中原陶陶
首先要明白輔導班和請家教的區別，輔導班是針對大部分學生，集中學習，與課堂無差別，都是老師在講學生在聽，只是重複在講學生課堂上學習到的知識，但是由於人數少，教師專業管理好，備課充分，就使得學生精力更為集中，主動性也會提高，但是這樣也是會導致學生課餘時間負擔加重。
而請家教的話，在教師或學生家中上課，一對一教學，利於學生學習抓住重點，但是大部分是兼職教師，投入精力少，並且又缺乏培訓，沒有教學經驗。不便監督教學教程和教學質量，學生沒有專職的管理人員，有時還需要家長管理，主動性差。
如果要提高學習成績的效果，建議請家教，但如果要提高主動學習的效果，建議上輔導班。
1靈魂工程師1
按照九年義務教育規則，不應有民辦中、小學的，可中國辦了那麼多的民辦學校！這絕對是不應該的！當然那些有錢人有錢沒處花，可全部把孩子送到私立學校學習！可現在那些沒有多少錢的家庭也跟風，把孩子送到私立學校上學，為什麼呀？獨生子女多呀！攀比呀！給自己增面子呀！為了獨生子女，為了這個浮躁的面子，一切都拼了！對孩子有效果嗎？中國有那麼多的民辦或貴族學校，可這些學校培養出來的學生大多都患有不同程度精神疾患呀，雖有少數學生成績或許有點進步！但她們當中許多人生活技能、善、孝等還是一張白紙！這就是重才輕德導致的後果呀！學習成績提高了嗎？有科研機構做過雙盲對照試驗了嗎？僅憑這些被某某某錄取了多少學生，就認為這些民辦學校教學如何好，這是沒有足夠真實依據的！一個學生的學習成績在公辦學校和在民辦學校並沒有多大區別的！成績好的學生成績還是好，成績差的學生成績還是差，甘肅有一位母親花了12萬元給自己兒子補了6個月的課，結果高考時只考了206分；一位家長為了提高自己兒子的英語成績，花了3萬元去補英語課，補前兒子英語考了70多分，補課之後英語考了40多分。任何一個老師或學校說能大幅度提高每個學生的學習成績，那只是騙子的伎倆呀！一個孩子的培養一定要在德智體美勞多方面都得到全面發展，這才是真正的教育！那種說公辦老師在課上不講，在補課上講，這是每個教書育人的老師應該不會存在這樣的情況的，是現在社會上許多孩子的父母，為了自己的面子，為了自己的榮光，編造出來的一段話，也是每個人用自己浮躁的心和都希望自己的兒子成龍、女兒成鳳所造成的！公辦老師的教學方法完全是按照國家教育大綱教育孩子們的！他們也想把自己的學生培養成才呀！沒有任何老師不願意把學生教好的！那種說公辦老師上課不講課後講是極其荒謬的！
春之聲1953
上門的家教多數都是大學生家教，適合小學生一至五年級，初中高中一二年級的學生課後作業輔導。對於小升初，中考高考處於重要節點的學生來說，大學生家教就不太能實現提分的目的了。 至於像100教育這種在線輔導的應該更適合題主的要求，既有專業老師輔導，費用有便宜些。
其實重要的不在於是否上門，重要的是你要讓孩子實現的目的，只是單純的作業輔導呢，還是衝刺性的提分。
我也聽學生講過，家長給找了上門的“專業教師”一方面價格貴，再者，這樣的所謂老師除非你們認識，不然身份很難核實。最重要的，成績不好了沒有辦法和老師“討論”接下來的輔導方案，因為這樣所謂熟識的老師，家長都不好意思怪老師教的不好，只能怪孩子自己沒學好，但實際上老師的教學和學生的學法都是成績是否提高的因素。
對於專業機構，“專業”二字在於，他們有管理，有教研團隊【因為教學這個東西，單純依賴教師個人的力量是很難實現專業的，要不然學校都不要進行什麼賽課，教研，比武這些活動了】但據我所知家教機構都不能實現上門教學，主要原因是家庭不是學習的最佳環境【這裡不深入討論這個問題】。但去機構就面臨一個問題，選哪家放心。
100教育小編建議可以通過幾種方式來篩選。一個是以往的輔導效果；二是老師是否有責任心，教學水平如何（年輕不代表教的不好，越是“老”教師混日子的越多）；三是否經常和家長溝通孩子的輔導情況；
最後，考試完畢是否能客觀的分析考試情況等。因為我們這的學生都是高年級的，所以請大學生輔導的一個都沒有，多數都會選擇輔導機構，不同在於選擇的是大班，小班還是一對一而已。
100教育一對一輔導
你的效果是指什麼？目前西安中小學課外補習大致有三大類。第一類：預收費。第二類：補繳付費。第三類線上支付。三大類各有所長。怎麼選擇主要看家長的側重點是什麼？要什麼？補習的目的是什麼？如果你要學習習慣，那就選第一種，同時你不能苛求成績。如果你要的是成績，那你選擇第二種，你不在太在乎面子。如果你要的是方便，選擇第三種，你不能在乎成績和學習習慣。想清楚自己要什麼？
