用戶1453916093653
死記硬背的確很難，我也是一個學生，我來分享一下我的學習方法。
我覺得背古文最重要的是理解理解了古文的意思，再按照自己理解的意思換成古文中的文字，反覆背誦。
可以抓住古文中的幾個關鍵詞，形成古文的框架，先背框架，再根據框架往上填“血肉”。
可以先找到古文中的線索或寫作順序，根據線索或寫作順序往下捋。
如果古文實在是太長了，也可以選擇把古文分成一個個小段落，一個一個段落背，最後再背整體。
讀課外文言文讀不懂，主要是因為無法正確翻譯課外文言文。就要學會翻譯文言文五種基本方法:留，補，換，改，刪。
留:留下文言文中不需要翻譯的人名，地名，年號，器物名等。
補:補上文言文句子中省略的成分或必要的詞句。
換:把文言文中單音詞換成同義雙音詞，把古義的詞語換成現代漢語。
改:把特殊文言文句式的語序，換成現代漢語中的語序。
刪:刪去一些文言文中沒有實際意義的語氣詞。
最重要的還是要多讀一些文言文，熟能生巧，在同類文言文中就能夠學會活學活用。希望這些方法對你有用。
大東北花生
這個問題一說起來都是淚，說說我的經歷吧，也許你能從中找到解決方案！
我的大女兒，去年被我送到了幼兒教育學校去了，成績慘不忍睹！在她自己看來，她的語文還算好的了！學期一結束，除了兩首古詩，其它的基本上都不會背！古詩讓解釋意思都困難，更別說文言文了！
據她說，老師上課都是放錄像，基本沒有講過，本來也不是讀的重點學校！
我說說我上學時老師的講課方法吧！
語法，這個是必須要講的！主謂賓，定狀補！哪些詞語可以適用於哪種成分，一定要講的明明白白！現代漢語中的這個搞不懂，文言文就更不好懂了！這個練習應該是從小學就開始了，就是小學的擴句和縮句練習！
文言文，一定是一個字一個字的講，一句話一句話的講，最後再連成段，織成文！我讀書時，初中，一篇文言文最少要3個課時！
古詩，先講作者，生活的時代背景，作者的生活態度，政治傾向！瞭解了這些再學習古詩，逐字逐句的來，然後整首連起來學習！
一般的標準就是:通過什麼什麼的描寫，展現了什麼什麼，表達了什麼什麼，抨擊了什麼什麼，歌頌了什麼什麼，反正就是這類的格式吧，哈哈😄！
說實話，筆者那時的語文老師特負責，教的也好，那時學語文不費吹灰之力！現在的孩子不知道是咋回事兒？實在不行只有補課啦！重點是“專項訓練，理解記憶，掌握應用”！
風雅頌147916653
家長您先別急，其實孩子這塊主要還是沒懂詩歌和文言文的意思，幹背肯定是不好背，我家孩子在北京新東方中小學1對1學習半年了，現在都能給我講文言文和詩歌的意思了，跟對老師很重要，現在我家孩子一提文言文特興奮，頭頭是道的，您可以讓孩子也去試試。
跳跳糖
你好，我是鄉村小教員，很高興回答這個問題。因為我是一名中學教師，今年帶的學生即將參加中考，所以回答這個問題我很專業，相信我。
針對這個問題我想說以下幾點：
1、古詩詞背誦默寫、文言文知識的掌握非常重要。
中學階段需要背誦默寫的題目不外乎是古詩詞和文言文重點語句，反應在中考試卷上是，第一大題（語文積累和運用）一般包含有10分古詩詞默寫，不知你是哪個地區的家長，鄉村小教員是安徽的，我們安徽中考近幾年古詩詞默寫這一塊的內容如下圖所示：
基本情況就是這樣，10分在中考的總分中含金量還是蠻高的，有句話叫“多考一分，超過千人”不知您聽說過嗎。
文言文這一塊的內容，一般反應在試卷上是為除作文外的最後一題。考試題型設置一般為一篇課內文言文另外加一篇課外文言文，兩篇進行對比閱讀。同時需要說明的是，這兩篇文言文一般關聯密切，如：主題相似、寫法相似但又有不同之處。考察內容一般包括字詞句的翻譯，課內的一般為老師反覆強調的重點字詞，課外的一般是依靠你舉一反三的能力來翻譯，因為字詞用法是有規律可循的。這一部分一般是15分。
綜上所述，古詩詞和文言文總分值為25分。還是非常重要的。因此想要中考考的一個好成績，必須要在這一方面多努力。
2、時間緊任務重，要講究方法。
首先在第一大題的古詩詞默寫上，一般情況為6+4的模式，即6句古詩詞默寫共6分（一般為直接默寫3分理解性默寫3分，同時理解性默寫的分值有上升的可能）、整首詩默寫4分。瞭解了這個試卷結構之後，我們要有所側重的去猜題，如2011版新課標新增的6首古詩詞（《蒹葭》、《木蘭詩》、《雁門太守行》、《相見歡》、《賣炭翁》、《山坡羊 潼關懷古》）考中一題的幾率很大。孩子在背誦這一塊總是不行，我們就要找重點對吧。
其次，還有很多的古詩詞怎麼去背誦呢，建議把整個初中階段涉及到的古詩詞進行蒐集整理，市面上很多類似的資料書可以買到。然後把根據教輔資料提煉每首詩中的重點語句、名句首先進行背誦。當然，還可以按照下圖（古詩詞默寫解題攻略）進行復習。畢竟理解性默寫還是很重要的。
第三課文文言文這一方面，是有技巧的，翻譯類的可以通過平時多積累常用文言詞彙的用法，進行歸納記憶。理解解答題，一般都是和課內文言文結構相似的、情感相似的，只要是對課內文言文知識點吃透了，其實回答起來並不難
3、闡述了重要性和方法之後，我想說的是，您的問題癥結在於孩子比較懶這個方面，我說的可能您不愛聽，但是這種題型只有靠努力、踏實的記憶，別無他法。
另外我還想說的就是作為家長的在這個關鍵的時期，一定想法設法的做好後勤工作。我所指的可不是給他吃飽吃好穿暖等的方面，更包括做好他的思想工作，讓他能夠迎難而上，不做一個膽小鬼。多給他聊聊天，鼓勵鼓勵他，也可以多用一些勵志故事激勵他、鞭策他。您的孩子，個性您是最瞭解的，什麼辦法好，您就用什麼辦法。
預祝您的孩子能夠勤奮刻苦這段時間，考個好學校。哪怕瘦10斤也要拿到這塊內容的25分。
鄉村小教員
孩子在背誦默寫這塊不行，課外文言文就沒有讀明白過，不久就要中考了。這個問題其實可以分好幾部分來回答。
這位家長，我知道您此時此刻非常心急，擔憂孩子中考成績，但在著急之餘請慢慢看下我的建議。
一：孩子背誦不行。
在孩子進入初一時就開始接觸文言文學習，初中古詩詞文言文這塊都比較基礎且簡單，初一篇幅較短，名篇如《誡子書》、《賣油翁》，可能在初三時，文言文篇幅會比較長，名篇例如《岳陽樓記》、《醉翁亭記》、《出師表》等，這些名篇都是必考篇，需要學生熟背且默寫。那麼關於背誦問題，並不像小學那樣死記硬背，關鍵在於理解，在理解的基礎上去記。現代漢語可以直接理解，但是需要理解文言文必須會翻譯，能夠弄懂大概意思背誦起來就輕鬆多了，當然了，這也是需要花費一定時間的，且中考文言文默寫和課內文言文閱讀需要考整個初中的文言文，所以以前學過的都要去背去記去默寫。
二：翻譯文言文
1、文言文實詞和虛詞。學生必須要弄明白虛實詞，簡單的說，能夠充單獨當句子成分的就是實詞，有名詞、動詞、形容詞等；不能單獨充當句子成分只有語法意義的為虛詞，有連詞、介詞、嘆詞等。
2、主要文言句式。文言文中主要有五中句式，判斷句、疑問句、省略句、被動句、倒裝句。倒裝句又分為賓語前置、狀物後置、定語後置和主謂倒裝。這兩個模塊需要弄明白語法，簡單來說即主謂賓定狀補和句子成分。
3、翻譯方法和原則。文言文翻譯的基本方法有兩種，直譯和意譯。一般來說翻譯過程必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結合，以直譯為主”的原則。
4、基本要求。翻譯文言文時，要遵循三個基本要求，“忠實原文（信）、表意明確（達）、簡明優美（雅）。
考試時間臨近，但也不能讓孩子太緊張了 ，把上面兩種方法弄明白後，接著就要有條不紊地安排學習進度，可以制定相應的計劃表，多與孩子溝通，儘量配合的一些正常要求，細心指導孩子，現在特殊時間，在家複習不懂的地方可以多與老師聯繫。
希望我的建議對你有幫助，祝您孩子中考能夠考取優異的成績。
萌檬龍籠
一、激發學生閱讀教學課堂的興趣
興趣決定閱讀效果.老師在閱讀教學過程中要注意採用多種手段讓學生始終保持激昂的情緒.要善於調控課堂節奏和情緒,做好閱讀方式組合的指導,如精讀、略讀、速讀、泛讀的組合,精細、粗放的組合等,這將有助於課內的閱讀教學,也有助於學生的閱讀興趣的培養,有助於學生知識面的拓寬,滿足學生的閱讀慾望!同時,要把情感和情境的設置貫穿於整個閱讀教學過程,增強學生豐富而多彩的感性知識,從而提高閱讀興趣。
二、培養學生善於積累的好習慣
指導學生閱讀文本時,老師要關注學生字詞句的理解與積累,要關注精彩語段和名篇的背誦默寫,要關注文章、文學常識的積累.在閱讀教學過程中,要求學生對於文中精美的句段,一定要把精美的句段找出來,一定要熟記下來,把它牢牢的記在大腦裡,然後進一步進行揣摩：揣摩語言、揣摩選材、揣摩人物、揣摩思想、揣摩手法、揣摩風格.久而久之,不僅使學生增長了知識,而且還培養了他們的獨創意識,同時也提高了學生的寫作能力。
三、不斷豐富閱讀教學的內容
在教學過程中,老師要結合生活實例,讓學生覺得語文與生活息息相關,讓學生多觀察生活,多感悟生活,從生活中攝取素材,跟要學習的文章做比較,只有這樣才能把自己的生活與文章內容有機結合起來.而豐富的民間文化、社會文化資源也是幾代人對於自然、社會、人生的思考的積澱,如能充分挖掘並蒐集它們,不僅能豐富我們的課堂閱讀教學,而且也讓學生在實踐中從另一側面提高對文學作品的感悟能力,豐富學生的人文內涵,從而提高學生的閱讀興趣。
四、構築全新的閱讀教學觀
初中生興趣廣、好奇心強、求知慾旺.在閱讀教學中,老師要放下教師的權威,引導學生積極思考,大膽地展開想象,充分發揮教師的主導作用和學生的主體地位.例如：當我給學生布置課前預習作業時,要讓學生明確預習課文的要求：除了掌握本文的字詞以外,還要找出精美的句段以及本文運用修辭方法的句子；還有哪些地方存在著疑問；讀了這篇文章你的感受是什麼?讓學生帶著疑問反覆進行閱讀,這樣學生對全篇課文就會有整體的感悟.對於疑難問題也就如同一層窗戶紙,上課時,老師一點學生就會明白。
五、培養學生閱讀的賞評能力
閱讀教學培養學生的賞析能力,實際上是對學生自悟、自感、自析能力的培養.在教學中,老師可以從文中找一些認為比較有典型的句段讓學生進行品讀賞評,可以根據自己的不同理解,不同感受,從不同的角度去進行賞評,評價出它的優缺點.你認為它好,好在哪裡?你認為它不好,不好在哪裡?這樣不僅培養了學生的鑑賞能力,而且還培養了學生的獨立意識和情感價值觀.只有通過學生的賞評,才能瞭解學生對本文理解的怎樣,掌握的程度如何,學習本文的感悟有哪些。
認知進化
中考排名，半分只差就有幾十個名次懸殊，同志願按分數高低錄取，每一分都要努力爭取。
中考默寫，以古詩文為主，必備古詩文通常就六、七十篇。古詩詞簡短，幾十個字的居多，古文略長，所以孩子現在下功夫補救，來得及。
列出必背古詩文清單，看看孩子能背誦多少，能默寫多少。孩子背誦默寫不行，主要是方法不當。
安排好背誦時間，在中考20天前背誦完為宜。
孩子要端正態度，明確背誦默寫的意義。可先工工整整的抄背，理解記憶，按文章結構記憶，化整為零記憶，根據自己的生物鐘記憶……多種多樣的記憶方法，會幫助孩子把古詩文背誦默寫下來。
孩子當地若考課外文言文閱讀，怎樣應對？把初中文言文中常見的虛詞用法，文言實詞古今義，文言文的幾個句式梳理一遍，多練習。
問學年華
語文的學習是一個長期積累的過程，臨近中考確實提升難，但是可以做閱讀理解，多做多練，不會的照著答案背過，做多了會自己找出竅門，領悟出來
騰媽0411
如果馬上中考現在確實有點晚，但也可以進行一些補救，要有長遠打算，培養閱讀習慣，尤其是文言文看得多自然就記得快，關鍵是培養看書的習慣，為將來上高中打下基礎
成思進691
我之前背誦文言文是唱出來的，用許嵩的歌唱，畢竟自己對唱歌感興趣。
你可以問問你孩子對什麼感興趣，有什麼愛好，儘可能的把文言文聯繫進去，背上去朗朗上口。
中考前夕可以著重關注重點考的，
