谭敏
如若考上倒数第一名 换做我还会继续 只有继续努力才会有希望更上一层楼
郑波波a
看到这个问题，我倍感深受，思虑万千。以过来人的身份，讲几个小故事吧！作为今天问题的思考。
1、我曾经任教一个班级，担任班主任工作，全年级最优秀。初三升学考试，进重庆一中有三人，还有二人也可进的，但家长看重其他学校的优惠条件，选择了其他学校，20多人进县最牛高中就读。有这样一个学生，就在这个班级里面，最后一名，学习很认真，但找不到自己的位置，一直要求转学。其父亲（镇政府领导）觉得，不能错过这个优秀的班级，我也经常关注她，几乎每期2次家纺。后来考入普通高中学习，在高中还算优秀。大学毕业后，考进县城公务员单位。一次偶然的机会，我进入她QQ空间（不是好友），她发布的一个说说，她最讨厌初中班主任。那时我的心拔凉拔凉的。后来我分析，可能她认为，在班级里，没有地位，三年是何等的煎熬。
2、我一个朋友的孩子，现在考入了985学校，大一。三年前，考入重庆某名校高中，因为初中就在这所学校就读，没有进入清北班，初中班级有两个同学比他分数低10分的都进了清北班，后来才知道有种能力叫做关系。在实验班里，成绩年级前50名，信心十足，越战越勇，这样下去，升清北大学，问题不大。可是，高二分科后，年级将他调至年级最牛清北班就读。这个孩子，在里面得不到老师的重视，融不进班级，自信心备受打击，成绩下滑到100多名，升前十大学都无望。
我说的这两个故事，意在说明适合学生自己的班级就是好班级，如果孩子小学，初中都是学习的佼佼者，进入到凤尾班级，对她的成长很可能不利，在众星捧月的环境成长的孩子，自信心是受不住打击的。最后以“宁为鸡头，不为凤尾”结束今天的思考吧！
荣城邹跃
我是复旦附中95级理科班，当时参加全国天元杯化学竞赛取得的考试资格，后来通过入校考试和面试进入了理科班，后来班级成绩在倒数10名徘徊。最后被调整到普通班。98年参加高考，数学150，化学138，英语122.语文113，全上海化学卷在50名左右考入复旦大学国际企业管理。不是去不去的问题，是一定要去。去了你会发现，你从小到大的骄傲都是渣子，比你牛逼的人又很多。简单说一点，就是过目不忘是基础技能，我们考题海堆出来的，基本是后面的尾巴。但是，见识到高手之后，你才有动力，才有谦卑之心，对你今后的学习工作有巨大的帮助，我高中理科班同学大部分都成了科学家，遍布全世界，有的已经是985大学教授，有的已经在国家重点实验室，就这个人脉是你永远的财富。加油吧少年。
专治DS
我相信很多同学都会选择进入尖子班，毕竟这也是一种荣誉，而且尖子班师资力量雄厚，学习氛围浓厚，以后的这些同学都是社会精英便于人脉扩展。种种好处。
但我想说的是如果你是勉强能够进入尖子班，进不进是要因人而异的。怎么说呢？主要有两点。一是学习能力。在初中有些同学智商不高，但非常勤奋刻苦，文科内容花大量的时间死记硬背，理科内容理解能力不够，靠着刷大量的题目也都会了。有些同学智商较高，但勤奋不够，只是该背的背了，该会的会了，边玩边学导致只能刚好能进尖子班。像这两类就有不同的选择，前者选择普通班，后者选择尖子班。智商不高，接受知识较慢的同学待在普通班，作为班级的前几名肯定会受到老师的特别照顾，慢慢接受慢慢提高，你要是去了尖子班，学习节奏非常快，老师讲的题难度高、跨度大，思维速度快，你要是跟不上节奏，慢慢的就掉队了。后者就不同了，智商高，思维敏捷，一学就会，时不时还受到老师表扬，学习兴趣一下子就提高了，也严格要求自己了，成绩蹭蹭地往上涨。
二是心态。在初中时你是班上的佼佼者，全班的焦点，进入高中尖子班后，强者如林，你的光芒不在，以前的优越待遇全无，这个落差你的心理能承受吗？我以前带的一个班就转学来过一个这样的女生，学习非常刻苦，在尖子班压力很大，最后不堪重负导致精神失常，在家休学了一年，第二年她家长给他换了一个学校又重新开始学习，这次来到了我的班级。想想真是太可怕了。所以说当你在尖子班一直默默无闻的时候你还能承受这份压力吗？
以上就是我的一点建议，不知道对你有没有帮助。
龙哥早知道
如果是问题中描述的这种情况，不建议硬是“进挤”尖子班，那种“宁做鸡头不做凤尾”的说法的确是有一定道理的。事实胜于雄辩，许多事实就证明了这一点。
学生能够进入尖子班具有一定的优点，良好的学习氛围可以帮助孩子树立端正的学习态度，历练坚毅的学习品质，优质的师资力量可以促进学生学习，拓展良好的学习过程，对于学生个人学业规划和发展具有很强的带动作用，学生因此可以获得普通班学生所不能够具备的发展先机和优势。
但只要是学生，都在一定的学习环境和范围中具有一定的虚荣心，但凡是学生融入和组建了班集体，按照学校班集体设置和学科成绩状况以及考核教师的教育教学质量，都需要至少在班集体范围之内进行学生成绩综合排名，从而会对所有学生产生在班集体范围之内的学习能力和阶段性效果排名，从而给予所有学生带来了在班集体中自我定位，自我定位实则是由班级集体所带来的学生个人所产生的特定自我荣辱观。特别是是在班集体整体学习成绩良好的状况之下，那些综合排名居于班级后列的学生，在后续的学习过程中会逐渐产生自卑感和压抑感，这对于学生的学习效果具有一定的制约作用。
有一个亲戚，孩子在进入初中之际，亲戚打电话让托关系给予孩子分配到尖子班，但由于各种原因错失良机，最后孩子进入到普通班，但按照成绩分班之后，该孩子在普通班中的成绩排名位居第一名。即便是这样，亲戚为此颇对我有怨言。
该孩子当时进入普通班的综合成绩虽然位居班级第一名，但在尖子班该第一名的成绩只能是排名中间水平。
但该亲戚的孩子尽然依托“第一名”的光环，从初一到初三一直勇往直前，永远保持班级第一名的成绩，班主任也对其“高看一眼”，亲戚的孩子的学习过程一直信心满满。后来在中考中一鸣惊人，中考成绩进入全县前四百名，考入县一中。最后一路高歌，成绩直线上升，于2018年考入甘肃中医药大学中医学专业。
试想，如果当时该亲戚孩子即便是进入尖子班，但尖子班成绩和综合能力比较高的学生非常普遍，在普通班该孩子的成绩在尖子班只能是位居中间水平，长期不能够“出类拔萃”，会抹杀了孩子的锐气，孩子根本不可能后来居上，顺利考入县一中，中考成绩进入全县前四百名。
看来一起事情都具有必然因果关系，有时需要发散思维看待问题。
时光匆匆微微甜
对这个问题，大多数人都认为应上尖子班去，但我持相反看法。
在重点高中也工作三十多年了，无数个孩子的事实验证，去尖子班当尾巴，效果并不理想。这也验证了老祖宗说的一句话，宁当鸡头，不当凤尾，是万分正确的。
确实尖子班师资配置好，学习氛围浓，这是家长们都看好的。我在的高中有六个重点班，本校不少职工孩子虽进不了这个班，但在普通班是尖子。为了孩子好，也插进重点班来，三年后的高考证明大部分不理想。
分折其中原因，大概有以下几条:第一条重点班讲课深度与普通班不同的，重难题，为了冲进一流大学；第二条重点班学生基础好，老师授课时速度快一些，而普通班还要兼顾一些基础知识的回顾连接。第三条重点班学生会学，自学能力很强，对老师讲的消化吸收快，普通班学生弱一些。
因此勉强进入尖子班，学习基础、自学能力，还有学习方法，都与尖子生有差距的，心理压力也越来越大，所以往往三年后高考不理想。
会计老人
答案是肯定会考。作为老师，同时也作为一个过来人，如果有机会去尖子班，一定要去。原因如下:
1.师资力量:尖子班毋庸置疑师资力量雄厚，好老师自愿集中营，同样的的内容，经优秀教师授课，学生听课，知识的掌握程度效率和上课体验都是普通班级所不能比的。上优秀教师的课或如沐春风或幽默风趣或引人深思或洗涤灵魂
2.班级管理:尖子班的班主任必定是优中选优，教出过很多届优秀学生，在班级日常管理，学习氛围营造，学生心理辅导等方面必有过人之处！亦师亦友，教学和常规管理既严格，生活中又能和学生打成一片，走进学生心灵，是你人生路上的指明灯！未来事业的奠基人
3.班级名次:只要录取在同一班级，所有的名次那都是以前的如过眼云烟。我曾见过很多优秀学子在尖子班晃荡不前，自觉在班里，在全校入校排名如何如何，他们只记得往日的辉煌，却不曾在高中去开拓新天地，三年时间匆匆而过，那些班里入班成绩不如他们，但勤奋努力的学生早已经把他们远远甩开。高考更是一鸣惊人。学校每年的高考第一名基本都是黑马(日常成绩前二三十名内)，并不是日常考试的全校第一的例子比比皆是。而在大学里就更是这个样子了，一旦入班所以学生起点都一样，最后考研考博的都是日常努力，踏实肯学的同学(这个我深有体会，反面教材[捂脸][捂脸][捂脸]，曾经大学入班第二，大学期间各种玩游戏，搞对象，学习仅限考试前一两个月和平时上课积累，早晚自习上的很少现在混的确实不如那些努力奋进的同学们)真是少壮不努力老大徒伤悲啊[流泪]
4.人际关系或人脉关系。从二十一世纪开始，阶层固化现象越来越明显，即富人越来越富，穷人越来越穷，寒门再难出贵子，究其原因就是富人和高知分子们越来越注重后代的教育，这就导致尖子班或高考状元几乎都是这个群体的后代。那可想而知，尖子班的同学们不仅学习好而且家境都不错，在你未来学习，生活或创业上同学里的人脉关系将占很大一部分比重。
总之，如果有机会进尖子班或重点学校一定不要放弃如此良机。“好读书、读好书”仍然是你未来成功的最快捷径之一。
宁为煜碎
如果你有机会考上了尖子班但成绩是班上的到第几名，还要不要上尖子班我觉得还是应该分具体情况进行考虑
首先说一下所谓的尖子班和我们平时所说的普通班，在平时的教学方法，教学速度教学内容的广度和深度有什么不同？
既然是尖子班，那真可谓是百里挑一才有机会进来的，所以这批同学无论它的基础、接受能力、自学能力都远超普通同学，所以老师平时上课的速度非常快，每节课的容量非常大，教材的挖掘更深，平时的训练难度更大容量也更大，如果换成普通同学他根本达不到相应的要求。
婴儿留不留在尖子班？继续学习，这真的要看你自己的情况，如果你的成绩在班上是第几名，仅仅是因为你平时的学习不够努力，学习习惯不是很好，但是你的接受能力反应能力特别快，而且有较强的自学能力我的意见是你应该留在尖子班，因为毕竟要求不一样，标准不一样，最后的结果也不一样你接下来的要做的就是改变自己的不良的学习习惯，更加勤奋更加努力！
如你能考进尖子班，仅仅是因为你之前的基础比较好，但接受能力，自学能力都相应的点欠缺，说简单一点，你之前的较好的成绩是建立在你比别人付出更多的基础上，苦干获得的我的建议是你不要留在尖子班因为尖子班的教学方式是开放式的，也就是说主要是以学生自学老师点评为主要教学方式，通俗的讲，你很容易掉队，跟不上来而这种情况带来的后果是你慢慢的丧失了冉有的学习的兴趣，最后恶性循环，你有可能甚至出现厌学的情况那才是最可怕的
在我的亲身经历中，就遇到这样的好多同学，本来在普通班名列前茅，得到了老师的更多的关注，学生自己的学习的动力也非常足，但是一旦进入了尖子办，因为总是拖在后面，慢慢的对自己丧失了信心，对学习丧失了兴趣最后的结果可想而知，令人惋惜
所以针对你所说的这种情况，我建议你结合自己的实际情况，认真地加以分析，一定要冷静作出正确的判断
以上是我对你的问题的回答，我是雨后晴空，是一名高中老师，希望我的回答能对你的问题有所借鉴，谢谢
雨后晴空954
会
首先，我们都知道一个故事叫孟母三迁，良好的环境会影响人的一生，而良好的学习氛围与学习方法会改变人的一生。尖子班的生源和教师资源，都是要优于其他班级，这样的学习环境和学习方法，你可能在其他地方需要自己慢慢去摸索，但是在这你可以想法跟别人学，然后自己运用，慢慢形成自己的一套学习方法；
其次，分数与排名是变动的，也是次要的，排名并不代表智商，也不代表能力，它只是代表这次考试中你掌握知识的情况
最后就是，我们可以去通过一次一次的考试，来检测我们学习的效果，同时也不短改进学习的方法，提高学习的效率，而这些方法与经验都是你以后解决问题与思考的基础或方向，这就是为什么我们需要一个好的学习环境，也是现阶段教育为何对每一个都那么重要的原因。
个人的一些经验与看法，期望对你有用
公考上岸计划
我一定会考 理由如下:
1、跟尖子生学习可以提高知识与能力水平
2、尖子生能学习这么好，有他的一套学习方法，自己可以借鉴 弥补不足
3、现实学习有差距，但找对自己的正确学习方法 可以快速缩短差距 甚至超越
4、跟尖子生竞争可以时刻保持动力，想尽一切方法超越队友 让自己逐渐强大
5、我相信一句话 决不能放弃 世界上没有失败 只有放弃 只要我不放弃 总有机会超越强者
