上高實驗小學 易詩琦
《窗邊的小豆豆》是日本作家、主持人黑柳徹子創作的兒童文學作品，首次出版於1981年。
這本書講述了作者上小學時的一段真實的故事：小豆豆（作者）因淘氣被原學校退學後，來到巴學園。在小林校長的愛護和引導下，一般人眼裡“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子。巴學園裡親切、隨和的教學方式使這裡的孩子們度過了人生最美好的時光。
今天，我又一次品讀了《窗邊的小豆豆》一書。我對小林宗作校長有了更深入的瞭解，我覺得他是一位非常偉大的校長。
他對教育有著自己獨特的理解。他認為教育就是讓孩子們的身心和諧發展。他把韻律操引進課堂，就是讓孩子們在舒展地舞動手腳，陶醉地蹦來跳去的過程中，使身體和心靈理解節奏，幫助精神和肉體達到和諧，從而喚醒人的想象力，促進人的創造力。校長先生還認為，通過這樣的練習，可以培養孩子們集中注意力的習慣，還能培養堅強的意志。能這樣用心研究教育，並努力踐行的校長，不可謂不偉大。
他是個擁有教育智慧的人。他通過試膽量來告訴孩子們世界上是沒有鬼的。要是我們的老師或校長可能只會說：“世界上沒有鬼，你怕鬼幹嗎？想想你們的學習吧。”但是小林校長是讓孩子們親自體驗，自己發現世界上沒有鬼。我就想，如果我們的老師或校長也有像小林先生那樣的教育智慧該多好呀。
他還是一個理解孩子的好校長。他讓孩子們穿最差的衣服來學校，就是想讓孩子們盡情地玩耍。不像我們學校每週一都要穿校服戴紅領巾，沒有穿校服戴紅領巾被發現還會被扣班級評估分。如果我們的校長也能設身處地地為我們著想該多好呢。我真羨慕巴學園的小學生。
還有呢，據統計，從巴學園走出去的50名孩子最後無一不成為日本社會的精英。他們並不是擇優生，甚至可以說，他們中不少最初是所謂的問題兒童或身體有殘疾的，比如小豆豆就是被開除的，泰明就是患了小兒麻痺症的。然而，就是這樣的一群孩子最後都成了優秀的人，這不要歸功於小林校長嗎？
好校長成就好學校，成就好人生。好一位偉大的小林校長。
教師點評：這是一篇寫得較為成功的讀後感。習作緊緊圍繞題目的關鍵詞——“偉大”展開，從“對教育的獨特理解”、“擁有教育智慧”、“理解孩子”、“所有學生都成為精英”這四個方面突出了小林校長的確是一位名副其實的偉大的校長。
習作開頭簡單介紹該書的主要內容，接著拋出自己的觀點，即小林校長是偉大的，然後圍繞這個觀點從不同的方面加以表現，最後用一句話進行總結提升，揭示中心：好校長成就好學校，成就好人生。好一位偉大的小林校長。
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