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小夏老師，94年落魄大叔一枚，普通的一名雲南鄉村教師，用文字記錄生活，寫有溫度、有能量、有愛的文字。
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前些天忙著進村入戶統計戶口冊，為學校和政府部門的脫貧攻堅、教育扶貧、控輟保學等工作提供數據支持。
全校的老師需要統計整個村民委，幾千位村民的詳細信息。不僅需要進村入戶，還需要錄入電子檔，不在家的人，還要打電話聯繫，這是一個很複雜的工程。
在經歷了幾天的奮戰之後，我完成了我們小組的統計，其他各個小組都完成了各自的統計，也傳到了我這裡。
由我負責彙總修改整個村民委的數據，經過熬夜到凌晨三點、整天坐在電腦前一動不動、打了許多電話後，終於完善得差不多，等著上級審核，反饋結果。
說實話，這些天來，我們的老師都很賣力，沒有任何一個人叫苦叫累，而是元氣滿滿的投入工作，這種狀態，讓我很動容，在生活中，我們就應該這樣積極向上、勇往直前。
大家辛苦了這麼久，有的老師提議出去走走，再不出去走走就悶瘋了。
其實，我們前些天一直在各個村寨間來回奔波，只不過那是在工作，無法讓人顧及到周圍的美景。
一個女老師提議去挖點野菜，回來一起煮著吃。
而我也想到，帶她們去看一下我們學校的水源地，也是一件有意義的事情，剛好那附近有農田，也有山地，很適合尋找野菜。
於是，我們一行四人，換好衣服、鞋子，帶上小鋤頭、籃子，便出發了。
對於我們鄉村小學來說，背靠著山，田野就在學校周圍，學校也挨著村民們的屋子。
凌晨可以聽到公雞啼叫，白天偶爾能聽到水牛的嚎叫，也能聽到從鎮上開車下來的小販，叫喊著：“賣水果、奶茶、涼卷粉”……
雖然我教書的地方，離家很遠，也沒有在城裡，但我覺得沒有太多的失望，因為我也是農村出生，我喜歡泥土和野花的清香。
來到村子中間的小賣部，幾位老師極力提議買點小零食，帶著去路上吃。
我們都在自嘲：平時讓學生少吃點零食，我們這到自己吃起來了。待會兒千萬不要在村子裡吃啊！等去到路上再吃。
陽光明媚，春風和煦。
田間地頭或者不遠處的小山丘上，盛開著許多花朵，野生水仙花、油菜花、桃花、李子花、梨花、蒲公英，還有各種各樣漂亮的野花。
停下腳步，深呼吸，還能嗅到空氣中談談的清香，真的不虛此行。幾個老師，都很喜歡拍照，把自己看到美麗的風景，都給拍了下來。
這邊的地形，是典型的喀斯特地貌，山丘以石頭為主，只在平坦的地方，才會有大片大片的土地。很多座小山丘裡，都有大小不一的溶洞，有時走著走著，還能看見山肚子裡的鐘乳石。
我們一路挖了一些蒲公英，蒲公英有清熱解毒、降血壓的功效，味苦，用來煮火鍋、或者熬藥，都很不錯。
我們在路邊的椿樹上，摘了一些椿芽，拿回去，煮一煮，涼拌著吃，也是一道不錯的美味。
我們是順著一條小河走的，小河周圍是一塊接一塊的農田，還不到插秧的季節，但是已經有農家在用水牛犁田了。
這條小河，為這些農田提供了非常優質的水源，等到了6、7月份，田野裡全是大片碧綠的水稻，泥鰍非常多，我們去年也抓了一些泥鰍，先油炸，然後做了頓火鍋吃。
在小河的盡頭，就是我們學校的水源。
越發接近小河的盡頭，我們在路邊發現一大片石頭山，上面長滿了仙人掌，這些仙人掌各具特色，有的小到跟大手拇指差不多，是新生的；有的卻一節接一節，像一個展開雙手的大人，正在懷抱什麼東西一樣。
仙人掌的果子是可以食用的，我們的老師說，既然發現了這塊寶地，那就不要放過，等過段時間，來摘仙人掌果子，回去弄著吃。我們都連連點頭，說到時候看他的手藝。
終於來到了我們學校的水源地，村民們稱它：石洞門。
顧名思義，這些水是從這個石洞裡淌出來的，清澈，見底，現在是春天，水還不夠大，到了春夏之交，水會變得很湍急。
從這裡淌出來的水，養育著周圍幾個村子的人們，有了它，才有了周圍的良田萬頃，也才能讓我們學校幾百人的生活用水得到保障。
老師們拿出手機拍照，紛紛跟這個“石洞門”合影，旅程也接近了尾聲。
可我們看著菜籃子裡空蕩蕩地，覺得有些意猶未盡，可春天的野菜是比較少的。
等回到村子裡，剛好遇見一位學校老師的家人，我們的嫂子，她帶著她家的兩個孩子在地裡勞作，而這位老師不在家。
我們過去打招呼，嫂子熱情地讓我們去她家地裡摘一些菜，盛情難卻，我們過去了，好在籃子裡還有一些零食，分給了兩個孩子。
嫂子家的菠菜長地可真好，比膝蓋還要高。
雖然這段旅程只有兩個小時多一點，但我覺得跟一次短程旅遊差不多。
看了風景，談了心，在路上還接到了發工資的短信，摘了野菜、菠菜，看了學校的水源。
緩解了我們的疲勞，也讓我們的生息得到休養。
靜下心來，一花一草一樹，一隻小鳥，一隻蟲子，都能讓我們體會到一些美，也能豐富我們的精神。
我覺得，只要有空，是該多到大自然裡走走，因為，大自然會給我們帶來許多驚喜，也能夠讓我們感受到美好，體會到生活的樂趣，讓我們在工作中更有活力!
— 完 —
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