在我們身邊我們聽到最多的可能就是別人家的孩子怎麼怎麼樣，或者就是別人家的父母怎麼怎麼樣！
那我們不管是作為家長也好，作為孩子也好，今天跟大家分享的是家長和孩子在相處過程中，我們怎麼來扮演好自己的角色！
社會一直在發展，同樣教育也在發展，隨著時間的流逝，從我們小時候被放養的形式，那時候社會信息單一的環境，到如今一家人都會隨著孩子的學習的好壞，而變得幾家歡喜，幾家愁的現如今。從我們作為一個孩子到如今的為人家長的身份裡，那怎麼樣才能讓現如今的我們更好的處理好家長和孩子的身份呢？
那就讓我們隨著這幾個問題去深入分析一下：
1、我們和孩子的關係如何？
小時候，孩子如果受委屈了，受欺負了，回到家裡第一個就是跟我們傾訴，我們也經常陪孩子一起玩耍，隨著孩子慢慢長大，孩子的遇到的事越來越多，卻越來越少跟我們說心裡話，反而是逐步有了自己的小脾氣。我們也逐步從知心爸媽變得越來越嘮叨，我們的關係是從什麼開始變化呢？大概是從孩子開始上初中以後吧！
2、我們最近一次帶孩子放開身心的遊玩是在什麼時候？
隨著孩子上了初中以後，孩子的學習從小學的語數英三門逐步擴大到七八門，隨著孩子的課外輔導班報的越來越多，隨著我們家長的生活壓力越來越大（學校教育費用，孩子生活費用，課外輔導費用等），我們和孩子共同的話題也從孩子喜歡吃什麼，玩什麼，到今天的作業都有啥，什麼時候能做完，這次考試都考了多少分。我們和孩子的共同話題在逐漸的減少，變得枯燥，甚至牴觸。那我們該怎麼做呢？我們在學習上，能幫的上就做一個良師。更多的是要在生活上與孩子交朋友，那問題又來了，怎麼和孩子交朋友呢？
例如我們可以抽一天和孩子一起出去遊玩（如去公園，爬山等），一起和孩子運動（跑步，打羽毛球，乒乓球，籃球）。在增加和孩子溝通的時候也增加了孩子的興趣愛好。或者可以一起讀書（我有一個學生她奶奶從小學到初二每週都帶她去圖書館，養成了讀書的習慣，也增加了孩子的讀書閱歷），一起洗衣服，一起收拾房間，在增加孩子的獨立自主的同時，也得到了一起交流溝通的機會。
3、我們和孩子有過深度的交流嗎？
我們和孩子的交流上，除了要多吃飯，穿好衣服，作業寫完了沒，課本預習了嗎，還有什麼呢？
我們可以從幾個方面出發
第一生活上，大家一起去購物，多詢問孩子喜歡吃什麼，穿什麼，玩什麼。開發孩子的興趣愛好。
第二學習上，首先我們給孩子準備好學習工具，包括本子、筆、尺子等。其次多詢問孩子最近學習上遇到的困難，跟孩子一起面對。
第三，很多初中的孩子逐漸就有了自己的想法，所以這時候我們還要不定期的跟孩子有一個思想上的溝通，，當然這一步也是最難的，當然如果前兩項我們做好了，最後一步也就簡單了，例如每半個月或者一個月開一個家庭小會議，每個人都可以發表自己的意見。或者進行角色扮演等等。
4、大家認為孩子的成長和分數哪個更重要？
小學的時候，很多家長認為孩子成績跟得上就可以，而且孩子的兩極分化也不是特別嚴重，尤其使三年級之前只要家長稍微重視，懂一點方法，孩子的成績就會不錯。但是隨著年級的增長，以及所學習知識的難度增加，尤其是小學到初中的階段。很多孩子學習壓力大，成績落下，我們家長從關注孩子的成長逐步轉變只關注孩子的學習成績上，也給了孩子很大學習壓力。這時候我就想問一下，我們應該怎麼協調孩子的生活與學習的安排呢？第一，養成孩子良好的學習習慣是後期減輕孩子學習壓力的最有效的方法。第二培養孩子的興趣愛好，一定要除了學習之外，培養一個興趣愛好。在學習比較累的時候有一個發洩出口。我們最終的目的是怎麼協調孩子的成長和學習。而不是一味的只強調其中一個。
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