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“一次特別的露營活動有可能會改變孩子的一生”，營地教育由於其形式的多樣化和內容的廣泛性，還有其體驗式、實踐育人的特點，對培養青少年的綜合素質真正達到了“寓教於樂”。
營地教育有多種“化名”：兒童休閒、戶外教育、夏令營、休假計劃以及假日計劃。無論以何種形式存在，它們共同的特點是體驗式學習，通過富有創造性的營會活動，讓青少年“有目的的玩”和“深度探索自己”。
讓孩子真正認識世界
現在的孩子，可以說很幸福，一出生就擁有海量的智能化資源；但又好像不是那麼幸福，在享受這些便利的同時，孩子們也失去了一些親身體驗和身臨其境。比如，接近大自然的機會，與知了、蜻蜓、壁虎、螢火蟲等小動物的相處，這些對孩子成長有益的體驗，在都市裡是找不到的。
雖然和孩子旅遊的機會很多，但是人工景觀難免矇蔽了我們的眼睛。看似美麗，卻不真實。露營，可以告訴孩子們這個世界的組成，除了城市，還有大自然，除了教室，還有田野，除了玩具，還有樹木，除了動畫片，還有小松鼠，除了遊樂城，還有無名野山……
只有置身大自然，親身體驗生活才能打開眼睛，敞開心扉，認識真正的世界是什麼樣子的。
家庭精神的傳承
人們都說，旅行是最容易考驗一對戀人是否默契合拍的方式；那麼露營，則是最容易考驗一個家庭是否和諧融洽的方式。
當一家人決定要去露營的時候，開心之餘，還伴隨著責任和考驗。每個人都要參與地點的選擇，線路的規劃，裝備的準備，帳篷的安裝，安全的防護。這已經近乎是一次家族遷徙的小型演練了。每一次野營，都是家庭中每個成員之間的深入溝通、瞭解、信任，表達關愛的體驗。
全家一起躺在星空下講故事，迎著朝霞和清晨的露水看日出。這個過程中，是最好的家庭課堂。露營是一次實踐，是一個個具體的行動組成的。孩子最容易在一起行動的過程中，來感受父母想要傳達的東西。這種表率和互動的價值，是任何說教與強調都無法比擬的。
讓孩子找到自己
有一次，在跟好友小聚的過程中，好奇的問了一句，“你們的孩子，課餘和假期的時間，都用來幹什麼”。好友對正在給我們拍照的女兒說，“你來自己說說吧”。
這個十來歲充滿陽光的女孩兒，說她剛剛從夏令營回來。那個夏令營，是設在叢林裡的，每個孩子都要參與在那裡的生活，並學習各種感興趣的課程。我問她有哪些野外生活的技能，她說基本上可以獨自在野外生活一個月沒有任何問題。我真的有些想象不到，這個時尚可愛的小女孩，給我講繩索、負重、帳篷、攀巖、淨化水源……每項都頭頭是道。
我問她，未來想做什麼？她說，會像她所敬佩的母親一樣從醫。但是，現在她的興趣是攝影和設計。我看了她給我展示的網頁，對她極具個性和想象力的作品驚歎不已。一個十來歲的女孩子，卻對自己的生活、興趣，以及未來的志向，那麼堅定和從容。
如果說，每個人的心中，都有屬於自己心靈歸屬的瓦爾登湖。那麼，對於孩子，露營無疑是讓他更快更好地認清自己，找到歸屬的途徑。
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