精一
第一、从现在的网络技术水平看，还不足以支撑全国性的网课。网课的时间基本上都差不多，容易出现网络堵车。视频教学出现卡的现象影响听课的心情和效果
第二、有老师的课没有回放的功能，一旦错过学生，学习起来就非常困难。
第三、特别是高年级的同学课程多不同，老师要求的平台或需要下载的APP不一样，用起来非常的不方便
第四、低年级的学生，因为我缺乏自制力如果没有家长的陪伴，根本达不到效果，他们也根本不太熟练，网课的选择和使用
第五、有的家里同时有几个孩子需要上网课，手机电脑根本满足不了需求，只能用家长的手机，而有些家长自己也需要工作用不了手机。对家长的生活和工作带来一定的影响
第六、这一点是最让家长抓狂的，就是孩子上网课的时间过长已经给孩子的身体和视力造成了极大的伤害，如果不听网课，孩子的学习会受到影响，如果继续这样下去孩子的身体和视力下降怎么办？这对孩子造成的是一生的危害
第七、有部分孩子本来就沉迷网络，之前所采用的办法就是收他们的手机，现在这种情况不仅不能收他们手机，而且也没有办法对他们进行有效的监控这样下去太可怕了
第八、有些贫困地区的孩子和偏远地区的孩子网络上课更不容易，经济上的压力，网络的缺乏让这一批家长无所适从，苦不堪言
雨后晴空954
因为网课在家上，没有了学校老师的约束，孩子在家父母不放心，听话的孩子还行，自己没有约束力的就是家长在家也很难管理，家长非常操心，我妹妹家的孩子上高中，在家上网课，我妹妹，妹夫，还有工作了的大外甥全家上阵，每天出去打印卷子，准备电脑，又准备小电视，侍后吃喝真不容易，有个在家上网课的孩子必须有一方家长靠上，要不不行。
刘紫
网课会有一些家庭发狂原因，因为很多家长本来是要上班的，现在由于网课的原因，很多家长都不能上班，待在家里陪孩子学习，因为网课他有很多打卡的练习的，好多都在手机上完成，像我有好几个小孩更难搞，反正我是深有体会。
2020金银花
疫情当前，现在全国的大部分学生都在网上上课和作业，很多学习上的事情都搬到了网上，很多问题就会出现：
1、最辛苦的莫过宇家长了，因为网课需要手机或平板电脑才能看到网课，然后这些硬件设备要去买，网络也要报装，这就花费了家长不小的开支和时间，这是发狂的其中之一。
2、网课的全流程必需要家长陪同，特别是小孩子自觉性不强，一不留意，他们就会退出教学视频，跑去玩游戏，一看就会生气，多了肯定会发火骂的。
3、网课很多都是内容都比较抽象和没有实际监督讲解，有些不懂的还需要家长解析，课后的作业也是需要在线提交，拍照上传，如果一天有5、6科作业的话，基本上家长一个上午肯定是完成不了，这是让家长发狂的原因之一。
4、有些家长有时间还行，但有些家长要上班，白天上班，晚上还要辅导孩子做作业，那么家庭的压力是很多的，没有无法生活，不学又怕自己的孩子以后跟不上，种种原因影响这家长的心情，甚至出现打骂孩子等过激的行为。
我想以上四点原因足于让家长发狂，可以让一个家庭比较发燥，如果有多个孩子一起上学的，那后果可想一下，都怕。希望自己的孩子能自觉一些，少费心，这才是家长最大的渴望！为了孩子，还是要尽力监督孩子在家的作业，为他好，值得！
古代先生
网课确实让一些家庭发狂了，原因如下：
1、家长已经复工，孩子自己在家自觉性差，家长又鞭长莫及，工作和照顾孩子之间矛盾重重。
2、家长虽然在家，但是孩子上课偷偷玩手机游戏，家长说了，孩子还是会偷偷的玩，屡教不改，家长头疼啊！
3、有些孩子虽然会好好听课，但是，不愿意完成老师布置的作业，家长苦口婆心，软硬兼施，终于完成了作业，家长心力交瘁啊!
4、有些孩子家长上班，自己在家上网课，往往因为自己自制力差，网课没有上，去玩游戏了。家长下班后知道了，也是无可奈何啊!
5、有些孩子因为不好好上网课，家长批评几句就会要死要活的，近期网络授课期间，有孩子跳楼的，有离家出走的，有妈妈跳河的，家长既要工作又要照顾孩子，真是无奈啊!
6、有些孩子在家，爷爷、奶奶比较溺爱，家长根本管不了，上网课更是让孩子们有用手机的理由了，本来孩子们就很想玩手机 ，现在可以名正言顺了。
现在网络授课已经一个月多了，家长和孩子之间的矛盾不断升级，使家长非常无助，抓狂，无奈，所以，很多家长希望尽快开学，实在是受不了了。
果实累累
这个问题我来回答
我们知道，大人的自律在诱惑面前很差，何况是孩子呢？以前没有疫情的时候，孩子们上学是很有规律的，那时候有上下课，孩子们可以在同学之间很好的沟通，没有什么压力，可以轻松的放松自己，然而到了上课时候，又有课堂上的规矩，更是有老师的震慑，所以孩子们不敢造次，哪怕是有也不过是些调皮捣蛋的孩子，恶人自有恶人磨。
然而疫情出现之后，孩子们一直呆在家里，通过网络学习，所以电脑和手机就是很好的媒介。
然而网课自有它的弊端，首先没有那种学习的氛围，导致孩子的精神力不集中，一旦有外界干扰，诸如开门关门，冲马桶，切菜做饭洗衣服等等，都会分散孩子的注意力。
其次就是游戏的诱惑，如今的网络游戏多多，手游，PC游戏琳琅满目，此时的孩子自律能力差一点的，看着看着，待网课下课之后，开始玩游戏，甚至都在网课之上玩游戏的比比皆是，甚至他们在听网课的时候，心里却盘算着爸爸妈妈在干什么，什么时候出去呀，他们是不是在盯着我什么的，在这里和家长玩起了游击战，目的只是为了玩游戏，这样的事情比比皆是，主要是他们还是缺少对父母的敬畏。
我是北派说书人，这个问题我来回答，回答不尽人意，欢迎大家用砖来拍，回答顺了您心意，欢迎点赞关注。
北派说书人
网课让一些家庭抓狂，为啥？
因为网课开始前，无论是网课的授课人还是网课的受众（听课人）都没有充分分析思考网课可能存在的问题，毕竟，如果不是这次疫情波及范围太广，来势太凶，很多老师直到退休也未必会坐在电脑前授课，而很多家长可能也压根就没想过去接受让自己的孩子坐在电脑前听课这种形势。
这就造成了各种“翻车”事故频发。
针对目前网课的短板以及各类翻车事故做如下分析考量：
1、网课的互动性相较课堂教学还是很薄弱的，虽然现在技术先进可以同时直播老师的课程讲义界面，以及老师的面部表情（瞬间成主播），但屏幕就那么大。作为老师你无法看到此时听课的学生是何状态（他可能坐着，可能躺着，可能在吃饭，甚至于开着电脑睡大觉）。小学生或许还能有父母在旁督促，可到了中学生就变得越来越难，毕竟单就管理的权威性来说，大多数时候老师更具震慑力。最近抖音上很火的一个网课父母抓狂视频：体育老师卖力的在摄像头前有蹦有跳好不卖力，可惜学生一个葛优躺无动于衷，而学生的父亲只能在旁边不停的言语批评加抓狂，起不到任何作用。
2、由于绝大多数的老师之前没有网课的经验，因此缺乏带入性。加上网课全程坐在电脑前授课，类似于作报告的方式，让很多本来很有特色、具备优秀演说风格的老师瞬间失去了发挥环境，因此降低很多老师的讲课水平。此处各位老师可以看看一些知名的网络主播，借鉴一下他们的方式、方法、甚至风格。相信于大家会大有益处。
3、环境的变化带来了个人的松懈情绪。因为网课的教学环境更为随意，学生都是在家听课，因此难免容易分心。来自外界的干扰也更多。比如你家临街，上网课时如果不做好隔音，外面车水马龙，难免让学生分心。同样因为是自己的地盘，可能房间里放着各类杂志、漫画、玩具等等，这些平时根本无法带到学习的物资，都可以成为让学生分心的干扰。作为过来人，请根据现在的你的切身经历回想一下，是不是一个分心可能十分钟，二十分钟，甚至于一个小时就过去了（此处重点说给那些刷抖音、刷小新闻的朋友，手指一刷，一小时就刷没了）。
4、老师的讲课环境、录入环境易受干扰。因为大家都不是专业的主播，都是赶鸭子上架，加上当前的网课也是为应对这一特殊时期。因此也不会专门针对网络教学去进行房间布置，这就造成了一些网课直播的“翻车事故”。
友情提醒：
1、无论你是网课授课老师，亦或是听课学生。开课前都应检查自己的网络环境是否正常（防止听课时出现断网或设备死机的情况）。
2、查杀病毒，卸载各类流氓软件，防止网课直播时电脑跳出一些让人冒汗的广告。
3、确保听课环境的安静，清理听课环境周围可能让人分心的物品，给听课者一个能够专心的环境。
4、无论是听课者还是授课者，在网课开始前可以提醒自己，这就是新的战场。振奋自己的内心，让自己变的亢奋起来，这样可以帮助提升授课与听课的效果。
突突向前
网课让一些家庭发狂，原因是什么？
谈起网课的话题，我们这一代以过时，不过近期看到一些小学生们在做网课作业时，他们对父母抵触的态度真的让人揪心，父母坐在旁边指示一句，孩子回敬几句，一边抵口抵嘴的一边玩世不恭的摸样，真的气死人。主耍原因有几点，
一、有些孩子本来就不是读书的料子，任你父母把心操碎，也起不到任何作用学习提升，不论是家庭网课还是学校老师教任你家庭怎样发狂都无济于事，随遇而安吧。二、现在的小孩子就像小皇帝一样，在家里一点委屈都没有，一出世就被宠，大人打个喷嚏就怕惊着他她摇个扇子就怕凉着他她，吃的生活更不用说，要吃什么就有什么，没有合他意的饮食就不吃饭的习惯，所以生活物质应有尽有，数不胜数，在这样的生活环境中长大的孩子大都有依赖思想，抵触情绪严重 顽固，在家网课怎么不让一些家庭发狂呢。三，有的父母望子成龙心切，搞什么物质奖励，早以习惯成自然，网课期间以往条件达不到孩子理想不能满足他们，也会使他们不吃你那一套，气死你。四、也因现在课程太多，从一年级起，到四年级的课程好多种，更莫说高年级，教学方式也变化难免几多的家庭父母自己没有学过，又怎么可以教懂孩子们，孩子们也就依弯就弯，学习劲头懒散，有的学生宜老师教不宜父母教。也就使多数学生在网课不专心学习的原因。
在六七十年代里的学生只有两本，语文和数学，很简单，也不是有很多学生读不了了。一般读得书的学生都沉默寡言，很少与人交往，大多是以工课为主，有责任心，提前做好老师布置的作业。读不了的学生都爱话多，贪玩。总之，今天的网课让一些家庭发狂都是怪那瘟疫惹的祸。
吳玉香
网课让一些家长体会了要想上好一节课、一天课，老师和孩子有多么的不容易。
孩子对网课还有一些新奇，处于刚刚开始接受的状态。这种新的授课模式使学生和老师之间的互动减少，孩子的注意力容易分散。在我们家长看来就是孩子的小动作多，一会动动这，一会动动那。在家长的思想中，上课这几十分钟孩子就应该精力完全集中，但现实中孩子的注意力集中的时间是有一定的长度的。老师在课堂教学时会根据孩子的学习状态进行调整和及时与孩子交流提醒。现在上网课这些就做不到或者不能完全做到，就会导致家长看到孩子上网课时不认真，注意力不集中，小动作多等现象。
因为网课的听课效果无法与常规课堂相比，所以有相当一部分孩子的学习效果不会很好，课下写作业时就会非常的吃力，有些家长在一旁干着急也帮不上忙。
现在的孩子反抗意识特别的强，家长刚在孩子身旁提醒他们学习要认真，他们就有一百句话等着你。而原来有很多的事情都是在学校由老师完成的，现在只能由家长监督完成，把很多家长搞到崩溃。
很多人对教学存在一定程度的误解，认为教学就是老师在台上说，学生在台下听，看似很容易的。此次疫情让很多家长身临其境，体会到了老师想要上好一节课，管理好一个班级有多么的不容易。家长现在面对的只是自己的一两个孩子，而老师要面对全班几十个孩子，可见老师的工作量。所以通过这次疫情期间的网课，也希望家长能够理解老师工作的辛苦，多多配合老师的用作，一切为了孩子。
家长在这个时候也要调整好心态，多和孩子平等交流，也可以和孩子的老师沟通，让老师做孩子的工作，然后每天安慰自己:快要开学了！
一叶落尽秋
疫情无情，学生安全大于一切，各学校纷纷延期开学至今，“停课不停学”、“停课不停教”在全国各地全面铺开。谁都没有想到，老师一夜成为网络红人“十八线主播”。网课开始时的新鲜感，随着时间逐步推移，家长一片哀嚎，很多问题也如雨后春笋暴露而出，究其根底，原因令人深思。
家庭环境的影响，网课学习困难重重。
网课的顺利推进，家庭环境至关重要。在短暂的学习时间里，我们听到了个个痛心的故事。每一个故事的背后，都有一段心酸的话题。一场网课，晒出了农村与城市、贫穷与富裕的鸿沟。从网络上，我们可以很轻松的搜到这些画面。
故事一：网课时，一位居住在乡下的学生，由于她家在山谷低洼地，没有信号，每天只得一个人到几公里外的山顶学习。
故事二：一位家境贫寒的学生李某，只是因为没有手机上课而做了傻事。
网课无罪，网课也不是家长揪心的背锅侠。但是，我们可以看到，由于家庭环境的差异，小部分学生家庭还不具备网络学习的条件。没有电子产品，没有网络，而学校的网课又不能不学。换位思考，站在他们的立场想想，家长的焦虑确实是情有可原。
好在地方政府及时采取措施，许多地方纷纷给这些学生送去了学习工具。移动、联通等免费赠送流量活动，网课的学习环境大大改善。
教育方式的倒挂，家长的方法局限令其叫苦不迭
如果把网课比作一场战争，家长无疑是冲锋的主角。如果没有家长的全程参与、配合、监督，小孩的网课学习效果将大打折扣，甚至是流于形式，严重的将是一句空话。然而，网课学习具有其独特性质，他与学校教学完全倒挂，这给家长带来极大挑战。
学校教学，学生与老师课堂面对面接触，课堂节奏的把握、知识的传授有条不紊，学生学习的困惑老师会及时解答，家长操心较小。而网课将这一切倒置，学习电子产品的准备和使用，家长都得准备，小孩上课的监督、作业的评改、家校的互动等都需要家长督查完成，部分家长临时抱佛脚，准备不足，再加之知识欠缺，无疑是漏洞百出，经过一段时间，叫苦连天在所难免。
小孩自控能力薄弱，网课学习效果差强人意。
要牢牢把控网课的进程，确实不是一件容易的事情。网课对教师的要求高，一个知识点在短短的十几分钟要高质量的完成，因而，教师准备的课件、教学技巧都浓缩在一起。
优秀的学生，对网课的学习，适应的能力较强，家长操心较小。然而，对基础一般的学生来说，学习难度加大，学习的适应性会一天天变差。而学生面对网课，与教师的交流局限，有些问题的质询也不便。从而，学生的学习积极性明显缺失。熊孩子找理由、找托词不上网课，或者上网课背着家长玩游戏屡见不鲜，学习效果不尽人意。
家长看在眼里，急在心理在所难免。
工作、育儿两难全，且上且珍惜。
网课对家长来说，如鸡肋，食之有味，舍之可惜。家长望子成龙心切，孩子的学习放松不起，工作也耽搁不得，真是左右为难。他们每天早出晚归，根本无暇照顾小孩子。在农村中小学，有的家庭父母外出打工，留下年老的父母除了一日三餐对小儿的照看，学习的事情只能是顺其自然。
老师劳心，学生操心，家长闹心，好好的网课，部分家长活脱脱折腾成“疯”疾。网课焦虑何时休？面对艰难的挑战，我们只希望光明早点降临，让大家的学习、生活都能早点回到正轨。老师能顺顺利利工作，学生能开开心心学习，家长能安安心心工作。
朋友们，作为家长，您怎么办呢？
