慕卿久久
常言道：“字如其人”。虽说实际生活中一个人字写的好坏，并不能完全代表他/她是个什么样的人，但我们不得不承认：写字好的人，永远能比他人多一些机会。
读书时代的隐形加分、工作以后的签名等诸多场合，一手好字可以说让自己如虎添翼、如鱼得水。那至于一年级的学生如何练好字？
我觉得正式回答这个问题前，我们不妨可以先想想，影响孩子写字好看与否的因素有哪些：
✍ 自身性格影响
良好的写字习惯的养成，并非一蹴而成，它与孩子们自身的性格有着密切关系。有研究表明，孩子性格天性开朗活泼的写字会相对放松，也就是说不太注意或者注重汉字的笔划，而性格沉乖巧的则大多字迹整齐。
✍ 握笔姿势不当
由于孩子早起刚握笔时如果没有受到正确引导，加之孩子自制力不高，继而导致握笔姿势不正确，字就写的不好看。同时，还有可能影响孩子书写时的视线，出现孩子喜欢侧着写或趴着写等错误的书写姿势，损伤眼睛和骨骼发育的同时还会让字越写越随意。
✍ 笔画不规范
小孩子由于知识储备有限，可能汉字的笔画笔顺记得不熟或是错误，那不准确的笔顺笔画也会影响字迹好看程度。
✍ 自身兴趣影响
我们都说兴趣是最好的老师，要是孩子对写字没有丝毫兴趣更或是有抵抗情绪的话，那肯定对写好字也是不利的。
✍ 态度影响品质
小孩子在写字的时候，往往图快速完成任务，导致写字的时候情绪浮躁，只想加速完成任务，没有良好的态度去一笔一划的写对待每一个字，长期下去，字就会越写越乱。
ok，分析了孩子写不好字的原因，那究竟应该怎样让孩子写好一手字呢？我想答案其实不言而喻的。我们可以通过写字中暴露的问题，对症下药。
关于性格，我们一时可能不好帮其改变，但完全可以从态度上给孩子提要求。
此外，可以通过引导孩子看有趣的书法知识，和孩子一起练习字帖等培养孩子书写兴趣。
与此同时，严格要求孩子平时的书写习惯，及时纠正孩子的拿笔姿势和坐姿，加强对笔顺的掌握和笔画的练习。
除了上面的“对症下药”还要在工具选择和激励措施上有所注意。
总之，孩子练好字其实不难。同时，孩子练字要趁早，而且要坚持。愿每一个孩子都能好好练习，写出一手好字，让自己在当前这个竞争激烈的社会中拥有更大的优势。加油💪💪💪。
我是【青年李教师】，一个正在悄悄努力变优秀的青年教师，欢迎各位留言交流分享您的练字秘诀。
李家海老师
我女儿目前也是一年级，我给她报了辅导班，但我发现一个问题她刚开始上这个练字辅导班的时候，每次回到家我都会看她写的东西，也会看老师的发的教材，老师每天都会布置一点写字的作业，每天作业完成后拍照发给老师，老师进行点评。老师的点评有时候她并不明白，她不理解什么是笔画轻重等等，刚开始我给她讲，后来一忙我就没怎么再管她了，完全依赖辅导班的老师每周的一到两次课。渐渐地，我发现，孩子练字越来越没有效果，只能说会写字而不是练字了，这个寒假我发现这个问题后，让她从笔画开始写，她笔画基本功还是不错，但她不知道笔画怎么运用到具体的字里，我就一点点给她讲，老师每天布置的作业我都会一个字一个字再给她讲一遍，再让她写，写完后我检查，合格后再发给老师。这样，孩子慢慢就知道写字不是为了会写而是为了写好。
一份耕耘一份收货，一年级正是学习态度树立的关键期，我要求她坐姿要端正，不然就不要写，坐不端，态度必不端。多给孩子看看教写字的视频，对孩子也是一种激励。这是我的一点拙见，希望对你有帮助。
带上阳光去旅行5
这个呢，我有非常深刻的经验和教训，我有两个孩子，女儿拿上五年级在她小的时候一二年级的时候，这个书写训练我不抓的不是很紧，结果呢？她现在上五年级了这个虽然在练习写书法，但是这个习惯已经形成了这个字已经很难纠正过来了。
所以呢，在我儿子小的时候上幼儿园的时候，我就开始给他交那个练习写笔画写笔画的时候呢，就把这个起笔运笔给他进行一个学习，在记着呢，拿毛笔写一些基本的字，让他掌握基本的结构，比如说这个左右结构的字，半包围结构的字，上下结构的字，这个结构比例是什么？这样下来了，我儿子现在一年级的字在班上写的还是很不错的，已经会用书法用笔，来写这个硬笔字了。
爱童画
一年级不要太急，先养成良好的学习习惯才是关键。例如写字时的坐姿（一拳一尺一寸）。我们班孩子二年级都还要抓习惯。
写字光家长抓太难了，如果有条件让老师和家长双管齐下。这个很费时间，老师不一定有时间。我是从一年级开始，一节课只要求写几个字，但是要求很高，磨的特别痛苦。但是被这群宝宝折磨痛并快乐着。
然后实在是急你就让孩子练习基本笔画，横竖撇捺，慢慢写出笔锋。
可以买字帖，我们班孩子每个学期的字帖是硬性指标。
我觉得我们班娃娃字还可以，奉上我们班宝宝们一年级下学期时的墨笔。写的不是很好但是我基本满意了。
鲍逗逗儿
我女儿也马上上一年级了，我也是一样的心情，想让孩子练好字，我觉得要想练好字，要先临摹字帖，每天从最基础的开始，笔画，笔画练好了，再练习简单的字，每天坚持练习半小时左右的字，养成好习惯，练好字不成问题!
筱元的育儿生活
一年级是学生写字的关键时期，在这个阶段打好基础，对于以后的学习，会有很多的好处，同时也能培养一个好的写字习惯。那么怎样开始呢？你可以从以下几个步骤来做。;
1认识田字格。一年级的学生都用生字本。每排六个格子，每个格子又分四个小格子，分别为左上、左下、右上、右下四个方位。四个小格子由横中线和竖中线分开。要让学生知道，每一个字，在田字格中的固定位置。特别是笔画的位置。
2掌握正确握笔姿势。如果在一开始的时候，不能养成正确的握笔姿势，到了初中高中，那就更不容易纠正了。在写字的时候，握笔姿势不正确，渐渐的会导致写出来的字，也不规范。
对于一年级的学生来说，直接练习写字，并不一件简单的事情。所以在刚开始的时候。要练习正确的握笔姿势，目的是让学生感受到这个力度。然后开始练习，画横线，画不直没关系，多练习。这是为了练习，在写字过程中的稳定性。
刚开始写的字并不会很好，教起来也费尽。凡事都有一个过程，让学生养成一个良好的写字习惯，到以后这方面，就不用怎么操心了，
张小林的平凡生活
我来聊一下这个问题，我认为铅笔是小学生写字最方便的书写工具，所以低年级学生以练习铅笔字为主。学生练铅笔字时，老师要教给学生写字的基本知识和方法，注意落实写字的各项基本要求，为以后钢笔字和毛笔字打下基础。因此老师教学生写字时，应从以下几方面入手：
1、指导学生选好写字用的笔。
不要忽视这个小细节，这是写好字的前提。告诉学生，铅笔应选用HB型的木质铅笔。这种笔软硬、浓淡适中，写出来的字有粗细变化，比较美观。而一般的活动细芯笔，易断，线条细小无变化绝不适合学生初学写字时使用。2H，3H，则铅芯太硬，易划破纸，写出来的字字迹太淡，会损害学生、老师视力。而3B、2B型铅笔，质太软，色又浓、芯易断，易造成簿本不洁。这些铅笔都禁用。
2、练字先练姿。
“头正、身直、臂开、足安"是坐姿。 "拇指食指一起捏，指离笔尖约一寸，中指在下托起来，笔杆斜靠虎口上"是握笔要求。要告诉学生，铅笔拿不好，身子坐不正，不仅字写不好，而且长久下去会造成眼睛近视、脊椎弯曲、肩膀歪斜等不良后果。可采取了几种方法来纠正学生的写字姿势：①在削好的铅笔握笔处套上专用笔套或者捏根皮筋作提醒，好让孩子掌握好"一寸"的距离。②课堂上教师不断提醒，时时督促。③同学间互查互纠。
3、指导学生练好笔画
每个汉字都是横竖撇捺点等这些最基本笔画组成的。要写好字，必须把字练好。对于笔画的要求就是有顿笔。每个笔画都要注意"起，行，收"起笔，收笔都有顿笔。有的家长很质疑：为什么要有顿笔写这么明显？如果不这么要求，估计都会写成小木棍子。
4、要指导学生写好笔顺
笔顺是一个字的书写顺序，它是人们长期的写字实践总结出来的。按笔顺书写，方便书写，容易把字写好，并能加快写字速度。教师要结合例字说明笔顺规则并要求学生写字时认真运用，要让学生注意到写一个字往往是几种笔画的综合运用。学生写字时要求学生掌握汉字的笔顺规则，先写哪一笔，后写哪一笔，按照先横后竖，先撇后捺，从上到下，从左到右，从外到内，先里头后封口，先中间后两边笔顺规则，这样可以把字写得又对又快。
5、注重汉字的间架结构
什么是间架结构?就是汉字每个笔画间的布局.间架结构有一定规律可循的.我们有个’法宝’—田字格定位法.田字格中间的横中线,竖中线就是用来给汉字的笔画定位的.把田字格可以趣说成是字的家,字太大,家里给人的感觉太挤;字太小,家里显得空荡荡的.要想如何布置好家,就应该把汉字写在田字格的中间位置,上下,左右所留空隙差不多,把字写规范整齐。
希望我的回答对您有一些帮助！
橙子课堂
一年级学生才开始写汉字，一定要养成良好的写字习惯:（1），正确的握笔，坐姿端正。眼睛和书桌保持一尺的距离，胸部和课桌保持一拳头距离，手指和笔尖保持一寸的距离。（2），必须用田字格本来写，按照汉字的书写规范一笔一划去写，偏旁部首要写正确，注意间架结构的规范和美观。（3），每天坚持写半个小时左右，刚开始可以描红，熟练以后练习写课文里的生字。从易到难，循序渐进，字会写的越来越好。
云归何处
每个家长都会经历孩子的第一次握笔，第一次写字，孩子的每个第一次行为都会让家长欢喜雀跃，但是第一次的喜悦之后，烦恼随之而来，孩子的字写的东倒西歪，呲牙咧嘴，面目狰狞，如果没有正确的练习方式，写一手漂亮的好字将会成为幻想。
准备工作
1.字帖，可以选择和教材配套的字帖，一般学校附近的文具店就有卖
2.专用临摹练字纸张
3.防近视的支架
前期学习
确定练习时间和规律，每天安排20分钟的练字时间，这里重点是跟着字帖描红。
具体做法：支架固定在桌子上，先用临摹纸盖在字帖上，然后描红书写8个生字，每个字1排重复写10个，一页总共80个。家长需要参与进来，每个字都要检查，遇到复杂的字要一笔一划的把要领讲清楚。
练习一个周期（一般一个周期为30天），重复3-5个周期，便可以进入下一阶段了。
中期学习
孩子描红已经数量之后，便可以开始让孩子仿写练习，仿照字帖自己写。这个阶段孩子已经养成了练习的习惯了，可以开始适当加大练习。
具体做法：由原来的每个字描红10个，到每个字描红1个，然后仿写3个（根据字帖布局，这么写最快），每天还是坚持写30分钟，大约100个字。这个阶段是形成孩子写字风格最重要的阶段，所以一定要密切关注仿写质量，一旦发现问题，一定要及时纠正，纠正的越早，成本越低，如果发现时间太晚，后期纠正起来非常苦难。
中期阶段要出成果比较难，从单纯的模仿到自己开始动手写跨度非常大，所以需要孩子多重复，多联系，重复联系6个周期之后，一般孩子的字就基本成型了。
后期联系
一般这时候孩子的字已经成形了， 剩下的便是多练习，可以让孩子根据自己的兴趣有选择的练习，方法跟中期一样，描红写加仿写练习。
练字是一个需要长期坚持的事情，一刻不得懈怠，而小学生因为刚刚接触写字，家长一定要投入大量的时间和精力来陪孩子一起练习，而不是放养式的管理，相信自己，那些你曾经义无反顾的教育，到最后都会变成孩子的财富。
豆汤砂锅
一年级的孩子练字要注意时间。不宜时间过长。由于年龄，孩子刚初步认识字。要控制好时间。长了，孩子容易疲惫。逆反心理。也不利于孩子发育。
其次，家长尽量陪同。因为写作姿势和握笔姿势尤为重要。在这一时间不能打掉以轻心。可这个年龄的孩子往往自制力较差。常常用他们的舒服的坐姿和握笔开练习。这是会适得其反。！父母的陪伴是监督。同时也能给孩子情感上支持。效果更是事半功倍！
一些九宫格练字，等方法，等孩子一阶段后，可选择使用。一开始不建议。有过一段时间练习后，可以使用。
再有。要持之以恒。练字贵在坚持。切莫半途而废。这就要父母给加油打气。另外，别吝啬咱们的赞美之声。h孩子都是夸出来的。表扬也让孩子更有自信！兴趣更浓厚！
