2-3歲是寶寶重要的生長時期，寶寶會發生很大變化，如何更好的應變這一年，完成父母身份的轉變，從而更好的“管教”孩子，我願和大家一起交流。
首先我們看看2歲開始寶寶都會發生那些變化呢？比如：白天除了睡覺的時候，總是一刻不停，起床就開始指使家長直到晚上睡覺，而寶寶又睡的很晚。比如：但凡有些不如意的，就滿地打滾，大吼大叫，胡踢亂踹，如果家長試著去哄他，他就撓人、打人；又比如從2歲開始，寶寶變得不再聽話了，家長讓寶寶不做什麼，他就偏做。如果帶過2歲孩子的家長，這些情況可能多多少少都會碰到。
2歲的孩子什麼都要插手，喜歡和父母對著幹，但要知道也有很多2歲的寶寶不是這樣，有些寶寶既貼心又可愛，從來不出問題，這些稀有的乖孩子可能是從外星來的。
家長面對孩子胡作非為，尖叫、固執，有些父母會選擇屈服投降，在日常生活中想方設法討孩子開心，竭盡所能讓孩子保持心態平和，很快，這些寶寶就會在家裡執掌大權。
有些家長面對寶寶的威脅時，會反過來威脅寶寶，他們衝寶寶吼，威脅要打屁股，來來回回就是這兩招，但是這樣的方式，會對孩子產生很大的影響，孩子就是一張白紙，一面鏡子，今後在他不愉快的時候，他會學習家長的憤怒，控制不了情緒，進而產生暴力傾向。
面對2歲特殊時期的寶寶，應該如何做才能更好的有效管教呢？
在深入討論這個問題前，我們先說顯而易見的事情，2歲寶寶行為無論多麼極端，在這個年齡都屬於正常現象，這個時候的寶寶視自己為宇宙中心，在他看來沒人有權對他們發號施令，不准他們得到自己想要的東西或耽擱半天才把他們想要的東西拿過來。 設身處地的想一下，如果我們把自己視為宇宙中心，身邊的人也沒有對我們這種錯覺加以否認，但突然一天他們不在迎合你，開始告訴你現實的世界是怎麼樣，想想我們的感受，我們會不會氣的直叫，拒絕承認別人說的是對的，會變的目中無人，讓人難以忍受，在接受現實世界前會奮力掙扎。
寶寶也一樣，所以在2歲這個特殊的時候，父母的職責是溫和而堅定的告訴孩子，他和別人沒有區別，不過是滄海一粟。我這麼說，是不是能夠理解寶寶的這些行為了呢？是不是就不會那麼恐慌或者生氣了呢。接下來我們該如何做呢？
其實我們要做的就是兩個字“管教”，這並沒有多複雜，就2歲很大孩子而言，又三個非常重要的教養目標
- 設置一些限制，對寶寶的行為加以控制，但不要妨礙孩子能力的發展
- 培養孩子的延遲滿足能力和挫折耐受力，實際上這兩者都是一回事
- 讓孩子相信他的世界由你主宰，所以在任何情況下你都有養育他，保護他的能力。為了讓孩子相信這一點，首先你得向孩子證明他受你管制，無論他怎麼尖叫反對，一切都是你說了算。為了向孩子證明你是掌權人，你首先得控制自己，這一點毋庸置疑。
下面部分，我將羅列幾條行之有效的學步兒童管教計劃
1、 管理學步兒童周邊環境
改造房屋，提高安全性
學步兒童好奇心特別強，但凡是看到的東西，他們都要弄清楚它們是什麼，是怎麼運作的，能做什麼，怎麼把它們打開，把它們弄壞了會怎麼樣。孩子的探索與實驗是很重要的，因此家長要把孩子能夠到的危險品和貴重物品挪走，插座安上保護蓋，同時把孩子能玩的東西放下來，在廚房可以給孩子留一個專屬櫥櫃、往裡面放些東西，比如木勺、空壺、盒子和軟管等其他小物件。要知道，最為平常的東西對於學步兒童來說都是很神奇的，如果改造的成功，孩子就每天能在家逛來逛去，而不用受到太多監督
關掉電視
為了激活孩子那些與生俱來的智慧，並讓它們富有活力，孩子首先得保持活潑的狀態。培養聰慧的孩子要遵循的準則是：讓孩子處於可供他探索和實驗的環境以及體驗中。電視製造一種電子環境，抑制了孩子的探索、實驗行為。所以一定要讓孩子遠離電視。
管理孩子的玩具
孩子的玩具不在於多，而在於精，玩具要多購買能夠啟發創造力的玩具，比如積木，樂高等，還有就是之前說過的，空盒子、木勺、空罐子等日常小物件，這些玩具可以幫助孩子瞭解“童年神奇的替代品”的魅力，能把那些常見的小物件想象成現實中的事物，這是隨機應變的重要表現，這恰恰是創造力的精髓。同時，要把玩具分類，我們之前也買了很多玩具，都堆在一起，玩了幾次之後就不玩了，所有玩具都在一起孩子也不知道怎麼玩，後來我就買了架子把玩具全部收拾分類，把整個遊戲區域空出來，當寶寶第一次一個人進去，默默的在裡面玩了20分鐘，把串珠串好給我看時，我非常的激動。
關於如何對2-3歲孩子進行“管教”上半部分先分享到這裡，下半部分在隨後的文章中分享，期待您的關注。
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