辅导孩子做作业是在渡劫吗？
气到失去理智，恨不得当场断绝母子关系！
苦口婆心说了半天，也换不回孩子的一声“嗯”。
昨天刚讲过的题，今天又做错了，这孩子到底随谁？
认认真真看题讲题，孩子在抠手指玩橡皮，怎能不气？
气哭好几次，再也不想生二胎了！
把答案都告诉孩子了，他仍然一脸迷茫！
有时候不抄家伙是不行的！
作业辅导完了，孩子也打完了，骂完了，看着孩子哭红的小脸，自责、内疚又涌上了心头。甚至在想：孩子不会就不会吧，放过孩子，也放过自己。
但是，明天，只要孩子的家庭作业一掏出来，新一轮的噩梦又会上演……
一千个家庭有一千种辅导家庭作业的方法，结局只有两种，要么皆大欢喜，那么两败俱伤。
我们怎么做才能把“伤害”降到最低呢？
体罚、责骂，真的有用吗？
如果孩子知道怎么写，那他就会往对了写，你永远不会有打他的机会。
错误意味着孩子需要你的帮助，而不是你的惩戒。
孩子们不会故意犯错，他们也不想引来你的打骂。
孩子做错了题目，你要先让孩子知道他做错了，再告诉他为什么错了，最后让他知道改正错误的正确方法。
当孩子做错题目时，你要回应“你没有理解这道题”，而不是“你做错了”，否定一个孩子是残忍的事情。
如果大人们不告诉孩子他们是不可能学好的，任何一个孩子都可以学好。——《Marva Collins' way》
家庭作业对很多孩子来说，是人生路上遇到第一个难题。孩子是敏感的，自我意识薄弱的，孩子需要老师和家长的鼓励和信任，树立自己的信心。我们要让孩子知道，题目做错了没什么，这只是学习的一部分，孩子只是尚不理解，理解了就好了。
让孩子说：“我不知道”
你把一道题目，说了一遍一遍又一遍，孩子还是一点回应也没有，连“嗯”都不“嗯”一声，结果，你气得血压飙升，大吼大叫起来。孩子一看你生气了，身子一缩，头一低，急急忙忙在作业本上画了两笔。你以为孩子会了，一看，得，还是错的。
你更气了，怀疑孩子怀疑自己，气得想哭，骂得愤慨。孩子呢？该不会的还是不会，哭得倒是更大声了。
你把一道题目，详细的说了一遍，然后问：“我说清楚了吗？你可以理解吗？”
孩子给了回应：“妈妈/爸爸，我不知道。”
很好，你收到了孩子的反馈，知道这道题目，你并没有讲清楚，你可以用同一种方法说下去，可能是第一遍说得太快，孩子没有听清。或者，你可以换种思路讲解这道题目，可以借助纸和笔，在草稿纸上画出简单的示意图；也可以借助生活中常见的物品，帮助孩子理解。
做完这一切后，你可以再问一遍：“我说清楚了吗？你可以了解吗？”
然后等待孩子的回应。
要让孩子学会说“我不知道”，告诉孩子，他的回应很重要。
我们辅导作业的目的，就是帮助孩子决绝这些“不知道”的问题。我们要帮助他们找到这些“不知道”的所在，才可以一劳永逸。
对孩子说“开始你的表演”
解题思路很重要。你辅导作业，帮助孩子处理的是解题思路，而不是问题的答案。
做千题不如懂一题。
辅导孩子作业时，你要将解题思路，完整清晰的说出来，然后让孩子去理解，去消化，最后对孩子说“开始你的表演”，让孩子把解题思路说出来。
你要去聆听孩子说的话，及时纠正孩子思路里面的错误，帮孩子理顺解题思路。
像是数学这类科目，新知识建立在旧知识的基础上，一环扣一环，层层递进。学习新的内容，必须要完全掌握旧的内容。家长要让孩子及时反馈问题，然后及时纠正错误。
在辅导作业时，家长和孩子这样的一问一答很重要，解题思路必须要理清楚，不及时纠正孩子的错误只会造成孩子的落后。
写在最后
家长没有必要在孩子面前“神化”自己，我们也只是比孩子活得久一点的人类而已。
告诉孩子，我们不是万能的，也会犯错，也会疲倦。当初辅导作业时对他的大吼大叫，是我们情感的宣泄，因为我们也会焦虑，也会束手无策。
告诉孩子，家庭作业这个难题，需要我们共同的努力，这就是我们陪着他一起写作业的原因。
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