無心齋
學書法很好，學繪畫也很好呀[耶]
我還沒有小孩，我以我小時候的經歷來談談學興趣班的感受。
我小時候喜歡畫畫，那時候沒有老師教，就是自己瞎畫。
那時候有很多培訓班，數學、英語、物理這些班比較多，也有美術和舞蹈這樣的，只不過要少些。
那時候我想學畫畫，可是家長不允許，給報了個數學班，小時候一直沒有能選擇自己喜歡的，所以一直有遺憾。
說自己小時候這件事呢，主要是想表達一個觀點，是希望家長也能尊重一下孩子的選擇。
書法是我們的文化傳承，能讓孩子學習書法是一個非常好的選擇。
繪畫也有很多的種類，也是一種文化傳承。
書法和繪畫都是可以讓人學習一輩子的事情。
在書法和繪畫之間怎麼做選擇，除了家長的建議，還希望也能聽一聽孩子的想法。
不要覺的孩子小，其實小朋友都很聰明，你不問問他，怎麼知道他沒有自己的想法呢？[靈光一閃]
痴痴show
茫茫人海，相遇即是緣，很高興回答你的問題。
以我之前在教育培訓機構跟小朋友打交道的經歷，建議你回家和自己小朋友商量一下。看看你孩子自己更喜歡那個，要會尊重孩子的意見和想法。
現在的孩子真的挺不容易的，不僅在學校有很多的課業，放學回家或週末也是基本上在往去培訓班的路上。有的小朋友才5,6歲，爸爸媽媽給她報了5,6門課程，有學科的，也有興趣的，當孩子聽到去上課，就哇哇大哭，本能的產生抗拒，心裡面對上課都有陰影了。
尤其是對孩子的教育問題，中國的家長們也是一種一種焦慮心理。孩子不能輸在起跑線上，什麼都想給孩子最好的。別的孩子在學，我們也不能不學。孩子喜歡的，自己覺得要學的，通通給孩子報，不辭辛苦，接送孩子，風雨無阻。
希望家長們能理智教育，給孩子的報的興趣班不要成為孩子成長和學習的負擔。所以我建議你回去問問你家孩子，他是什麼想法，孩子是怎麼認為的。如果孩子不想學，硬逼也是沒有的。如果孩子喜歡，願意學，時間安排得過來可以支持孩子的想法。畢竟，書法和繪畫都能培養孩子的興趣，還能幫孩子在學習壓力下釋壓。
以上個人觀點，希望對你有幫助
愛我所愛小娜娜
作為一名老師和兩個孩子的父親，我建議你優先讓孩子學書法！
理由如下:
一、一手好字受益終生。
作為語文老師，我批改過上千學生的作業，也批改過小升初試卷、中招試卷。學生擁有一手好字，能為學生總成績提高的不止20分。孩子十幾年的上學生涯都要與作業與考試相伴，能練好書法確實大有裨益！
五年級同班成績相當的兩位學生的作業
學生的字體工整，書面乾淨，閱卷老師感到賞心悅目，對學生本人何嘗不是這樣？學生把字體寫工整需要耐心、細心，有了耐心、細心學生做題時就不會看錯題，也會提高正確率。
練習書法還有其它的好處。
1. 學習書法可以修身養性
學書法能使人變“靜”，培養人的專心、細心、耐心和毅力等優秀品質，有利於孩子性格的形成。
2. 提高人的整體能力。
在教學中已經發現，在我們周圍學習書法的中小學生中間，那些書法寫得好的，往往也同時是學校裡成績優秀的學生。
3.學習書法能提升氣質增長學識。
氣質是人的內在素質的外在表現。練字的人往往給人學識豐富、言行高雅、器宇不凡的感覺。
二、繪畫可以作為孩子的業餘愛好。
如果孩子真的很喜歡畫畫，作為家長我們怎麼忍心拒絕呢。但是我們自己的經驗告訴我們一旦把興趣當職業，感興趣的東西也變得索然無味，工作幹不好還失去了一個興趣。我們可以讓孩子擁有繪畫的愛好，我們可以給他提供繪畫的工具，他可以通過網上的教程自學，也可以隨意的發揮，以前我孩子也上了幾節繪畫班，但是幾次之後就不想去了，甚至一度對畫畫失去了興趣，在家裡自己畫時卻是天真愉快的。
為了孩子家長真是操碎了心❤，家庭教育中，既要民主——聽取孩子意見，更要專制——培養孩子學習習慣。
現在放任不管，到了晚年心寒！
鹿鳴老師S
孩子學書法？還是學繪畫？不少父母被這個問題所困惑。
每個孩子都有自己的特點和興趣偏好；不同年齡段的孩子學習書法和繪畫的目的和優勢也各不相同。科學美術 將藝術智能歸納為育心-啟智-探究-造物 核心理念。
育心——培養興趣
3～4歲 孩子處於塗鴉期，父母助力“功夫在畫外”。父母需要學習如何進行親子美育互動。為孩子營造良好的視覺環境更有利於興趣培養。通過規律的線上親子美育課，幫助孩子建立學習意識，養成良好的學習習慣（握筆姿勢、畫材工具管理）。
5～6歲 孩子處於藝術啟蒙期，是培養觀察能力和發散思維的關鍵時期。這時候孩子的學習意識基本形成，建立自信、正姿、培養時間意識、鼓勵創意聯想。
數字、字母書寫、筆順、眼手腦協調訓練。
啟智——學會學習
7～8歲孩子已經有比較明確的興趣傾向了，主要以繪畫基礎學習為主：如何把自己的想法變成一幅繪畫作品？觀察方法、構圖意識、起稿步驟、等分、水性顏料調色.....
書寫順序、篆書、隸書基本筆法、控筆方法...
探究——發現規律
9～10歲 處於小學三四年級的孩子，學校作業量增加。速寫方法學習結構、比例、透視、造型規律及方法，為色彩、素描奠定基礎。
楷書基本筆法及結字規律、篆刻、陶藝、雕塑。
造物——輸出式學習
10歲以上的學生興趣基本明確，具有一定的造型能力。視覺邏輯、色彩基礎、拓展繪畫敘事藝術表現手法、創作方法、設計基礎；為打造個人品牌奠定基礎。
行楷基本筆法及結字規律 ，小楷基本筆法......
初高中生主要以出國留學、藝考專業系統訓練為主；概念設計藝術、數碼CG藝術...
成年人大多是以興趣愛好為主，根據個人學習需求進行個性化課程設置。
總結：
一、熱愛比天賦更寶貴。
興趣是最好的老師。孩子是學習的主體，所以我們儘可能尊重孩子的興趣選擇。我們對孩子越瞭解就越有利於孩子的學習成長。我們會通過學習意識、興趣傾向、審美類型、觀察能力、控筆能力和造型設計能力等方面對孩子進行測評，然後根據測評的情況進行課程設置。
二、選擇老師比選擇機構重要。
畢竟我們對任何一門學科的第一印象，往往是由第一任老師決定的。我們的作品是一個統一的整體，沒有對接、風格不同的老師對於初學者自信心的影響是“致命的”。本人親身經歷，深有體會.....我們對老師的教學理念、情緒能力、溝通能力和專業能力充分了解後，再做選擇，避免入坑。
三、書法和繪畫可以兼得。
中國繪畫和書法關係密切，兩者的產生與發展，相輔相成。“書畫同源、書畫同法、書畫同體”是我們中國書畫藝術的核心思想。
科學美術將書法、繪畫、設計、陶藝、雕塑等融合為藝術創作能力的培養和提升，建立了藝術學習終身成長課程體系。學生不再被動地接受零散的“知識點”，而是在創作的過程中自主地輸出式學習。整體改善學習體驗，日常書寫也是控筆練習，避免大量枯燥無效練習日常書寫也是控筆練習，提升孩子的觀察力、激活想象力、心流式體驗，為自己賦能！
如圖所示：各學習階段學生習作。 希望對你有所幫助。
科學美術工作室
我是雨夜構想我來回答這個問題。
孩子的愛好有很多，在平時的時候家長應該多注意觀察，積極引導孩子的興趣愛好才好。
現在的孩子要學習的東西很多，可要是真的讓孩子自己說他到底喜歡什麼，恐怕沒有幾個孩子能說出來自己具體喜歡哪個。除了喜歡手機和網遊。
培養孩子的興趣愛好，要在平時多注意觀察並且積極引導。現在的孩子大部分的時間都在學習，由於學習任務繁重，基本沒有時間上課外班。但是我們家長總會替孩子擠出時間來去上那些所謂的學習班，有的學習口才，有的學習書法，還有的學習繪畫。林林總總吧，學什麼的都有。總之不讓孩子有一點的課餘時間，但凡有一點時間就必定會給他安排學習，不管是學什麼，就是不能閒著。
殊不知這樣的學習給孩子帶來了巨大壓力，孩子反而學不到實際的東西，只會給他徒增煩惱。如果真的是這樣，那這樣的學習班上與不上還有什麼意義呢！所以給孩子選擇課外學習班之前，還是跟孩子仔細的交流一下，尊重孩子的意願才是家長最應該做的事情。
說到具體選擇哪個培訓班，那就要看孩子的想法了。他喜歡哪個就去哪個，按照他的意願就可以。如果非要選擇一個，個人建議要沒有繪畫天賦，那就去培訓一下書法吧！畢竟書法學習和日常書寫息息相關，寫一手好字對於以後的考試和生活都是有很多好處的。學習書法建議學習硬筆書法，我們現在日常書寫都是硬筆，所以有此建議。如果不是把孩子往書法家的方向培養，建議學習規範字就可以，不必要學習深層次東西，那會影響孩子正常的學習進度。這些只是對於那些書法天賦不是很強的孩子說的。要是孩子真正對書法有濃厚的興趣，還有很高的天賦，倒是可以著重培養，沒準真的可以培養出一個書法家呢！
寫一手好字是人一生中的一個重要標籤，要是能加強學習，寫出一手好字，對以後的人生會有很多好處。
雨夜構想
你好，我是暢語學堂的大寶老師，很高興回答你所提的這個問題：
孩子課外培訓到底是學書法，還是繪畫？
我的建議是聽從孩子內心的想法，選擇孩子喜歡的項目。
以上建議基於以下理由：
1、興趣是最好的老師，只有選擇孩子自己喜歡的項目報讀，才能最大程度調動孩子學習的積極
性。孩子參與度高，那學習的效果理論上來說也會較好。
2、孩子或許較小，但他們也是有著履行自己承諾的意思。當由他自己選擇了去學習一個項目的
時候，他也會認真去對待，學習。有想法且又付諸於行動，你就偷著樂吧。
3，如果孩子自己暫時還不能做出判定，那何妨稍晚些再做決定。耐心觀察一段時間，讓他參加
一些體驗課，相信有了幾次試課，孩子會做出正確的選擇。
暢語學堂跟大寶學英語
我的意見可能有些令人意外，那就是——都學！
如果時間、精力和經濟條件都允許的話，可以與孩子溝通，將繪畫與書法都學一學。我的建議主要有下面三點：
其一，美術課、書法課都已經是現在的小學課程了，只是課時有限。如果需要孩子在書法和繪畫能力上再有提升，適當的校外興趣拓展是有必要的。
其二，這兩門內容對孩子的幫助是能夠受用一生的。繪畫對於孩子美學素養的提升，對孩子審美能力的鍛鍊是很重要的，一方面，孩子如果在繪畫方面的確能展現出特長與興趣，將來成長為一名優秀藝術工作者是有可能的。另一方面，就算不走美術專業這條路，作為一門興趣，閒暇時繪畫，亦能為生活增添樂趣。而書法對於每一箇中國人來說更是有著特殊的意涵，一筆漂亮的書寫，能夠為您的孩子提供無線的可能，帶來很多機遇。書法能夠對人的性格以磨練，讓人更加沉穩。
其三，孩子們的可塑性是很強的，還有很多潛能並未表現出來，所以我們力所能及地為他們提供一些能力培養的機會，即使不走專業道路，也能豐富生活樂趣。況且，書法和繪畫的成本並不高。
下面是幾張我身邊孩子們的書法和繪畫的作品，這其中是不是蘊含著無限的可能呢……
許可之聲
我是八零後大美，很高興回答這個問題，對於這個問題我認為可以從兩個方面考慮。
一、首先得問問孩子的意願，孩子喜歡書法還是繪畫，喜歡哪個就學哪個，這樣學起來效果比較好，畢竟有興趣學起來比較容易。
二、如果孩子沒主意，要家長決定的話，那我覺得學書法比較好。作為一個語文老師，我深知書寫在語文中的重要性，平時改作業，改到書寫漂亮工整的，都能使人賞心悅目，在考試中也能加分，還可以陶冶情操。
以上是我的觀點，希望有所幫助。
八零後的大美
兒童學習書畫更多的在於塑造完美人格、培養兒童健康成長所需要的各方面素質。
一、有利於兒童身心的健康成長。 兒童正處在不斷生長髮育的階段，需要外在的良好刺激和自身的鍛鍊來求得全面均衡的發展。兒童寫字畫畫時執筆的抓握用力，指、腕、肘、肩關節的運動會使肌肉骨骼發達協調靈活，手的調控穩定自如。墨跡、形象、色彩會使眼的視覺敏銳、精細，能辨別事物的差別和特徵。大腦對創作的書畫作品形象作出“評價”、“聯想”和“反映”，通過“反饋”作出“指令”，或接受表示愉快，或排斥表示厭惡，從而產生不同的內分泌體液調節身體機能，使大腦皮質經常活躍而得到鍛鍊，使之更加靈敏。兒童練習書法、畫畫是鍛鍊手、眼、腦協調發展的重要途徑。有心理疾病的兒童可以得到“書畫治療”。
二、有利於創造性思維的培養和非智力素質的養成。 兒童寫字、畫畫，是一種有目的性的“工作”，：“寫什麼、畫什麼？” “怎樣才能寫得像、畫得像？”“是這樣子的嗎”等一系列的思考，兒童是不可能不想的。儘管他未曾告訴我們，而這種種思考總是伴隨他們積極的行動而進行的。這種不斷“想”和“試”的過程，就是訓練開創性思維的過程，也是毅力、耐力等意志的考驗、形成的過程。對兒童現在和將來無論從事何種學習、工作、事業，都會使之有一個“善想辦法”的頭腦和成就一番大事的拼搏精神和百折不撓的堅定信念。這種作用不是馬上就能在兒童身上顯現出來，但將來會受益終生。
三、有利於增強兒童對周圍事物的感受、觀察、理解、記憶、適應等能力。 兒童學習書畫並不意味著將來一定從事書畫工作，重要的是通過書畫來培養兒童對社會、自然、藝術空間等的關注、鑑別、分析，提高審美能力，感受品嚐生活中美好的東西，健康的發洩情緒、熱愛生命。知道什麼是真、善、美，知道怎麼去關心他人與社會。使其將來具有豐富的審美情趣和高雅的藝術修養，獲得感情的陶冶。充實生活、完善人格、開發潛能，為將來的學習、工作打下良好的基礎。
四、兒童的書畫是我們認識和了解兒童內心世界的明亮窗口和通道。 不少家長和老師認為某些兒童沒有書畫天資，沒必要學習書畫，而實際兒童練習書畫是塑造完美人格的重要一課。美國不少理工科大學還要開設美術設計課，以拓展創造性思維。兒童的書畫作品在一定程度上表達他們不同年齡階段的生理狀況和願望。
兒童知道了什麼、思考什麼、需要什麼、追求什麼…….家長和老師可以根據這些“資料”及時地有的放矢、因材施教、精心培育，使兒童身心能健康成長與全面發展，這也是書畫教育的目的。 綜上所述，兒童學習書畫有利於培養創造性思維，培養堅韌不拔的毅力、百折不撓的信念，提高審美能力、塑造完美人格，豐富學識、提高修養、陶冶情操，促進兒童身心的健康成長和全面發展。
綜上所述，孩子學書法繪畫都可以。建議可以根據目前實際情況，孩子小就先學繪畫；等孩子大了再學書法，畢竟書法寫的漂亮，更實用些！
逸雲齋書畫
你問學繪畫好還是書法好，這個問題我開回答。
當看到這兩幅畫時，你是怎麼想的？繪畫是一種審美，一種你看待事物的角度，一種發現美的眼鏡，但也不是說畫不好的就沒有發現美，知識繪畫的同學會通過她的角度把這份美好表達出來，所以，繪畫是要學的，可以提升一種境界。
那麼，還要不要學書法呢？我們來看看
當你看到這兩副字的時候你有何感想呢？所以有一種說法是“字如其人”。這不是說寫不好的字就是人的問題，但是好的字是能讓別人改變對你得一些看法的。書法也是一種境界。一種讓人沉浸其中無以自拔的魅力，一種灑脫。
繪畫與書法，如果可以的話都可以學，非要在這兩個中選一個的話，我覺得是，自己開一個培訓機構。(見笑了)
個人瞭解吧，如果有選擇困難症的話還是看小孩的想法或者看小朋友哪方面更需要提高。
希望可以幫到你
