍微一指点就通，皆大欢喜。
3、作文
作文占分比例很大，字数不够会扣分。
开头、中间、结尾都要合理按照字数，还要取材恰当、详略得当，中心突出。
作文要能拿到高分，就要平时多积累素材，多练笔、多阅读。
作文好了，对于阅读也有帮助。
作文与阅读是不分家的，相辅相成。
如果语文基础知识和阅读板块没啥大问题，作文方面找个权威老师稍微指点一二，也就上去了。
如果自己能够先捋顺一下自己的薄弱点，心中有数，找权威老师指点就有针对性，提升会较快。
高考时间虽然紧迫，抓紧补一补、赶一赶也会如虎添翼，努力必有成果。加油！
情感励志外星人
离高考的时间已经越来越近了。那么高三学生该如何复习语文呢?有哪些复习的好技巧可以在考前100天之内提高成绩呢?有途网小编为大家解答。
认清自己、调整心态、树立信心从而做到积极主动的复习
过去的一些语文考试，已经给你提供了很多总结的机会，例如说你可以从考试时间分配、审题、表达等等方面的问题，还有哪些题型你不容易把握等等都相对完善的总结出来，从而做到更加全面的认清自己，然后在这个基础上，根据自己的需要，制定属于自己的学习规划。
尽管说离高考仅剩100天时间，可在100天里却能做许多事情，成绩优秀的学生可以查漏补缺，做到更好的完善自己;成绩中等的学生可以用来巩固自己已经掌握的语文部分，尽力拼那些有可能拿到分数的题目;而那些还没有决定放弃的考生，依然能有时间去改变自己。因此说，不管你处于那种状态，都能在这100天的时间酝酿更大的改变。关键是以激昂的情绪、乐观的心态、一丝不苟的要求投入到紧张的复习中去。
高效的利用时间
对于时间规划的问题之前已经详细的论述过，在这里结合如何规划好考前100天再作简单的论述：
1. 最大限度的抽出属于自己的自由复习语文的时间。高三这一年，多数学生没有自由复习时间，都是被动的跟走大家的复习脚步走，即便有一点属于自己的时间，也要被作业花费掉。如果说在剩余的100天时间内，要想更快的提升成绩，必须要多抽出一些属于自己的时间，运用在属于自己的问题上。
2. 弄清楚这个学期语文的教学进度以及相关一些考试。这学期虽短，可是要做的事情很多，考生需要了解这学期相关的考试以及其他的事情，以便于预留时间做准备。
考前100天语文作文素材积累
写语文作文需要积累材料，肚子里没有货，写出来的语文作文往往空洞乏味。但是对于大部分学生来说，这是最没有方向感的了。其实，作文素材不是越多越好……要越熟悉越好!俗话说，熟能生巧。老师也经常告诫我们：天下文章一大抄，看你会抄不会抄，只要你熟悉，某年江苏还是江西的高考语文满分作文就完全是抄袭下来的，可是改卷组没发现，就满分了。当然这个几率很小。怎样熟能生巧?我们老师给的方法是，找两三位著名人物，最好是不同领域的，不能都是一个领域的人物，比如当年我准备了李清照(古诗词)、梵高(画家)、切 格拉瓦(革命英雄人物)，尽你所能的把他们的生平经历、代表作品、名言警句、历史地位、别人对他们的评价，找出来，整理到一起，越详细越好，不要放着不管，要没事儿经常看、且慢慢补充。
linlf1224
语文如何提升呢？这的确是个老大难问题。因为语文提升慢，效果不明显，分数有限度等是不容易解决的。但是，根据不同学情，不同大学目标，语文提升还是有一定空间的。
如果语文知识底子扎实的，没有掌握答题方法，只要指导到位，那么能在较短时间内提升；如果平时只有七八十分，只要指导到位，那么在较短时间内可上升到九十多分；甚至平时只有110来分，通过有效的指导，也是可以继续提升的。怎么做到的呢？
1 有主动想进步提升的意识。老师经常会遇到“学生不急，家长急”的情形。学生不主动，内因不起作用，任何外因的影响都是有限的，暂时的。所以，学生必须有主动提升的想法。这个想法越强烈，效果越明显。如果该生是主动提分需要老师指导，那么就可以继续看下面内容。
2 检查学生已有的知识体系。要提升，先了解学生该科知识体系。按照从整体到局部的思维方式，首先有一个知识整体观，然后再细分具体小枝。在检查过程中，老师就会发现学生具体知识点掌握情况，哪些掌握得好，哪些没掌握，哪些是是而非。这个过程也是学生大脑重组、梳理知识的过程。语文体系不复杂，并且高考试卷结构也很稳定，哪道题考什么是一目了然。
具体措施是：一望。浏览学生考过试卷的答题卡，看每题得分情况，初步了解学生知识体系建立情况。提供的试卷越多，越能准确把握问题所在。然后，细看主观题、作文的内容，注重答题的规范，这可以深入了解具体知识的掌握和运用情况。最后看书写，通过笔迹大略分析出学生的性格，思维方式。（这需要运用上笔迹学相关知识）这可以由知识点过渡到初步了解学生本人。二问。通过询问学生考点、方法、感受等问题，建立对话通道，更进一步了解知识掌握情况，学生学习语文态度，反应能力，语言组织能力，思维水平等。3 快速改变学生对语文学习的认识，激发学习兴趣。兴趣是最好的老师。指导学生，就是让学生遵循老师的指导，主动认真地落实相关指令。如果学生心理排斥，那么再好的指导也难起作用；如果学生一下子被这个老师吸引住，那么就有机会突破了。这一点难在“激趣”和“快速”。如果一上来就干巴巴地讲这个知识那方法，估计这就是“坏的开头”。如果激趣慢了，学生对老师的好奇心和耐心就会逐渐丧失，效果当然难以保证。所以有经验的老师一定会想办法短时间内拉近与学生的距离。当然，只是送个初次见面的小礼物或语言情感投入，这都还不够，因为没有触及语文学科本身。老师要快速地让学生对语文这个核心对象产生兴趣。这就要考验老师的水平了。
4 约定学习纪律。兴趣只是入门，高三任何一门学科在具体知识的学习上，都难以保证所有知识点都学得饶有兴趣，所以事先约定纪律是有必要的。这一点也体现了老师与学生之间的契约精神。只要学生对老师，对语文感兴趣了，这个约定一般都能做到。约定些什么呢？如要求识记的任务一定要默写得出来，作业一定要按时完成，勾画一定要做落实。此三点，是经验之谈，非常关键。既防止了约定的粗略，也无意中布置了学习任务和方法。
好了，这四步做到了，下面的就可以开始真正的语文指导了。其实，读者也会发现，以上四点适合所有学科。
5 规范语文阅读方法，重点抓阅读题。语文是通过文字接受、分析、重新传递信息的一门学科。由于语文是母语，导致大家觉得不用专门学习都能理解文字的意思。但高考语文不是生活语文，它需要有特定的阅读（接受信息）、分析（理解分析归纳）、答题（将大脑重组后的信息传递出来）的能力和技巧。其中阅读是前提，是基础，是关键。而阅读题在90分基础题中占有64分（全国系列卷）。有经验的老师会首先抓阅读题，并按照论述类、实用类、文学类（包括诗歌）、古文类分别指导。
主要完成三个任务。一是如何读，如何勾画，如何批注。二是建立和形成宏观阅读与微观阅读的认识与能力。三是形成选择题待选项与主观题题干的阅读分析能力。如论述类要勾画出中心观点句、阐释句、例证句，表明逻辑关系的敏感词语；实用类要按照是什么，为什么，怎么办的认识去看文章；散文要找寻形有哪些，神是什么等等。规范的过程，就是将学生从平时的纯自然的阅读方式改变为科学的规范的阅读方式。这个过程的关键是学生要静下心来。因为纯自然阅读是属于感觉式粗略式的，而语文学习中的阅读是强调分析文字背后的信息。如以主观题干审题为例：“请简要分析小说开头的环境描写有什么作用。（6分）”下面请见证语文学科专业性分析。
“分析”暗含答案样式，要形成“观点句+例证句”的长相；“环境描写”要回顾该考点的知识体系自己是否掌握完整；“小说开头”要回顾该考点的知识体系自己是否掌握完整；“作用”引导学生从“内容（人物、主题）、结构”这三个方面作答；“（6分）”说明要答三个得分点号，既形成“①观点句+例证句。②观点句+例证句。③观点句+例证句。”的样式。
怎么样？这才是语文学科对阅读的要求。
6 建立各考点的知识体系。这一点老师都能做到，唯一差别在两点，一是是否有更快捷的方式让学生短时间内掌握，二是是否明确要求学生背诵并默写这些知识体系。第一点是考虑效率，时间紧任务重，只能短平快。第二点是考虑落实。有的老师在指导时可能注重的讲解清楚，而未能严格落实，背诵默写方式虽然原始，但效果是实在的。
7 提供阅读答案知识体系。语文命题是遵循国家要求的，阅读题中的不少答案是带有强烈的规律性的，即使在现在反套路命题思想下，也无法完全避免。比如“环境描写的作用”不外乎这几点：点明时间地点，渲染气氛，烘托人物（外在形象、内在情感、性格特征），推动或暗示情节发展。对照历年的相关考题，答案基本上就在其中。只是需要学生结合考场的文章提供例证句罢了。有经验的老师一定会让学生将这些牢牢记住，然后引导分析试题答案，让学生建立起掌握部分答案体系，然后增删调换，灵活运用。
8 提供预制板作文。另一个大头是作文，占60分。虽然说写好作文需要多读多背多写，但在时间紧张情况下，完全可以给学生提供预制好的作文模板，解决结构、语言问题。然后拟定几个包融性强适应性广的话题或立意。最后多仿写几次，就有机得到省平分。
9 鲸吞与蚕食，专项与滚动相结合。对于花时少的知识点，集中火力突破，犹如鲸吞；对于花时长的知识点，分解完成，犹如蚕食。有经验的老师会利用一些零散时间，完成名句、成语、文化常识等积累，日积月累，学生也不累。由于遗忘是学生学习中遇到的拦路虎之一，所以要通过专项训练与重复的滚动训练配合，不断加深记忆、理解，同时保持做题的手感。
10 考场模拟，训练应考规范。布置作业要严格遵守定时定量的原则，从第一次学生做作业开始，就要从易难判断、时间分配、做题心态等方面进行规范。包括一些细节，如草稿纸的使用、做题节奏控制等等。只有平时作业如考试，才能考试恰似平常时。
至于书写问题，高考考场不是比书法，只要做到卷面清洁，书写工整即可。有经验的老师只要分析下学生的字，就可以发现书写的问题在哪里，只需要从主要的结构和笔画上进行反复训练，一般在较短时间可以做到字排列整齐。这样卷面自然是工整了。
最后，在整个指导过程中，老师要有教知识，同时教方法的意识。教是为了不教，授之以鱼，不如授之以渔。要教会学生自己学习，不断修正的能力。同时，还要指导学生将指导老师所讲与其学校老师所讲如何有机融合，课内课外形成合力。我想像这样做了，孩子的语文成绩一定会有起色。
涛声依旧张老师
如果语文成绩一直不好，就需要认真分析一下原因。一般来说学生语文成绩不好有以下几点原因：1、语言知识基础没打好，缺乏必要的知识积累。高考语文考查语言表达与作用，包括近义词（成语）辨析、语句衔接、判断语病、语言得体、图文转换等等，其中牵涉大量的语言积累，例如成语、病句类型等等。另外还有文言文阅读，也需要大量重点实词虚词和古文化常识积累才能读懂文章、判断选项、准确翻译。2、文学素养不足，平时阅读量少，造成现代文阅读分析归纳能力较差，同时也造成写作能力不足。3、缺乏规范答题意识。目前高考全国卷题型较为固定，有一定的答题模式和鉴赏术语，需要根据题型认真掌握。4、字体不够工整，缺乏认真答题的态度。所以语文其实是一门需要平时日积月累的科目，不能靠临时抱佛脚。我觉得，目前能比较有效提高成绩的方法是，做一些高质量、有规范解析的高考题和模拟题，摸清规律，找一套简洁明了的复习资料系统掌握答题技巧，多看看人民日报时评等文章多了解观点掌握写作技巧。
悦颜涵思
孩子马上高考，语文成绩不好，想得到老师的指点。好的，我就权且当一回资深老师。
结合实际看看对上号了不？
注意字。写字不求好看上体，只求清楚快速不勾抹。这样卷面保住5分。
高中试题，他每年都是一个顺序模式出题，例如阅读题，每个分值都比较大。语言应用类题，赏析题，作文题等根据平时丢分项大的，专门训练。
阅读题找语感，增强自信，掌握答题方法技巧，就能起到事半功倍的作用。
这里重点单谈谈作文，要在老师的带领下学会审题立意，学会确立好题目后，写出精彩的开头和精美绝伦的结尾。这样中间字数够多层次分明，立意鲜明。就会比平时又高出至少5分。
背诵默写保证不出错字。
这样客观题不丢分，主观题能提分，高考会比平时高出15分左右吧。
中学时期那点事
还有三个月就高考了，时间很紧张。如果语文成绩一直不好，现在只能临时抱佛脚，主要建议如下：
首先，每天定好学习语文的时间，以及其他科目的时间。有了明确的计划时间，才能有进度。
其次，把语文薄弱环节逐一列出，分配好时间，一一对应进行突击。对应难点分别攻克。比如古文、阅读、写作等。其实每个内容都有相应的重点。
另外，刷题刷题刷题。每天都要有固定的时间刷题。
最后，计划学习细节和复习相结合。语文的量很大，基础学习部分要保证，重点环节要掌握，主要要用心，花费精力。
相关应对高考的网课，可以听一听。985院校学姐的高考路程也可以借鉴一下。
话小屋传统文化圆桌派
不可能了，除了古诗，其他的很难提高了，只有发挥理综或文综，或数学英语的优势了，如果这些也不行，那就完蛋了，第一学期可以同时进行，如果起不来，那第二学期只能取长补短了，再说，这玩意没有捷径，投机取巧在考试中根本不可能，不是指考试技巧，技巧还是有点，但不可能成全部
silence207380354
作为孩子父亲谈谈我的看法：对于高三学生来说这个时候是高考进行前的最后冲刺阶段。首先，字好看很重要，写得要整洁可以提高不少的分，其他题目也是这样。建议家长联系一个资深语文老师，帮助孩子重点梳理一下，结合平时好的学习方法，保持一个良好的学习状态，建立较强的自信心也是成功的必要条件之一。不搞疲劳战术，调整好自己的生物钟。家长必须要尽力配合，营造安静自由的环境。每一个成功的考生，背后都有一个负责的家庭。
