从心懂孩子
对于小学生复课后，怎样做好家校工作，这需要家长与学校两方的配合。这段时间因疫情原因，学生在家上网课，老师直播课，线上也有可能没有线下上课效果好，学生在家里习惯了线上模式，刚刚复课肯定会有很多的不喜欢，找很多的借口。这就更加需要家长与老师的互相监督与配合了。学生的自觉性还是不够的，老师及时反应学生情况给家长，家长及时与孩子沟通，互相纠正，这样子才能促使学生养成良好的习惯，快速回归学习的状态，激起学习的兴趣。
简而乐之
小学生一般是孩子6-7岁入小学，之前是从读幼儿园-学前班-小学这么一个过程。
怎样开好小学生复学后做好家校共育工作的第一次家长会呢？
我觉得小学主要是培养孩子学习兴趣为主，如果家长会上，我发言的话，会提出这一关点。
因为小学生培养出了好的学习兴趣后，孩子就能够自觉的学习，并能在学习过程中养成良好的学习习惯；好的学习习惯对今后读初中高中的学习有很大的帮助。
只有学习兴趣提高了，孩子就能开窍，就能开聪明孔，只要孩子开了窍，开了聪明孔，就不愁孩子学不进学不好的，孩子一心扑在学习上了就不会学坏的，这样培养出来的孩子定能读好书、学好习，就会取得好成绩！就会成为一个有知识的文化人。
这就是我对小学生复学后，怎样做好家校共育工作第一次家长会的关点。
寂寞长江横渡
家园共育：即家长与幼儿园共同完成孩子的教育，在孩子的教育过程中并不是家庭亦或是幼儿园单方面的进行教育工作。家园共育在家长和孩子中至关重要
家长工作
1、要把家长工作作为幼儿园工作的重要组成部分，重视并坚决抓好落实。要逐步建立健全幼儿园家长工作制度，每学期制定幼儿园家长工作计划，学期末将家长工作列入幼儿考核的重要内容，并将家长工作与教职工月结构工资挂钩。使家长工作做到规范化、制度化、经常化。
2、 帮助教师树立正确的家长观。要做好家长工作，除了必须树立大教育观外，还应树立正确的家长观。家长观简单地说，就是指教师对家长的基本看法。教师以怎样的眼光看待具有不同职业和文化素养的家长，决定了他们将以怎样的态度和行为对待家长，对待他们的孩子。而这种态度和行为的结果将直接影响到双方合作的成效，并最终影响孩子发展。新时期的家长观至少应基于两点认识：一是将家长看成平等的教育者和可充分利用的教育资源；二是明确幼儿园与家庭，教师于家长是一种主导与主体、服务与被服务的关系。
3、园长在家园共育中的定位，园长在家长工作中通过什么方法来帮助教师，重点帮助什么呢？帮助主要是诚恳地沟通和正确地教育培训。帮助的重点当然是转变观念。人如果观念不改变，习惯就不会改变；习惯不改变，结果就不会改变。比如发现教师见到家长不习惯打招呼，就要求老师见到家长微笑、打招呼。节日来临时，要求老师给本班孩子的妈妈发短信，祝贺节日。我还要求教师要树立这样的观念：园长不是你们的领导，只是你们的桥梁，你们的“领导”是家长和孩子。所以，你们要尽力为家长和孩子服务。
流逝的时光不老实
百年育树、十年育人。孩子正是初壮成长阶段，就像一棵幼苗小树、长在一遍肥沃的土地上，“需要”:老师精心细致浇灌，才能吸收更好的精华养份。为给孩子打造良好的巩固基础，为国家高校输送人才；基础教育在于底层的培养，也是每位老师在校的职责与责任。成为栋梁之才，都是祖国的希望，也是国家未来各行各业的贡献者。“期盼”:望子成龙、女成凤，是每个学生家长，日夜梦寐以求的理想与愿望。
这次天灾“疫情”确实也没好的办法，为了每个公民健康的考虑，有效控制措施利大于弊，这是领导英明决策。复工、复校、但是也不要掉一轻心，以防万一、不能放松麻痹。
恢复校园学习，学校首先做好卫生预防工作，更不不能掉一轻心。因为学校人员比较集中，经常观察孩子的动向，有情况及时与家长沟通对话。【疫情】虽然给学生学习带来很大影响，但是:保证了安全，同时；又给孩子带来了反面的教育。网上学习功课成了玩手机，这是对孩子学习不利。赶快纠正恢复校园正常轨道学习；不但学习没上进，而切手机玩上瘾了，在不纠正恐怕当误孩子的学习，助长贪玩的心态；这是不可取的，尽快尽早恢复正常学习。网络坑害了成年人无话可说；但是不要坑害幼龄的孩子心灵。孩子以学习黑板为书面，黑板学习，第一:孩子没有别的可看，只有看黑板学习，不看又害怕老师批评。第二:孩子在校心无杂念，课本不学习没别的可看，不学害怕老师批评，其实每个在校孩子都很乖。不像在家一会要看动片，一会要看手机，在家你又遏制不住他。家庭与学校，老师与家长，因为孩子他们知道亲情与不亲关系，在哪里听话，在哪里不听话，生人与熟人就大不一样。以课堂为基础，以课本为理念，别的招都是孩子的杂念，没有学习的尽度。
唐文清
六月份前不要通知家长到学校开会，现在疫虽然得到了控制，但是还有很多不确定的因素在里面，建议你通网络视频，微信群，钉钉等软件进行，要以大局及稳定性分析来进行一些群体事件！生命只有一次，不要和那些不要命只要钱的人关点一致！总之在这个万事不如意的今年事事要放慢节奏，健康长寿优先，疫情为先，生命之上的原则，生命无价格之宝，孩子们还是家长多多指导，多多用心，如果一个孩子少一节课不上就对知识产生影响的话，建议这样的孩子只能放羊！
东方财富69
韩友刚83
小学生复习后怎样做好家校公益工作开好第1次家长会。
其实小学生辍学后，如果疫情没有解除的话，要筹备第1次家长会还是有难度的，因为在这种情况下，是不允许大规模的集会和一些家长研讨活动，因为这样会给学校带来新的疫情影响。
不过在这样的情况下，我们也可以选择一些安全的方式来给家长做好第1次家长会，因为在这个学期本身已经受到疫情的影响，孩子们的学习时间和节奏已经被打乱，那么家长的一个引导和配合将会起到非常大的作用，有利于与帮助孩子尽快的回到学校做好自我调整和学习上的一个效果把控。
所以我们可以在前期与家长进行一个详细的沟通，特别是一些学习自我管理能力差和学习成绩比较。差的同学的沟通。当然其他学生一样也要做一个了解，只不过我们要兼顾全体也要有所侧重。
做好了前期的了解和资料收集之后，我们就可以在家长会筹备上做好一个安排和布置了，比如说我们可以采取网络集会的方式来与家长举行一次家长会。这样既能高效的了解我们与家长的一个沟通上的问题，也能把老师的一些教育观点和管理方式传达给家长，那么家长才能知道在新学期开学之后应该怎样的去配合老师。也能够在与家长交通沟流的沟通的过程中了解家长在家庭教育孩子过程中出现的问题，帮助他们提出一些意见和解决办法。
所以我们要做好一个前期的调查和收集工作，在组织形式上我们要考虑疫情的一个情况，选择安全的方式来进行。
思维数学小课堂
楼主你好，我是雷子的网事作者，很高兴回复你的提问，以下是我个人观点:
首先，家长要先稳定自己的情绪，给孩子创设一个安全的心理氛围。中等强度的动机水平，有利于防控风险与放松心态的平衡。作为家长要做到对疫情有一个合理的认知，既不能毫不在乎，也不能过分恐慌，要把对疫情的重视和自我防护意识控制在一个较为适中的动机水平上。家庭内部要适度谈论疫情相关信息，不能避而不谈，但要把谈论重点转移到对于个人防护的重视上。家长可以通过个人示范、游戏竞赛、适度奖励等强化的方式，帮助孩子形成正确的卫生习惯。关于返校复学，家长可以和孩子一起搜集权威的数字与图表，让孩子了解到疫情防控工作逐步向好的趋势，了解到未来即将返校复学的客观性是建立在疫情得到有效控制的基础上的，使孩子通过自主发现与探究自然接受这一过程，为返校复学创设安全的心理基础。
其次，家长可以利用“情绪ABC”，引导孩子建立返校复学的理性认知。由于我们常有的一些不合理信念使我们产生情绪困扰，其中A表示诱发性事件，B表示个体针对此诱发性事件产生的一些信念，C表示产生的情绪和行为的结果。按照这一理论，如何引导孩子理性看待返校复学行动，是做好心理准备的关键。积极的学校氛围、集体归属感、良好的同伴关系，以及集体学习中自我效能感的实现，都是居家学习中所不具备的。相对自由宽松的居家学习，可能会使一些低年级学生出现不想开学的情绪。此时，作为家长，可以和学生聊聊学校、老师、同学，鼓励学生主动与老师和同学们加强联络，一起回忆在校期间的难忘瞬间，尝试让孩子主动寻找判断学校学习相比较于居家学习的好处，引导孩子在对比中体会到居家学习所不具备的“良好体验”，从而增进孩子与学校之间的心理联结，帮助孩子树立关于返校开学的理性信念。
第三，家长配合参加学校家长会，可以和学校老师有效沟通，与同步教育引导方法，并给孩子讲述抗疫中的科技新闻和人物故事，激发孩子内部学习动机。是否具备较强的学习动机，都是影响孩子学业情绪与学习效果的主要因素，在各种类型的学习动机中，又以内部动机最为持久和有效。在抗击新冠肺炎疫情这场没有硝烟的战争中，涌现了很多英雄人物，他们运用自己的专业知识奋战在一线，以“大爱大德大情怀”保护着群众的健康。作为家长，要善于抓住这个有利时机，给孩子讲一些抗疫工作中高精尖科技成果的运用，讲一些各行各业工作者夜以继日的奋斗故事，讲一些抗疫英雄的成长历程，激发孩子的“爱国情”“强国志”，帮助孩子正确树立远大理想，并以此激发孩子持久的内部学习动机。进而，家长可以引导孩子将“远景性目标”与“近期性目标”相结合，不仅可以做好返校复学前的心理准备，也可以帮助孩子更好应对返校复学后可能带来的阶段性学习压力。
第四，家长和老师要同步正确识别引导孩子的心理状态，及时加以合理干预。在当前陆续的复工复产中，成年人尚且会出现一定程度的紧张、焦虑等情绪反应。对于未成年学生来讲，由于信息获取方式单一、尚未形成较为成熟的抽象逻辑思维与自我同一性，出现一定程度的应激反应也是在所难免。作为家长，我们更要学会正确识别孩子的心理状态。在与孩子提及准备开学的相关话题时，如果孩子表现出较平时一般状态非常大的情绪变化，具有明显超过现实情境意义的抗拒、焦虑、惊恐等反应，或者因面临即将开学的压力而产生睡眠严重失调、食欲明显下降、注意力无法集中等反常行为，家长一定要耐心与孩子沟通，不要过分责备，并及时寻求适宜的专业心理干预。此外，家长也要及早帮孩子做好作息时间的调整，尽可能将孩子在家的作息时间与返校复学后安排相一致，引导孩子适度开展室内体育锻炼，以弥补居家期间锻炼不足造成的体能下降，以便实现“超长假期”与“返校复学”的无缝对接。
雷子的网事
小学生复学后，怎样做好家校共育工作，开好第一次家长会？
随着肺炎疫情进一步被控制，漫长的寒假假期终于快要结束了，学校也开始有条不紊的在筹备开学的事情；那么学校在开学之后，除了要做好疫情防控的工作之外，也要召开一次家长会议，那么学校在这个特殊的时期里该如何开好开学后的第一次家长会呢？
在这个特殊的时期里，与其说学校要怎样开好开学后的第一次家长会；不如说在学生们开学后，学生家长更想知道学校如何能够保证学生们不被传染，让学生们能够在一个安全的环境下进行学习；并且怎样能在接下来的时间里把因疫情而耽误的上课时间给补救回来呢？我想校园防控和教学计划这两个问题应该是所有学生家长关心的问题，也是学校必须要想方设法去解决的问题。
对于以上两个问题，学校应该要有信心的把如何进行校园防控方法和如何完成教学的计划讲给每一个学生家长听；关于校园防控的方法，学校可以从学生开始上学，到学生放学这段时间的每一步防控计划讲起，比如学生进校门口要进行测体温，学生上完厕所要进行酒精消毒，公共场合要定期消毒等校园防控计划。除了校园防控的问题之外，学校教学计划也是每个家长所关心的问题；那么学校应该负责任的把这学期的教学计划安排讲给家长们听，比如如何把因疫情而耽误的上课时间给补回来，比如如何让学生们在短时间内有效的掌握这学期的知识内容，而不是疯狂的补课等教学计划。
路杭手绘
因为题主没有交代是学校范围的家长会还是班级的家长会，我就权且以班级家长会为例，建议可采取三个步骤：
第一是学情分析，班主任就疫情期间学生的学习情况及思想状态进行分析。
第二是班情分析，班主任就学情现状提出对班级管理的设想。
第三是家长自由提问，班主任进行解答与协商，就班级管理问题的解决与家长们达成一致。
