在其他幼兒園還把“六一”匯演辦在自家園裡的時候，滸山街道實驗幼兒園早已在外啟用商業大舞臺來舉行“六一”藝術節的匯演，內容豐富：時裝秀、童話劇、歌舞劇……每年的演出都炫彩奪目，刷爆家長朋友圈。
而當許多幼兒園都跟風租用商業大舞臺的時候，滸山街道實驗幼兒園卻決定將今年的“六一”藝術節演出搬回園裡的小劇場。這個提議一經提出，首先在園級家委會里炸開了鍋，很多家長擔心失去了商業舞臺的大場面、酷炫的燈光、勁爆的音響，我們的演出還會絢麗嗎？孩子們心心念的舞臺表演還能成為銘心的記憶嗎？特別是在朋友圈，我們的演出還拿得出手嗎？
園長媽媽詳細講解了今年的藝術節構想，很快得到了家委會成員的支持。
▲園級家委會的家長們正在討論方案可行性
以往在商業舞臺的演出，視覺效果確實很棒，但侷限性非常多。說到底，一場演出，它僅僅只是一場演出。帶給孩子們的除了平日的排練、舞臺的鍛鍊，再無更多。而藝術教育不應該侷限於此。
今年，滸山街道實驗幼兒園想呈現的不僅僅只是一場演出，想鍛鍊的也不僅僅只是孩子的舞臺呈現，而是想從前期的準備工作開始，到演出，再到最後的收尾總結，全程由孩子參與。這其中涵蓋了演出劇本的甄選、角色的競選、背景音樂的篩選、服裝道具的製作、舞臺的包裝，甚至細緻到藝術節logo和吉祥物的設計、邀請卡的設計、伴手禮的製作……你意識到了嗎？這哪裡是一場“六一”演出，這分明是一場舞臺劇的總策劃、總設計和總執行啊！而這一切，全部是由我們的孩子們在老師的引導和幫助下完成的。
▲孩子們在參評藝術節logo和吉祥物設計方案
▲最終獲選的logo方案
▲logo實際應用
▲孩子製作的伴手禮
在我們家長還處在“聽起來很美好，但還不太確定這個方案是否可行”的時候，園方已經開始大刀闊斧地行動起來了。於是乎，每天回家都會被孩子纏著問：“爸爸，獅子出場的時候用什麼背景音樂好？”“媽媽，快教我針線怎麼用，我要給演出服縫上亮片。”“爺爺奶奶快來看，這是我新學的表演動作。”……諸如此類，我們驚奇地發現，原本這些我們想都不敢想的事情，確確實實地在孩子身上發生了。那個稚嫩的小娃娃，居然已經蛻變得這麼能幹了。
▲孩子們在製作演出服
因為園裡的劇場比較小，無法容納所有的家長同時觀看，所以演出分三天進行。大班演出的時候，小班的弟弟妹妹會到場助演；中班演出的時候，大班的哥哥姐姐會到場助演；小班演出的時候，中班的哥哥姐姐會到場助演。我想說這樣的安排堪稱精妙！滸山街道實驗幼兒園一直在倡導讓孩子們“混齡”去參加一些活動和課程，在“混齡”的過程當中，大齡的孩子會逐漸樹立榜樣意識和幫扶意識，而小齡的孩子會逐漸樹立學習和模仿意識，促進相互之間的良性循環。比如晨間的互通鍛鍊，比如孩子們喜聞樂道的小獅子樂園，又比如現在的混齡助演，不但豐富了節目的內容，更促進了各階段孩子之間的相互學習和交流。
▲小班孩子助演
6月4日是大班孩子的首場演出，標誌著滸山街道實驗幼兒園第五屆“玉蘭花開”藝術節正式開幕！
走進幼兒園大門，迎面是一個個展板，展示著這段日子孩子們為這個藝術節所做的準備工作。有些我們家長已經有所瞭解，而更多的是在幼兒園進行的我們未知的工作。看下來無不讓人驚歎，那些看起來孩子能參與的和似乎不太能參與的工作，他們全參與了。
▲前期孩子們的準備工作
▲手繪版《演出須知》
劇場外邊，一身禮服裝的煬煬和笑笑兩位小朋友正擔任著迎賓工作，並不時提醒前來觀看的家長：麻煩出示您的邀請卡；請按照邀請卡標明的座位號入座……
▲每位孩子都有設計邀請卡，邀請自己的家人來觀看
演出開始。
大班的孩子們穿著自己參與制作的服裝，拿著各異的道具，表演著歌舞和童話劇。他們是那麼地有條不紊，也是那麼地有模有樣。我在觀看的過程中也抑制不住感慨：別說是孩子們，即便是讓成人去操辦這麼一個藝術節，成果也不過如此了。我們的孩子，我們的幼兒園，確實讓人驕傲！
終於可以體會園長媽媽和老師們的良苦用心。將舞臺搬回幼兒園，為的是讓演出不僅僅只是演出，而是成為一整串的學習課程。讓孩子真正成為藝術節的主人和棟樑，儘可能讓孩子去操辦屬於自己的藝術節，也讓孩子更深地去理解“藝術”的含義，而並非僅僅只是“表演節目”。這一個多月的籌備和演出，我們的孩子能學到多少東西，根本數不過來！
真可謂：小舞臺，大演出！
閱讀更多 以晨之名 的文章
