2017年教二年級數學，遇到這一樣一樁奇案。
上午第二節課課間，有個男同學在樓道里撿了5元錢，交給我的時候正好第二節課開始了。我把那張5元捏在手裡，當著全班同學表揚他的拾金不昧精神，大家都給他鼓掌表示認同，然後我就把錢放在了講桌上。第二節課是大課間，我忙著帶學生們去走廊站隊參加課間操活動。上第三節課之前還有3分鐘，喝了水我就回到教室。目光落到講桌上時， 那張5元已經不翼而飛。
偶爾聽說班級有同學的一元兩元錢丟失，卻沒想到這拾金不昧的5元，放在老師講臺上的錢也會丟。我心裡真的很憤怒，這次再也不能睜一隻眼閉一隻眼。從50名同學中找出這個人並不容易，操作不得當還可能傷及無辜。
第一關心裡戰術。我再次對拾金不昧的同學提出表揚，然後告訴大家高尚品質撿到的錢不翼而飛。同學們就譁然了，有些孩子開始在下面竊竊私語，還有膽子比較大的直接高呼，老師，老師，我猜是誰偷了那5元錢。等他們保持了2分鐘的討論狀態後，我發聲了，“孩子們，我相信我們班沒有小偷，可能是我們下去做早操沒有關窗戶，風把錢吹到地上，有人撿到了吧！”"剛才老師拿起它的時候，發現那張5元有自己的標記，如果誰拿出那張錢用，就會被發現哦。”
學生們很好奇“老師，那張5元上面的標記到底是什麼啊？”
“嗯，我不能說，如果那位同學撿到錢不肯歸還，那他就真的是小偷。如果他歸還了，他肯定是撿到了，不是小偷，老師要保護這位同學。”“老師跟隔壁派出所所長很熟悉，可是我不想讓警察誤會我們班，如果撿到錢的同學不能及時歸還，可能真的要請警察來咯。”
第二關動之以情。“為了保護我們班的集體榮譽，老師想了一個好辦法，大家把眼睛都閉上。撿到錢的同學把錢丟到走廊裡，好嗎？”我數一二三，孩子們都把眼睛閉上了，過了一分鐘，我說請睜開眼睛。有個男生就站起來了，“老師，我的桌子前面有一張5元。”我請那位同學撿起錢交給我，然後告訴大家5元的標記是上面有一條黑色的印子。“我們班沒有小偷，全班同學都是思想品德合格的小學生，因為大家的團結配合，我們今天可以順利把這張錢交給德育處張老師了，你們都會得到表揚！”孩子們的臉上洋溢著笑容。
那天中午，學校廣播臺表揚了那位拾金不昧的同學，也表揚了我們二（一）班的孩子。
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