战“疫”阵地丨一起揭秘历史影像实验室“抗疫”远程教学的秘密武器！教育頭條網

战“疫”阵地丨一起揭秘历史影像实验室“抗疫”远程教学的秘密武器！

自原有的课堂教学变更为线上云学习

师生纷纷“在家上课”以来

北师大历史学院历史影像实验室

井然有序地组织好了线上教学工作

并且积极帮助推进“云教学任务”

在面临线下变线上的教学难题时

历史学院历史影像实验室是如何做到迅速适应的呢？

走进历史之四个关键词

解密历史影像实验室背后的故事

疫情阻课堂，虚拟相连通。历史影像实验室利用多年来“金课”“新文科”建设积累的虚拟仿真教学成果及积累的数字化教学资源，为在线教学提供了可靠的历史学数字化教学内容选项和技术支持。多平台、多渠道、多手段保障线上历史教学实时顺利进行，为高校抗击新冠肺炎疫情，保障历史教学正常进行发挥了显著作用。

关键词1

未雨绸缪

探索虚拟仿真远程教学实验室

从2018年开始，为落实教育部提出的建设“新文科”规划，北师大影像史学研究中心组织实施了虚拟仿真实验教学。利用学校自主科研支持的项目，开发了“中华古文明起源-古代中国与世界历史学虚拟仿真教学实验平台”，以此为基础，吴琼老师分别为本科生和硕士研究生开设了《中国影像史》、《历史学虚拟仿真》和《纪录片与影像历史》等线上线下混合课程。

在此刻，需要使用“云教学”模式的特殊时期，这项未雨绸缪的虚拟仿真实验教学，充分体现了学校自主科研支持的项目优势，在疫情之下，虚拟仿真线上教学发挥了显著作用，使得相应“云教学”有秩序地稳健开展。

学生在线上课

关键词2

十年坚持

打下“抗疫”教学基础

十年磨一剑，在这场线上教学成功的背后，是历史影像实验室十年来的不断努力。

2011年，历史学院率先在全国历史学科建设“影像实验室”。经过十年左右的建设，实验室开设了系列历史学“虚拟仿真”课程，采集影像史料、建设影像数据资源和虚拟仿真线上教学平台，积累了包括“虚拟仿真”在内的较为成熟的数字化历史教学资源和条件。2014年实验室获评“文化遗产数字化保护与虚拟现实北京市重点实验室”。依托历史影像实验教学的技术规范和内容分布，一批历史影像课程先后获奖。李凯老师的MOOC课程“儒家经典文献导读”获得“爱课程”平台“最美MOOC一等奖”；吴琼老师主持开发的“中华古文明起源-古代中国与世界”虚拟仿真实验教学系统在“第二届虚拟现实技术及应用创新大赛”获得高校创新奖，实验项目入选2019年教育部第一批产学合作协同育人计划。

学生在线上课

就在疫情爆发前不久，2020年1月初，历史影像研究中心、影像史学实验室、教研室组织承办了“从史学理论到虚拟仿真——第六届全国影像史学学术研讨会”，探讨了传统史学研究和虚拟仿真远程教学的关系，确定了下一步具有历史学科特色的“金课”建设的内容和路径。这些思路与建设，很快投入进了“抗疫”线上教学中，取得了良好效果。

十年的坚持，打下了牢牢的“抗疫”基础，也为虚拟仿真远程教学的未来发展，赢得了光明前景。

关键词3

调动资源

为线上教学保质保量

面对疫情，实验室立刻充分调动了MOOC历史课程资源，开展线上平台教学，确保了优质的课程资源，为线上教学保质保量。

在“中国大学MOOC”上线的课程15门，分别是：瞿林东等的《史学名家的治史历程与方法》、杨共乐的《古代罗马史》、郭家宏的《欧洲一体化》、张建华的《俄国通史三十讲》、周文玖的《中国史学史研究导论》、宁欣的《笔记小说与唐宋城市社会》、陈殿的《历代青花画法》、宁欣的《隋唐五代史专题》、马卫东的《历史认知导论》、孙立新的《德国历史十二讲》、贾珺的《美国军事史：1775-1945》、王和的《〈左传〉专题研究》、李凯的《儒家经典文献导读》、杨共乐的《世界文明专题（古代部分）》、张大可的《史记》导读。

在“学堂在线”上线课程6门：瞿林东等教授主讲的《史学名家的治史历程与方法》、孙立新的《德国历史十二讲》、马卫东的《历史认知导论》、宁欣的《隋唐五代史专题》、张大可的《〈史记〉十讲》。

截止发稿之日，共开设在线课程 23 门，为线上教学，提供了强有力的资源支撑。

学生在线上课

关键词4

北师担当

发挥优势指导在线“抗疫”项目

以历史影像实验为特征的历史教学优化了学生的知识结构，提高了历史学专业发现问题和动手操作能力。近年来，选修了影像史学相关课程的本科毕业生和“影像史学”方向毕业的硕士研究生被故宫博物院、中央电视台、“双一流”高校等单位录用，并受到用人单位的好评。

在疫情困校，无法正常上课的情形下，接受过影像史学技能训练，能写、能采、能拍、能编的历史学复合型人才正脱颖而出。实验室教师吴琼指导4名本科生申请了2项“疫情防控学生专项研究”项目和“京师杯”虚拟仿真项目、“抗疫”口述历史项目。教师依靠远程在线操作，指导分布在不同省份，相隔数千里的学子们，运用在历史影像实验课程学习的技能，表达了北师大历史学院大学生在举国“抗疫”之下的能力和担当。