树梢上的勇者
如果从资源投入方面来看，普通孩子没办法赢过他们，
但是不代表没办法从其他方面弯道超车。
人的成长效率
与投入的教育资源相关，
但是
与成长效率更加相关的是
学习的方法和成长性思维。
怎么通过学习方法和成长性思维弯道超车呢？
其实互联网已经有很多正确的学习方法，
但还是被大多数人忽视。
例如“得到”“樊登读书会”这些平台里，
有非常多的高效学习方法。
而且也不贵，一般都在300以内。
学习了高效的学习方法相当于将一把小刀换成屠龙刀，
学习起来效果和感受都不一样。
如果家长能长期陪伴孩子培养出正确的学习方法，
超越其他孩子只是时间问题。
成长性思维
这种思维决定了一个在人遇到挫折的时候的状态。
有成长性思维的人遇到挫折和失败，都会当成一次学习的机会，从失败中吸取教训，增加下次尝试成功的概率。
与成长性思维相对的是
固定性思维。
有固定性思维的人
认为人的命运不可逆转。
这类人，
觉得出生就注定了一个人的智商和学习能力，
所以不相信学习能力能够通过学习提高，也就不会努力去提升自己的学习能力。
可想而知他们的进步速度是非常慢甚至是停滞的。
所以掌握正确的学习方法和培养成长性思维，
孩子自然而然就会越来越优秀，也不怕追不上其他孩子了。
水手成长日记
我是个从小山村出来的孩子，虽然普遍来讲90后家庭条件已经很好，但我从小家里特别穷，穷到小时候连吃鸡蛋都是件奢侈的事情，家里煮一个鸡蛋都舍不得吃还要让来让去的，小时候不知道香蕉是什么滋味，甚至有很多水果不会吃，也不知道怎么吃，害怕丢人。小时候爸爸答应我买了摩托车去县城里玩，直到四年级以前我都不知道县城里是什么样。四年级的时候去县城里连坐电梯都觉得紧张，那种农村孩子的不自信马上显现无疑。
说到教育资源，我记得全年级总共20多个学生，我上一年级的时候我们班里只有6个同学，二年级有2哥学生，除了第一名就是第二名。一年级和二年级在一个教室，老师教完一年级的课给二年级上，我们所有的课程都是一个老师上，没有上下课铃，但我们都很自觉。小时候犯了错误老师就拿戒尺打，即使冬天穿着很厚的棉袄也能感觉到疼痛，记得好几次都把很粗的戒尺都打折了，无论男生女生都是一样的待遇，我们家长也不会说什么，觉得错了就该打。记得我们上学的教室房子是危房，遇到夏天下大雨的时候屋外下大雨，屋内下小雨，后面我们就搬到一个人的家里去上课，北方基本都是有炕的，我们搬着凳子，在炕边坐成一排，记得那个时候穿着牛仔裤膝盖那里都磨破了。冬天教室里烧的是炉子，每年我们都要上山去捡柴，或者去刨一些玉米杆子的跟晒干了来供暖。
回过头想想，我不觉得我比那些大城市的孩子混得差。所以有好的教育资源固然重要，但更重要的孩子人格的健全，知道如何待人接物，知道感恩父母，知道生活来之不易，知道孝顺老人，能够释放自己的天性，有自信，阳光，快乐这就够了。我认为这恰恰是最关键的，反而一些艰难的经历对于孩子以后的成长有很大的帮助
小眼睛的姑娘smile
人的出生是没有办法选择的，主动权在自己手中，现代社会要想逆天改变，其实已经很难了，有的人选择逆来顺受，有的人选择我命由我不由天。不管怎么做只要无愧于心就好，不求大富大贵，只求平平安安。
普通人家的孩子相对于富裕家庭来说，不仅仅缺的是资源，更缺的是态度，我是穷孩子的家庭，我的学习成绩不好怪我的父母穷，没有资源给我，不给我报补习班，兴趣班，有钱的朋友。那么门心自问一下，你的父母给了你最基本的保证，而你连最基本的保障都做不好，给你更多资源那还有什么用。
普通人家的孩子知道自己有哪方面的原因，应该要正视它，而不是妥协，要想跟人家竞争，总要有自己的过人之处吧。
看到很多这样的新闻，山区很多孩子有的连饭都吃不饱，每天还要走很远的地方去读书，并且成绩都特别的好，这样的新闻暂且不追求它的真与假，有风便有浪，这样的孩子比起普通人家的孩子条件肯定差很多，但是人家都可以做好，这样的孩子以后不管做什么也不会太差。
有说到我们普通孩子，想要跟别人竞争，你首先要做的是改变自己的心态，让自己更成熟点，遇到问题多用脑子，然后在行动，做好自己规划，按部就班，把自己本职事情做好。机会是留给有准备的人。
以上就是我的分享，如有不妥多多见谅，谢谢！！！
涵卓微客
对于一个农村孩子，首先要面对的是如何生存，如何才能够走出大山，似乎城市的生活太奢侈，与我们格格不入。
农村孩子，70后或者80后都有一个感触就是，在以前，大家努力学习，因为父母从小教育都说，如果想要展翅高飞，想要挣大钱甚至想要有个金饭碗，就必须要上学，上学是最捷径的一条路，似乎我们认定这真的是一条很接近我们成才或者成功的道路。
然而，似乎并没有我们想象的一帆风顺，从小学到高中，一路走来，似乎大家都很艰辛的完成者自己的学习，可是农村孩子要比城市孩子更加承担一份责任。比如：在高中，城市孩子可能从小唯一应该去考虑的就是好好学习，培养兴趣爱好；相反，农村孩子还要考虑自己做饭，自己洗衣服，农忙帮家里干活，甚至在信息获取上我们和城市孩子差距也很大，这也造成了农村孩子的升学率一直很低，我上学那会，一个班级能考上大学的最多20%左右，甚至有些班级一个都考不上，这就是差距，这就是现实。
正当我们觉得考上大学了，就以为什么都有了的时候，才发现，大学已经不是以前的大学，面对大学的扩招和人才供需关系，找工作似乎远远没有我们想象的那么容易，甚至觉得都开始怀疑上大学的意义，然而，在农村还是那样觉得读书能够改变命运，读书就可以找一份金饭碗，确实有些孩子再读书的路上一路驰骋，最后载誉而归，但是这毕竟是少数，中国每年毕业几百万的大学生，那么有多少人能够载誉而归呢？
好不容易大学毕业了，然而摆在很多人面前的除了工作，还有人生中的最大一件事——成家，似乎父母也开始焦急万分，可是，面对高房价，低工资，似乎看不到未来是什么？正如同1980年5月《中国青年》杂志刊登了一篇题为《人生的路为什么越走越窄》，“我今年23岁，应该说才刚刚走向生活，可人生的一切奥秘和吸引力对我已不复存在，我似乎已走到了它的尽头。反顾我走过来的路，是一段由紫红到灰白的历程；一段由希望到失望、绝望的历程；一段思想的长河起于无私的源头而最终以自我为归宿的历程。”
所以，对于每一个生活在农村或者曾经生活在农村的农村娃，自己的无奈和辛酸也只有自己知道，也可怜农村父母心，真的为了我们操碎了心，可是到头来城市的房子、车子他们也无福享受，更无福消受！
Teacher蒋
凤凰舞很乐意来回答这个问题：一靠努力，二靠脸皮。
一靠努力
别人如果拥有充足的教育资源，绝对是占尽了优势的。比如：别人家有关系，能进一个好班，而我不能；别人家有钱，可以请个好老师，进行一对一的辅导，而我没有。不用心里不平衡，虽然政府努力打造平等社会，但不平等是一直存在的。我们要做的，就是努力。
我们不要考虑那外在的东西，能考取好的成绩才是赢家。
怎么努力？
1、课堂上认真听讲；
2、课后复习，查漏补缺，不懂就问
二靠脸皮
这是什么意思呢？就是脸皮要厚。如果遇到不懂的问题就去问同学，问老师。听不懂再问，直到听懂。不怕别人笑话，不怕别人不耐烦。人长个脸是干嘛的，就是让别人看别人怼的。呵呵。
我说的是我的经验之谈。
我上初三那会儿，为了考上师范，很多尖子生都拼了。最后一个月，学校说：年级前五十名的同学可以参加学校举办的辅导班，收费500元。如果考上师范，不退钱；如果考上重点高中，退一半；如果考不上高中，退全额。
这是什么意思？意思就是说，你上了这个辅导班，我保你能考上师范。师范啊？当年，考上师范就等于端上了铁饭碗哪！
前五十名的同学中，有四十九个报名了。那一个没报名的，就是我。为什么？没钱呀！我参加师范面试的十块钱还是母亲从邻居家借的。
从此，每天下午四点钟，看到他们去上辅导班，我心里就无比难受。但我的难受只持续几秒钟。因为几秒钟后，我就开始了自己的复习。复习累了，想休息的时候，一想起他们正在听老师开的小灶，我又发愤学习了。
最后，我考的比他们都好。
后来想想，我家是没钱，我是少了机会。但我却是最努力的。而他们中的某些人，反而因为这种优越而精神懈怠了。
所以，比不过他们的教育资源不可怕，只要我们在努力。
只要我们靠着厚脸皮在努力，我们就能拼过他们。加油！
凤凰舞
这个提问非常有挑战性，这是社会问题，从古至今人类都无法回避的问题。
首先个人认为普通孩子和资源充足的孩子比拼的是时间。
古代秦国自秦孝公用商鞅变法后，秦慧文王—秦武王—秦昭王之后，秦王嬴政先后灭掉：韩、赵、魏、楚、燕、齐六国，从而实行统一中国。我们不要只看秦王嬴政统一中国，要看到他是在几代君王努力下，才完成这宏图伟业的。
回到现代普通孩子的进阶之路，普通家庭的父母就要尽自己最大能力，包括经济条件人脉关系，为自己孩子铺好路。要把“进阶”的理念传承给下一代，相信经过几代人的努力，后代的孩子会拥有更多优质的资源。
其次，在资源有限的条件下，普通的孩子要另辟蹊径。比如说成绩不够优异考不上985、211重点大学，可以上普通的大学选一个可以持续发展专业性强就业面宽的专业，能在职场做些他人难以替代的职务。通过两三代人传承下去，就会变成资源丰富的家族。
作为普通家庭的成员，我们要做好打持久战的准备，当我们处于劣势时，不可能短时间扭转乾坤。只要坚持下去多开动大脑，我们会一步一步走向胜利的。
梧桐之累
教育资源比不上人家这个是短时间内改变不了的，同样是课外补习，你上大班课一节课两三百，别人一对一辅导，七八百。教育资源充足的孩子都在努力学习，如果你做不到的是更加认真刻苦努力去学习，你还能拿什么去和别人拼？
其实每个学生在同一个学校里获取的资源都是相同的，不同的是学生的学习态度和学习方法。学习做到课前预习，上课认真听讲。课后认真完成作业，认真订正错题，基本上都能掌握书本的知识。差距体现在你的学习态度和学习方法上面，这个直接影响你的学习效率。
学习新的知识，如果你做到课前预习新课，那么你在上课听讲的时候效率就会比没有预习新课高很多。
上课认真听讲是非常重要的。很多学生对于书本的知识不理解，作业很多不会或者错题很多，基本上都是缺少课前预习和上课认真听讲，我们在学习新知识的时候，第一学习印象是非常重要的，这个直接影响到你对这个知识点的理解，如果你对于学习的新知识不理解，你可以在课间问老师或者同学。及时掌握新知识，对你后面的学习是非常重要的。特别是理科，理科知识连贯性比较强，如果你前面的没有搞懂。那么后面的就很难去学习。
学习完新的知识，就是写作业这个环节。写作业是能让我们更好的掌握这个新知识，达到巩固新知识的目的。很多家长和学生都是认为写作业就是简单完成学校的学习任务，其实写作业是能更好地体现你的学习态度和学习习惯，以及养成学习方法和解题思路的时候。
我们在写作业之前可以复习一下当天学习的新知识，然后再写作业。写完作业以后检查和订正是必不可少的。很多学生就是写完以后就不管了，交上去等待老师的批改，养成检查和订正的习惯能及时发现问题，及时订正，这个习惯在考试的时候就非常重要了。
作业检查和订正完成以后，对于错题的归纳也是非常重要的。每一道错题，错在哪里，为什么会出现这样的错误，到底是对于知识点的理解不够，还是自己在做题的时候粗心，把错误的原因总结出来，再把它抄到一个专门的错题本，经常翻阅，避免以后犯同样的错误。
我们在学习过程当中，不要害怕出错，但是要避免在同一个地方重复犯错。
掌握书本知识以后，你和其他同学的差距就是体现在课外学习，学习新的知识和新的技能，重复练习是必不可少的，你可以买一些课外的辅导资料，做一些相对应的练习，然后总结解题方法和思路。
你能看到别人表面的光鲜，但是不一定能看到别人背后的汗水，付出和收获不一定成正比，但是没有付出就肯定没有收获。
smile八颗牙露
以上五种能力是相互联系，相辅相成的。每个孩子的智力发展都有个体差异，各方面的发展都是不平衡的，但是如果能找出自己发展的优势，相信人与人的差距会不断缩小的。
研究表明，智商的发展还受以下四个因素的影响：
1、遗传因素：一般来说，父母智商高，孩子智商不低。这种遗传因素也反映在血缘关系上。父母均为本地人的儿童平均智商为102，隔省结婚生下的儿童平均智商为109，父母为表亲的，儿童智商存在问题的概率大。
2、母乳因素：母乳中含有多种促进儿童智力发育的活性物质，特别是对智力发育有重要影响的牛磺酸，据调查是牛奶的10倍。吃母乳长大的孩子智商比使用母乳代用品中长大的孩子高3-10分左右。
3、饮食因素：吃肉过多或贪吃食物的儿童智力会下降。不吃早餐的孩子的智力会受到影响，因为他们在早餐中摄入的蛋白质、糖、维生素和微量元素，都是使大脑健康的重要成分。
4、环境因素：得不到母爱和良好的教育的孩子，智商会较低。根据研究，这些孩子3岁时的平均智商只有60.5。相反，环境好的儿童平均智商为91。
另外，体重超过正常孩子20%的孩子，视力、听力和知识接受能力都会较低，这是因为过多的脂肪进入肥胖儿童的大脑，会阻碍神经细胞的发育和神经纤维的增殖。 综上所述，一个人的发展是受多方面影响的，其中最重要的是后天个人的努力 。天才出于勤奋。我们要善于利用身边有利的资源不断弥补自己的不足，学会“笨鸟先飞”。相信自己，成功就在眼前。加油！
优博报考
攀比，能满足一定的虚荣心，但也可能让人心理扭曲。孩子的未来，不一定取决于目前的家庭条件。
经济基础，可以给孩子提供一定的保障。但是，决定孩子未来成就的，主要是孩子的思想和能力。让孩子知道家庭的实际情况，从实际出发，脚踏实地地学习，用健康的身心去工作……
聚流成河，因为积少成多；水滴石穿，因为坚持不懈。相信胸有大志者，大势可期；胸无大志者，大事无成！
建议：不盲目攀比，可适当竞争。盲目攀比，可以让人失去理智；适当竞争，可以让人更加优秀！
flasmile
家庭条件好就能
给孩子先天优势？
你可能要问，专业兴趣的培养与家庭条件又是否有关呢？拥有好的家庭条件确实可以有更多能力让孩子在幼年时接触和涉猎到更多兴趣点，涉猎的兴趣点越多，碰上适合自己角色的可能性就越大。
孩子天生都有好奇心和求知欲，从父母的角度来说，关注和鼓励孩子对于探索和尝试新事情的兴趣最为重要。父母要善于观察孩子是否真心喜欢这件事，同时教给孩子重要的价值观，比如自律、时间管理，以及如何精进。
但是，人的成长永远是螺旋式上升的。无论学什么，孩子过了一个阶段就会有瓶颈。克服瓶颈期不仅需要投入时间，更要投入思考以及针对性的练习。小野二郎可以做出全世界最好吃的寿司，并不是因为他每天重复做寿司，而是因为他每天都在思考如何比前一天做得更好，也就是我们所说的用心。这是优秀与卓越之间最大的鸿沟。
用心，代表思考以及找到方法去精进。你是否懂得在自己的工作及生活中如何精进，就决定了你是否能够引导你的孩子在专业领域中进步。因为你需要教给孩子的是态度和方法。
所以，我们可以看见一个孩子感受幸福的能力、品格以及专业兴趣能力的培养都与家庭地位和金钱没有绝对的关系。
