面對“加長版”假期，洛陽市東昇二中對標對錶中央和省、市、區要求，落實主體責任，肩負疫情防控和教育教學兩項任務，手抓兩個確保：確保校園安全，把疫情堵在校門外，維護師生生命健康安全，確保教育教學質量不因疫情影響而降低，堅持“兩手抓”，兩手都要硬，努力奪取疫情防控和教育教學雙勝利。
學校堅持國家課程學習與疫情防控知識學習相結合，堅持教師線上指導幫助與學生居家自主學習相結合，堅持“五育”並舉不停“學”，促進學生德、智、體、美、勞全面發展。
網絡視頻家長
會特殊時期、 特殊方式 、特殊內容
2月12日下午，東昇二中在特殊時期，以特殊方式舉行特殊內容的網絡視頻家長會。學校黨委書記、校長、學校疫情防控領導小組組長鬍承勇提出要求，第一，從疫情的源頭上，要教育孩子尊重生命，熱愛科學，瞭解新型冠狀病毒科學知識，做到科學預防；第二，從防控行為上，要教育孩子尊重規則，遵守法紀，依法防控，增強法治意識；第三，從防控精神上，要教育孩子崇尚英雄，做新時代好少年，立德樹人，樹立正確的世界觀、價值觀和人生觀；
第四，從防控動力上，要教育孩子愛黨愛國，堅信在中國共產黨領導下的中國力量，我們一定能打贏這場疫情阻擊戰。第五，從延長的假期中，要教育孩子化危為機，實現彎道超越，培養學生堅強的心理品質，引導學生將生命成長與祖國同頻共振，一起成長。此次家長會為學校“停課不停學”工作進一步統一了思想、明確了目標。
一、“德育”停課不停“學”
1.榜樣的力量是無窮的
2月4日，胡承勇校長帶領班子成員先後前往河南科技大學第一附屬醫院和洛陽市第六人民醫院，慰問堅守在抗疫前線的醫護人員，代表全校師生向英勇奮戰的白衣“戰士”學習並表達崇高的敬意。
2.學校以疫情、災難為教材，加強學生思想道德教育
教導處組織全校學生開展了“感恩·奉獻”作文競賽活動。“以筆戰疫”“感恩·奉獻”作文競賽廣大同學踴躍參加，把舉國上下眾志成城抗擊疫情的所聞所感所悟，飽蘸情感，化於筆端。活動進一步增強了學生感恩國家、感恩社會、感恩父母的意識，於無形中加強了對學生的生命教育、科學教育、信念教育和道德教育，為學生帶來一堂堂精彩的德育課。
教師認真批改作文
3.學校以疫情、災難為教材，厚植愛國主義精神於同學們心間
學校政教處組織舉行了“致敬白衣戰士，學習身邊英雄”的活動。我校家長中的醫務工作者有60餘人，其中，奮戰在抗“疫”一線的共25人，24人為中共黨員，有11位同學的父母雙方均為醫務工作者。一個個鮮活的事例無疑是一堂堂精彩的德育課，使廣大學生真切感受到了危難之時白衣戰士逆行前進、救死扶傷的崇高職業精神和人間大愛，使同學們接受了一次生動的愛黨、愛國、愛集體的人生觀、價值觀和世界觀教育，在學生心靈中厚植了職業情懷、民族情懷和家國情懷。
4.學校以疫情、災難為教材，加強道德與法治教育
社會大教育，思政小課堂。政治組推出徐靜靜、周晶晶兩位青年教師分別以《眾志成城，戰勝疫情》和《防控疫情，與法同行》為主題，幫助學生梳理黨和國家抗擊疫情的重大舉措，依法防控，科學防控，認識中國共產黨的領導是堅強而有力的社會主義制度，具有集中力量辦大事的優越性，從而對學生進行道德教育、法治教育、理想信念教育和愛國主義教育，引導學生將生命成長與祖國同頻共振，一起成長。
二、“智育”停課不停“學”
面對延期開學的情況，學校迅速行動，落實“停課課不停學”工作，安排部署線上教學工作。東昇二中疫情防控領導小組制定了《東昇二中關於新型冠狀病毒肺炎疫情防控期間停課不停學的預案》《東昇二中關於新型冠狀病毒肺炎疫情防控期間停課不停學網上教學方案》，針對各年級學生的不同特點合理安排上課時間，設計輔導內容，帶領學生足不出戶進行知識的溫習、鞏固和提高。
居家學習內容方式不同，胡校長在網絡視頻全校家長會上提出，要讓孩子聽課一定要跟著學校安排走。打個比方說，就是“吃”好學校課程這個“正餐”，再“吃”其他網上課程這個“零食”，不能本末倒置。本校課程是正餐，其他課程是零食。吃好正餐身體健康，只吃零食營養不良，也就是學習效果不會好。
1.微信群、互聯網是師生的大教室，雲端課、直播課是同學們的新課堂
自1月30日起，學校微信公眾號每天面向社會推送我校優質課的雲端視頻課堂；在學校緊鑼密鼓的安排部署下，2月2日開始，學校利用直播平臺，推出在線直播課堂，對學生的假期學習進行在線輔導。
雲端課堂，名師優課時時共享。學校微信平臺上的雲端視頻課堂可隨時隨地看、反覆看。直播課堂，教師主播戰“疫”在線。學校在線直播課堂每天排出課表，按時播出。學生本年級課程必看，鞏固提高；高年級學生可看低年級課程作複習，查漏補缺；低年級學生可視單科學習程度看高年級課程作預習，拔高奔優。
2.網上教研、在線督學為網上學習提供支持
堅持“停課不停學，停課不停教，停課不停研”，在這加長版的假期老師們儘自己所能，各年級在教導處和教科室的統一安排下，各學科老師在備課組長的組織下，進行集體在線教研備課，利用在線平臺為學生上直播課，在線輔導答疑，批改作業。
班主任老師每天早上統計完學生體溫和外出情況以後，開始“上課”，在群裡督促學生開始當天的學習任務，並在線檢查學習效果。各學科老師八仙過海各顯神通，有的老師每晚提前10分鐘在班群裡發佈當晚要檢查的學習內容和抽查時間段，隨機抽學生，跟學生微信語音通話，聽學生背古詩文；有的老師跟學生視頻通話聽他們背誦，並及時指出背誦中存在的問題。被抽到的學生既緊張又興奮，背誦特別熟練流暢。有的老師要求學生們在指定時間內統一默寫規定內容，孩子們紛紛按平時課堂要求默寫規範，批改訂正，拍照發群裡。線上直播課、輔導答疑、批改學生提交的作業成為老師們的新技能。家長們都大力支持和配合老師的在線督學，還打電話發微信對老師說：孩子一說老師要抽查背誦，孩子很緊張很用心，都背得滾掛爛熟，平時我們怎麼催都不好好背。孩子們學習也盡頭十足，每天都搶先在班裡裡打卡，發視頻，發默寫，唯恐落後。
3.“疫”不容辭，“課”不容緩
學校黨委書記、校長鬍承勇強調，這次疫情是空前的災難，更是一次生動的教育體驗，學校要教育引導學生尊重生命，熱愛科學，尊重規則，遵守法紀，崇尚英雄，愛黨愛國，培養正確的世界觀、人生觀和價值觀，做新時代好少年。老師們積極響應，齊心行動,全學科育人，跨學科融合，線上網絡教研，研課磨課，錄製音、視頻微課，開發出抗“疫”思政課、生命教育課、新冠科普校本課程，對學生進行道德教育、心理健康教育、法治教育和愛國主義教育，通過學校微信公眾號面向全體師生和社會公眾推送，一堂堂抗疫課程精彩上線!
以疫情為教材，生物組在備課組長張如珍的組織下，趙亞南、趙妍、張優優、王誠楠、吳珊珊等老師通過生動有趣的視頻、漫畫形式，錄製題為《新型冠狀病毒肺炎健康科普小知識》微課和《舌尖上的免疫力》及時為同學們進行了科學知識普及，讓同學們瞭解了病毒的原理、傳播途徑和患者的臨床症狀，引導廣大師生科學防疫，積極參與體育鍛煉，提高自身免疫力。
截止3月7日，推出雲端視頻課104節，瀏覽量17萬+，在線直播課140節，在線課堂聽課人次達10萬餘次。引起學習強國、中國網、河南日報、教育時報、今日頭條、河南校長、中國文明網洛陽、洛陽電視臺、洛陽青年、洛陽晚報教育週刊、洛報教育、洛陽網、老賈播報、新報融媒、中國都市報等媒體，澗西組工、洛陽教育、澗西區教體局等官方微信的關注和報道，起到了洛陽市原市直單位首批示範性特色學校的示範引領作用。
4.家校合作，促進學生“停課不停學”
東昇二中黨委書記、校長鬍承勇說，學生疫情時期的居家學習，不同於在學校的班級集體學習，學習效率的提高和心態的調整主要還是靠學生自我管理這個內因，要利用這個時期培養孩子自覺、自主、自動、自控能力。
許多家長和班主任和任課老師經常溝通，幫助孩子制訂計劃和合理作息時間表，勞逸結合，按時提醒、指導、督促、檢查孩子執行情況，甚至參與進來，與孩子合作、探究，學習、成長。
三、“體育”停課不停“學”
1.鍛鍊也是最好的“保健品”，免疫力是最好的戰鬥力
東昇二中劉靜、郭佳丹老師特意為廣大師生家長錄製了兩段視頻，帶大家足不出戶做運動，只需一雙運動鞋，一平方的空地，就能實現每天室內運動鍛鍊，健康居家生活的目標。體育老師張城、李文政還專門制定了疫情期間的體育作業——“身體素質天天練”，並由班主任將圖文視頻轉發班級微信群鼓勵大家疫情期間“動起來”，發起“身體素質天天練”的號召，監督學生每天的練習，實現運動“不打折”，健康“不打折”，同心戰“疫”，共護健康！
2.抗戰“疫”情，用“心”相伴
“社會即課堂、生活即教育”。心理組教師群策群力，崔萌、常文佼、郭倩等老師精心錄製了《面對疫情，做好心理防護——東昇二中心理老師來助你》和《疫情下的生命教育》視頻微課，《東昇二中抗“疫”心理防護系列——教師篇、學生篇、家長篇》音頻微課，以及《線上學習，集中注意力小技巧》，既推送防疫心理知識，普及心理防護常識，又介紹簡單易行的釋放情緒的心理調節方法和學習技巧，為疫情期間師生心理健康保駕護航，進一步幫學生樹立和塑造正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養學生堅韌不拔的精神和赤誠仁愛的情懷。
四、“美育”停課不停“學”
學校號召學生以防控疫情為主題，以戲曲、歌曲、詩歌、手抄報、書法等多種形式分享自己對疫情的認識，表達自己對前線醫護人員的敬意，宣傳防控疫情的知識，從自身做起，不傳謠不信謠。學校收集到學生大量作品，有戲曲新唱《花木蘭》、自己創作詩歌《夜火》《風雨之後終有彩虹》，有詩朗誦《風雨之後終有彩虹》《黃河與長江握手》《中國，鳳凰涅槃》，製作成短視頻、音頻，先後在學校網站、微信公眾號、抖音等平臺上推出。
做新時代好少年，同學紛紛發出心聲：與祖國同呼吸，共命運，以抗疫英雄為楷模，居家抗疫，停課不停學；努力學習，增強服務社會的本領，為振興中華而拼搏，做一個有益於社會的人。
五、“勞育”停課不停“學”
生活就是教育，世界即是教材。學校黨委書記、校長鬍承勇倡導疫情期間家長和孩子多溝通，多陪伴，可以一起聽課、一起讀書、一起深呼吸、一起聽音樂、一起做鍛鍊、一起家務勞動等一些親子、親爹、親媽活動，利用這一難得的機會在家開展德智體美勞的教育。
學一個手藝，多一項技能。學校發出“孝心·自理” 做家庭小主人主題活動倡議書，引導家長培養孩子基本的生活技能，引導孩子會煮飯、炒菜、洗碗等基本的做飯技能；引導孩子關心體諒父母，主動承擔洗衣、保潔等力所能及的家務勞動，做有孝心、能自理的家庭小主人。孩子家長紛紛在圈裡活躍起來，曬掃地、擦桌子，曬洗碗、疊被子，曬做飯、包餃子，曬收拾房間……既拉近了親子關係，又培養勞動能力和勞動習慣，提高了學生的生活自理能力。
課堂可以移動，教育一直在線。在疫情特殊時期，東昇二中隔空不隔愛，組織內涵豐富，形式多樣的老師“離校不離教”，學生“停課不停學”，教學與教育並舉，防疫與學習並進，用積極行動做學生們溫暖的守護者，用教育智慧夯築抗擊疫情的鋼鐵長城，取得了教與學的良好效果。
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